喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那没没无闻的小草。

小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草 却有了一些小小的变化。在一片

枯 黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那时有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人

新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小

战士蓄势待发。又过了一些日子，天气变暖了，小草已是绿油油的了，让人看了心里就舒服。

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小草的生命力是顽强的， 泥土里有了小草，石板缝里有小草，岩石上也有小草。小时候

我问妈妈：“妈妈，岩石上 有什么养分，小草怎么在哪里生长呢？”妈妈说：“孩子，小草

不像有些植物，看着很美 丽，但很难养殖。小草却不同了，不管风吹还是雨打，日晒还是雨

淋，泥土还是岩石，它 都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽，但过了一段时

间就会凋谢，小草则 不同。诗中说过‘野火烧不尽，春风吹又生’，不管小草受到怎样的伤

害，不管是受到大 火，洪水，还是干旱的侵袭，来年的春天它又会生长出来。孩子，你长大

后一定要做像小 草一样的人才行。要坚强，不能做温室里的花朵，不论遇到什么困难都要像

小草一样去克 服，这样你才是一个有用的人。”

范文

3

：

我爱桃花

我爱梅花，但它太固执；我 爱菊花，但它太悲观；我爱荷花，但它过于宁静；所以我最

爱桃花，它的美恰到好处．< /p>

对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景．虽然是无意间发现的 ，但它在我的脑海里留

下了一道挥之不去的烙印．

样也开始焕发生机．周末，约上几个好友，以锻炼身体为由，抛开一切烦琐，去放飞自我倒

“春色满园关不住一枝红杏出墙 来．“呵，说得倒容易，一个小园子就想将春天关住？

恐怕一整片大地也办不到－－瞧这 一路春色

!

那条洁净的水泥路旁，

小草 小树们不甘愿一直耷

拉着枯黄的脸，早已改头换面，用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这 个美丽动人的世界．沿

着这条小路漫步而上，原本只想再收获一抹绿意，春天却给了我们 一个惊喜－－我们像发现

桃花源似的发现了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指甲般大小，是多 么小巧玲珑；粉红色的色彩，

是多么清丽；随溪水漂流，又显得多么调皮可爱

“走，

我们找“桃花源“去!“于是我们满心 欢喜地沿溪而上．

眼前，

没有像

《桃花 源记》

中所描写的那样：芳草鲜美，落英缤纷

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眼前有的，只是一株桃树，她孤单但乐观地婷婷

玉立在溪边的杂花杂草中 ．我们并没有为此失望，因为我们早已被她的乐观所感动．我们联

想到她的来源，一致认 为她的存在只是偶然．一阵微风拂过，淡淡的清香袭来，让人心旷神

怡．同时也看到，一 片片调皮的花瓣就这样跳入水中，在溪中的石块间回旋逗留了一会儿后，

欢快地奔向了远 方．看看那哺育这些可爱精灵的枝干：她没柳树婀娜多姿，没榕树粗壮挺拔，

也没松树奇 形怪状－－她只是一棵桃树的枝干．颜色深沉，任意舒展，平凡不起眼但又美丽、

朴素、 大方……

这样一棵桃树，不久后就她的花儿就会凋零．而且她 可能没有机会结果．但她已为春天

做出了自己的最大努力．我们轻抚着她的枝干，为她祈 祷，为她祝福，也为她送上真诚的敬

意。

一道平凡的风景，一种非凡的感受，一丝愉快的回忆，从此我爱上了桃花

第二单元

习作

点拨 ：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，有哪些活动？可能会说那些话？……要

写 清楚事情的经过和这件事给你的感受。

范文

1:

放风筝

春天到了，春姑娘把大地装点 得一片翠绿。这正是放风筝的最好时机，我们学生们个个跃跃

欲试，老师好像看透了我们 的心似的选了一个好日子让我们来放风筝。

星期五下午的第二 节订，我们在汤老师的带领下，来到了大操场上，只见大操场上放风筝的

人已经很多了， 天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色，好像一匹五彩缤纷的花布。风筝

各种各样的，有的是勇猛凶恶的“老鹰”，有的是胖乎乎的“ 哆来

A

梦”……

我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦，怎么放不高？”我在心里想，后来，有一位男同学看

< br>了看我的风筝说：“你的风筝不对呀，对了，是这根棒应该从这边的小洞里穿过去的呀！”

说着就指点给我看。我立马纠正了我的错误，又重新“披甲上陈”，我拿起风筝，顺着风势，