2020~2021学年部编版语文六年级上册第五单元主题阅读
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2019-2020
学年部编版语文六年级上
册第五单元主题阅读
学校
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_______
姓名：
___________
班级：
___________
考号：
___________
一、现代文阅读
类文阅读
善
①QQ
里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到聊友的信息
：夜已深，我先下
了。
我正欲对她说声“晚安”，
却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上，
只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？连让我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那
< br>份平易近人，
那种超脱淡然。
攀谈一番后，
我起身告辞，
老人把我送到门口，
握手告别。
我下到一楼时，忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又
回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。我说明原因，老人回去找了一会，终将钥匙
递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几个台阶，
一转身，
发现老人正看着我。
我客气地说：
“外
面太热，赶紧回屋吧。<
/p>
”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走<
/p>
远了再关门。”
⑤“等你走远了再关门。”多么温暖的一句话！
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷
__________
_
教室。上面
儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三
丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进
教室，你上的什么课？啊！
”儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后摔
门而去
。事情过了大半年，有一天打扫时，我无意间看到了儿子的日记：
⑦“ 2008
年
12
月
22
日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一
道题目我并
没有做错，上体育课时，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什
么不给几
秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
< br>
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，
让我浑身顿
时有一种触电的感觉。
那一
刻，我真的感到自己好狭隘。从那以
后，再遇到任何事，任何人，我都会警醒自己先听
别人把话说完……
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳
的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，<
/p>
司机把车速降下来，是一种善。有些
善很小很小，也就那么短短几秒钟。然而，正是那
么短短的几秒钟，却在心中弥漫起一份
真情的感动。
（作者李慧，选入时有删改）
1
．
（梳理事例）默读短文，想一想：作者是通过哪些事情来写“善”
的？其中哪几件事
情是详写，哪几件事情是略写？照样子完成填空。
（
1
）
QQ
聊天，与朋友告别时，还没等“我”发出问候消息对方已经下线。
< br>（
_____
）
（
2
）
_________
______________________
（详写）
（
3
）
__________________________
_____
（
_____
）
2
．
（整体感知）对本
文的主旨理解最恰当的一项是
(
)
。
A
．我们要学会尊重他人，善待他人
C
．善于关注细节，人间真情无价
<
/p>
3
．
（理解句段）读句子，完成练习。<
/p>
（
1
）老人微
笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”
< br>从对老人的
______
描写中，
我们能感受到老人对“我”的
__________
，
表现出老人超凡
的人生境界，这是一种“善”。
（
2
）儿子的话像一道闪电穿过我
的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一
刻，我真的感到自己好狭隘。从那以
后，再遇到任何事，任何人，我都会警醒自己先听
别人把话说完……
从对“我”的
_________
描写中，能感受到“我”的
___________
。知错能
改，其实这也
是一种“善”。
我的发
现：充分的细节描写使人感受到
__________
。
4
．
（领悟写法）
为什么选择这三件事情来写？为什么这三件事情有的详写，有的略写？
这样安排对表达文
章的中心意思有什么帮助？
_______________________________________
非连续性文本阅读
（材料一）按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也
泛指按照线索寻找目标。
（材料二）伯乐《相马经》有“隆
颡
(
sǎ
n
ɡ
)①蛈
(
tiě
)
日②，蹄如累曲
(
qū
)③”之
语，其子执《相马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马
，略与相同，但蹄不
如累曲尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御
也。”
(明·杨慎
《艺林伐山·卷七》
)
B
．生活中能够于细节处见精神
D
．学会理解他人，学会做一个好人
［注释］
①隆颡
:
高高的额头。
②蛈日
:
眼睛鼓起，
也有人认为是“跌目”。
③累曲
:
叠起来的酒药饼子，形容蹄子很大。
（材料三）
明明的日记
上体育课时，我的同学不
小心摔伤了腿。我带着几位同学把他送去医院。我们在医
院门口看到了这张平面分布示意
图。
看完示意图后，
我迅速带领大家把受伤的同学送到
了
1
楼综合门诊。
5
．
（字义
理解）根据材料中的内容，可以推测“骥”的意思是（
）
。
A
．良马
B
．驽马
C
．癞蛤蟆
D
．马
6<
/p>
．
（信息提取）
《相马经》中说好马有三
大特征，分别是：
___________________
。
7
．
（材料
选择）假如明明和他的同学们在
1
楼综合门诊问诊后，要去照片
室拍
CT
，那
么按照平面分布示意图，
明明和他的同学们应去（
）
。
A
．
1F
B
．
3F
C
．
-1F
D
．
2F
8
．
（拓展思维）围绕“按图索骥”这个题目，你还可以进一步补
充哪些材料？
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