部编二年级上册语文口语交际《有趣的动物》
河北大学排名-
课题：口语交际《有趣的动物》
【教学要求】
1.
联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.
能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼
貌地提问或补充。
【活动准备】
教学课件
各角色头饰各一个
【教学重点】
1.
能清楚地介绍一种动物有趣的地方。
2.
吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学难点】
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
【教学课时】
1
课时
【教学过程】
一、图片激趣，导入课题
1.
（课件出示
2
）
<
/p>
放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火
虫能发出亮光，松鼠的尾巴
像好像降落伞
。
动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？
< br>2.
今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
师板书课题，齐读课题。
（板书：有趣的动物）
二、范例引导，明确交际要求
1.
你喜欢那种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，
再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。
2.
再次出示
（课件出示
1
）
放映动物图片，鹦鹉会学人说
话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴像好像降落伞。
本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以
是：特殊的外形（如松鼠
的尾巴像降落伞）
、特殊的习性（鹦鹉
会说话）
、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。
3.
口语交际要求：
(1)
说话者吐字要清楚。
(2)
听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
4.
打开思路，准备动物“有趣”素材。
【设计意图：
课
件
展
示
几
种
有
< br>趣
的
动
物，引起学生
交
际
的
兴
趣。
】
【设计意图：
这是为正式口
语交际做好准
备工作，让学
生有话可说，
知道应该怎么
去说。
】
接下来学生确定自己交际的内容，
选准有趣的地方可以是一
个，
也可以是多个，
想一想，
准备的内容怎么讲能够表达得更清
楚。
三、示范介绍，礼貌提问或补充。
过
渡：
今天，
动物王国要举行一年一度
“
有趣的动物”
大会，
可是，
有一位朋友
临时有事不能赶来，
他寄来一段录音，
想不想
< br>听？
（课件出示
3
录音介绍）
（播放录音：大家好！我长着一对长
触角，尖尖的小脑袋，
小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色而透明的
“小窗”
。可别误会，那可不是发光的“小窗”
！发光的地方在屁
股那儿呢。
我最喜欢在夏天夜晚繁星点点
的环境下工作。
大家给
我的绰号是
“鬼
灯笼”
，
说我的光是
“鬼火”
。
那么猜猜我是谁？）
1.
你们猜这是那种小动物？
（萤火虫）
你是怎么猜出来的？
（
1
）听到它说自己的绰号是“鬼灯笼”
，说自己的光是“鬼
火”
。
（
2
）它介绍自己发光的地方在屁股那儿。
（
3
）它喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。
2.
教师出示补充材料：
（课件出示
4
：补充材料）
出示材料：
萤火虫六条长腿的末端长着锋利的
“小刀”
——
其实是六个小钩。这小钩可以“倒立”
！还可以充当武器，来刺
伤对方。这些“小刀”
，等同于它的牙齿。上面有一些小“手”
，
当萤火虫攀
爬者时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。
3.
自己练说：
如果让你接受萤火虫，
你打算介绍它的哪些特点，
先说什么
，
自己练一练。
4.
展示交流：
萤火虫自我介绍：
大家好！我是萤火
虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，
小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。
我会发光，
发光的地方在屁股
那儿呢。我有六条长腿
，末端长着锋利的“小刀”——其实是六
【设计意图：
先出示交际的
内容，再补充
材料，让学生
抓住“有趣”
二字去说。学
会要抓住做突<
/p>
出
的
特
点
去
说。在这个过
程中训练了说
和听的能力。
】