其次应引导学生把握本文以“论

< br>战”为中心选材，

组材，

详略得当的特点，

分析曹刿和鲁庄公两个人

物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。< /p>

课堂教学应以诵读法贯穿始终 ，

读读译译，

想想品品，

以读代讲，< /p>

以品促读，

让琅琅书声伴随课堂每一角落，

让学生思考在课堂的每一

分钟里，全面提高文言文教学效率。

教学目标：

知识目标

1

．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。

2

．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的 战略、战

术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。

能力目标

1

1

．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。

2

．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术 魅力，理

解课文的主旨。

德育目标

学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

教学重点

1

．理清行文思路。背诵课文。

2

．体会课文剪裁得当的叙事特点。

教学难点

理解曹刿关于战争问题的论述。

教学方法

1

．诵读法

2

．品读法

教具准备

多媒体

课时安排

1

课时

教学过程

一、情景导入

生成问题

有这么一场战役

曾受到毛泽东同志的称赞

,

那就是战国时期齐

鲁两国之间的“长勺之战”

,