子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、

有纪律的，

德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，

以适应未来社会的生活。

传统的德育观念必须改变 ，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，

不为人后；“千金之子，坐 不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自

强、公平竞争与合作等精 神。

传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的 观念必须改变，应树立全面

发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能 力的培养，重视良好心理素

质的培养和人际关系协调能力的发展。

2

、学习家庭教育的基本原则

< /p>

①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无

益，反而害之。

②因材施教和全面发展相结 合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面

素质的协调发展。

③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学 校教育保

持一致和统一。

④说服教育和实践锻炼相结合。

⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。

⑥感情与理智相结合。

⑦及时教育与持恒相结合。

3

、交流家庭教育信息和家教经验

< /p>

研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以

便共同完成培养高素质的一代新人的任务。

第三篇：做个“三心”父母

为了子女 的锦绣前程，每一个做父母的都用心良苦，而最后的结果常常不尽如人意，

原因何在呢？ 主要是由于父母教育孩子的方式不正确所致。其实为人父母，最重要的是要

有“三心”。

“平常心”——抛开“神童”情结

许多父母比较重视孩子的分数，带有严重的“神童”情结，结果忽略了对孩子健康人

格的构建。其实培养孩子成人比成才更重要。记得一位教育专家说过“一个人是否能成才

和成功，智力因素往往仅占

20%

，而另外 起作用的

80%

却是人格因素”。

“狠心”——让孩子经历磨难

很多父 母总是千方百计为孩子遮风挡雨，

以为这是对孩子最大的关心和爱护，

< br>殊不知，

这样等于在孩子成长的道路上挖了一个温柔的陷阱，掉进陷阱里的孩子由 于被剥夺了失败

和挫折的机会，不会犯错误也不懂得改正错误，自然也得不到经验和教训 ，因而永远不会

学到过硬的本领。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人，更能考验人、 教育人、锻炼人，

使人学到许多终生有益的东西，所以对孩子的过度保护，只会造成孩子 心理承受能力差和

欠缺的人格，使他们没有自我奋斗的意识，丧失独立生活的能力而无法 在社会上立足。

“精心”——树立良好的榜样

家庭是 孩子性格着色的第一个染缸，家人就是孩子行为塑造的第一任教师，孩子通过

观察和模仿 父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的一笔，往往会出现意想不到的

效果：或是 大写意的泼墨画，或是污染了整张白纸。所以为人父母言传身教尤为重要。如

今，有些父 母自己挥霍浪费，却要求孩子艰苦朴素、勤俭节约；自己看不起读书人，却要

求孩子学有 所成，最后教育结果往往事与愿违。所以，为了孩子明天的灿烂，父母要精心

描绘着自己 言行举止的一笔一画。

第四篇：保持童心接近孩子的心灵

我的世界你懂吗

这是一个美国孩子写 给父母的信：我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十

美。我的脚很短，请慢些 走，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那样见过世面，请让 我自己慢慢观察一切事物，并希望您不要过多地

对我加以限制。

家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请花些时间给我讲一点世界上的奇闻，不要

只把我当成取乐的玩具。

我的感情是脆弱 的，请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休。对待我应像对待您自

己一样。

我需要您不断鼓励，不要经常严厉地批评、威吓我。您可以批评我做错的 事情，但不

要责骂我本人。

请给我一 些自由，让我自己决定一些事情，允许我不成功，以便我从不成功中吸取教

训，总有一天 ，我会自己决定自己的生活道路。

请让我和您一起娱乐。孩子 需要从父母那里得到愉快，正像父母需要从孩子那里得到

欢乐一样。

河南七色花福利幼儿园园长蔡蕾说，每个大人都曾经是孩子，也都有一颗隐藏着的 童

心，种种生活让大人们失去了童心，又找不到开启孩子童心的钥匙。父母要跟上孩子的 发

展变化，了解孩子不同时期的心理特点，了解孩子的兴趣、爱好、性格的变化，理解孩 子

的欢乐和苦恼，这是保持童心，缩短与孩子之间的距离，心灵接近、心理相通的基础。

家长的忽视

会使孩子“感情阻滞”

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