小学生优秀读后感范文400字大全
帝企鹅-
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小学生优秀读后感文
400
字大全
以下是笔者为大家整理的关于小学生优秀读后感文
400
字大全的文章，供大家学习参考！
小学生
4
00
字读后感
滥竽充数》讲一个意义很深的故事。南郭先生根本不
会吹竽，却老是装模作样地混进齐宣王的吹竽队里。后来齐
湣王继承王位
，却喜欢吹竽手一个个地吹给他听，南郭先生
觉得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。<
/p>
读了这个
故事以后，我为南郭先生感到悲哀，如果南
郭先生学会了吹竽，不就可以光明正大地留在
了皇宫了呀
?
但是南郭先生却耍起了小聪明，靠骗人来赚钱，最
后只能落
荒而逃。这个道理我以前就没有体会到，还让自己做了一回
“
南郭先生
”
。
< br>
有一次我回家乡，姐姐叫
我去钓鱼。我们就来到了小
湖旁垂钓。这鱼可真难上钩，都老半天了还没动静。眼看姐<
/p>
姐钓的鱼越来越多了，我心里开始着急，便趁姐姐不注意，
去市场
买了一条鱼，我把鱼紧紧地钩在鱼嘴里，跑回去往湖
里一放，装腔作势地喊着：
“
钓到了
!
钓到了
!
”
姐姐过来看
了
看，对我说：
“
这不是你钓的。
”
我惊叫：
“
你怎么知道
Word
资料
.
的呢
?
”
“
这湖里氧气不足，
养不出这么大的鱼。
”
我红着脸，
走到一边笑去了。
通过这件事，使我明白了，做
“
南郭先生
”
是不
长久
的，只有真才实学，才能使自己立于不败之地
《小学生枕边书》的读后感
这本书里
有激励小学生
的
100
个故事，每当我
翻开这本书，便会津津有味地读了起
来。这本书的名字叫《小学生枕边书》
。
“
一篇故事，一个
哲理
;
一种激励，
一次成长
;
一份努力，
一片蓝天。
”
这本书里
有
10
0
篇短小精悍的励志小故事，也有数不胜数的大道理。
如：
《小乌龟的困惑》这短短的几句谈话就告诉我们：我们
每个人的命运
都掌握在自己手中，不要把希望寄予在别人身
上，不管他是你的父母亲还是至爱亲朋。大
树底下好乘凉，
可树总有到的一天，依靠别人，也总有靠不住的一天。只有
通过我们的奋斗拼博才能真正实现自己的理想。
《骆驼和马》
这一故事让我们知道：不要因为自己有些地方不如别人就懊
恼沮丧。你所以为的
短处也许正是你未来的长处。成不了高
山上的青松，
就做溪边的
一棵小树
;
成不了溪边的小树，
就做<
/p>
田间的小草。记住，总有一片属于你的天空。
……
书里面的
勇气、友爱、责任、自信、坚持、乐观，一个也不能少。
俗
话说：三岁看大，七岁看老。小学时的教育将会
影响孩子的
一生。让我们一起专心致志地读完这个励志小故事吧，共同
< br>享受这温馨甜蜜而又意义非凡的时刻。
同学们，你也有对
Word
资料
.
某本书的读后感吧
!
如果有的话，
就赶紧写出来和大家一同分
享。
【扩展阅读篇】
所谓
“
感<
/p>
”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是
受书中的容启发而
引起的思考与联想，可以是因读书而激发
的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会
上某些丑恶
现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于
< br>议论畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的
基础上发感想。要写好
有体验、有见解、有感情、有新意的
读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“
读后感
[
1]
”
的
“
感
”
是因
“
读<
/p>
”
而引起的。
“
读
”
是
“
感<
/p>
”
的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没
有了解，
哪能有
“
感
”
?
读得肤浅，
当然
也感得不深。
只有读
得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要
读的是议论文，
要弄清它的论点
(
见解
和主
)
，或者批判了什么错误观点，想
一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是
记叙文，就要弄清它的主要情
节，有几个人物，他们之间是
什么关系，
以及故事发生在哪年哪
月。
作品涉及的社会背景，
还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示
了人物什么样的精神品
质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，
Word
资料
.
作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面
很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他
容感受得深也
可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写
成读后感。总之，只要是原作品的容，只要
你对它有感受，
都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样
才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只
能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些
众多的感点进
行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，
现实针对性、自己写来又觉得顺畅的一个感
点，作为读后感
的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引
起
“
感
”
的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事
例。一句话，读后感中少不了
“
叙
”
。但是
它不同于记叙文
中
“
叙
”
的要求。
记叙文中的
“
叙
”
讲究具体、
形
象、
生动，
而读后感中的
“
叙
”
却讲究简单扼要，它不要求
< br>“
感人
”
，
只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙
述不简要，实际上变成复
述了。这主要是因为作者还不能把
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资料
.
握所
要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不
是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想
(
联想的事物之间具有相同
性
)
、相反联想
(
联想的事物之间具有相反性
< br>)
、相关联想
(
联想
的事物之间具有相关性
)
、相承联想
(
联想的事物之间具有相
承性
)
、相似联想
(
联想的事物之间具有
相似性
)
等多种。写读
后感尤其要注意
相同联想与相似联想这两种联想形式的运
用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩
写容提纲，一种是
写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可
以用《读后感》
;
还可以用自己的感受
(
一两个词语
)
做题目，
下一行是
——
《读有感》
，第一行是主标题，第二行是副标
题。
二、要选择自己感受最深的东西去
写，这是写好读后
感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要容。
四、要处理好
“
读
”
与
“
感
”
的关系，做到议论，叙
述，抒情三结合。
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