④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）

，通常押平

声韵，

一韵到底。

每句中用字平仄相间，

上下句中的平仄相对，

有“仄 起”与“平

起”两式。

（

3

）绝句：每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五 绝、七绝，韵律与律

诗相同，只是不一定对仗。

4

，诗歌鉴赏指要

< br>（

1.

）基本要求：鉴赏诗的内容、形象、语言和表达技 巧。

（

2.

）

基本要领：

①朗读吟诵，整体感受。

②披词入情，激发感情。

③展开想象，探究意境。

何谓“意境 ”？这里的“意”，是作者的主观感受（情）

；“境”是指客观世界

（景）

，两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创

造出来的情景交融、

虚实相生、

物我同感的 一种美好的艺术境界，

是诗情和画意

的完美统一。

④感受韵律，品味语言。

二，研读诗歌

1

，全诗感情基调——孤独抑郁

2

，整体感知

一、二联——巫山、巫峡的秋色秋景；

三联——由眼前丛菊的开放联系到“故园”

四联——追忆“故园”的沉思又被白帝城黄昏的砧声所打断

通过对巫山巫峡秋色秋景的形象描绘，烘托出阴森，动荡 不安的环境气氛，

令人感受秋色秋景扑面惊心，抒发诗人忧国之情和孤独抑郁之感。

3

，分析本诗情景交融的特点

问：诗中写了哪些景物？

明确：玉露、枫树林、波浪、风云、菊花、孤舟、白帝城等。

问

;

景物中包含了作者怎样的情感？— —秋的萧杀，人的忧伤与孤独。

问：如何感受意境

前一句由下及上，

后一句由上及下，

使秋天萧森的气息充塞于巫山巫峡中，

天上

地下，江间关塞，到处是惊风骇浪，动荡不安，萧条隐晦，不见天 日，形象表现

诗人的极度不安，和胸中的郁闷不平，象征了国势的危急。

——用豪迈、宏阔写出哀愁，既抓住景物特点，又融入自己情感，情因景而显 ，

景因情而深。

问：

丛菊两地他日泪，

孤舟一系故园心。

——体现诗歌主旨 ，

诗人此时身在夔州，

暮年飘零，

羁旅 江上，

面对第二次看到菊花大的开放却是秋天满目萧条，

不觉得

潸然泪下，联想自己老病孤舟，又不觉引发诗人对国家盛衰及个人身世的感慨，