的教学方式，运用多种形式体会歌曲，感受、听唱歌曲，并使学生能根据歌曲特

点，灵活 的创作。纵观这节课，主要有以下几个特点：

1

、学习活动注意学习的感悟、体验，运用灵活多变的形式突破达到教学目

标。

在导课中，

请学生跳三拍子的基本舞步和教师的范唱，

是让学生对歌曲的提

前感受，

紧接着让学生打三 拍子的指挥拍，

自由表现三拍子和跳华尔兹舞蹈的形

式使学生在 无意识中将注意力集中到歌曲的内容上。

同时，

使学生在不止不 觉中

学习了歌曲，也不会感觉枯燥。

2

、充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人，虽然这首

歌曲教师没有教唱旋律，

但在导课和教师的范唱以及表现歌曲三拍子节奏、< /p>

相互

问答式的歌曲的哼唱中，

都在逐层深 入的深化歌曲的学习过程，

使学生充分发挥

其主观能动性，在律 动中有意识的有目的学习了歌曲。

3

、注重了学科的整合，如在导课中，我先让学生唱《如果感到幸福你就拍

拍手》和跳三拍 子基本舞步的形式，活跃课堂气氛，同时，也体现了音乐课的特

点。紧接着放《春来了》 歌曲导课，将学生带入到》“春天”这个特殊的情景，

启发学生说春天到了，引起周围变 化的愿望。最后，请学生用贴春天图画、朗诵

春天诗歌的形式，

让学生从不同的角度，

感受春天的美好，

激发起他们学习的兴< /p>

趣，也将美术、语文学科的相关的内容和音乐课内容融合了起来。

4

、注意培养学生创新能力，实现体验教学。在创作中，给学生 了充分展示

自我，

体验成功的机会， 通过用歌曲旋律，创作夏、秋、冬之歌，不仅使学生巩固了歌

曲的旋律，

（本节课通过学生跳、教师范唱，反复听、学生唱和创作时听歌曲伴

奏，学生共 听了歌曲不止八次），而且，也让学生在创作过趁中，锻炼了自己交

流沟通、合作和观察 的能力，也体验了成功的喜悦。

5

、 多媒体的使用也受到了恰当的效果，节约了课堂时间。提高了教学的直

观性。

总之，本节课的教学实践考虑到从学生的兴趣和认识水平出发，注重发挥 学

生的主观能动性，培养了学生的创新精神，充分体验成功的感觉。

3

、《银色的马车从天上来了》教学反思

我在设计这节课时，

有一个观点在萦绕着我，

我努力地想使课堂拥有宽松的