绘画日记
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童心飞扬
—一年级绘画日记教学计划
如果把小
学生作文训练的过程看作是植物的
“发芽——生长——成熟”
的
过
程，
那么生活的积累便是
“植物”<
/p>
生长的土壤，
一年级也便是整个小学作文的
“发
芽”阶段。新教学大纲指出：低年级应该培养学生对写话有兴趣，写自己想说的<
/p>
话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。我们决定利用低年级
儿童喜爱画画、好奇心强，充满幻想，有丰富的想象潜力这一教育宝藏，采用画
画与说话、
写话有机结合的学习方法，
为孩子们开辟一块表
达心灵的天地——
“绘
画日记”
，同时
也决定以下一些做法的尝试。
一、内容
（每周一篇）
起步阶段——想写什么就写什么。让孩子在“绘画日记”中无拘无束，单幅
图
、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句
话对于他来
说，都是有价值的有意义的，都是一种语言上的积累。
成长阶
段——结合课本《口语交际》和本校开展的活动，定创作内容，活动
中指导观察方法，学
生由物可说话、绘画、由绘画到写话，语言也要求规范化，
生动性。
二、
形式
绘画日记——充分利用美术课的资源，用简短的话语写出自己眼中的画。
写话再绘画——学生每人必备一本简笔画，为自己的日记配上相应的插图，
教师还应做基本的图形和色彩指导，力争达到图文并茂的效果。
三、
评价
1
、及时、用心地针对孩子们的日记内容做出真诚的回复和鼓励性的评价，
并盖上赞赞小印章：
“——你真棒！
”
“——你进步啦！
”„„每周抽一节课，评点
优秀作品
，——引导学生看这些学生的绘画日记，从内容、选材到用词，指导学
生欣赏，聆听。<
/p>
2
、注意搜集每一个学生的“好作品”
，将它们整理下来，汇编成《童心飞扬
——一年级（
）班学生绘画日记》——“班内出书”
；同时也
可在教室的“绘画
日记展”园地展示出来。
我们相信，
每周一篇的绘画日记的力
量会是无穷的，虽然只是一张白纸，一
支笔，但是经过孩子们的手，就会得到一个个读不
完的故事，一串串诧异、一阵
阵感动。
时间
1
、自由发挥
2
、想写什么写什么
1
、迎国庆
2
、我喜欢唱英文歌曲
3
、运动会
4
、快乐的拼图大赛
1
、幸福的一家
2
、万圣节
3
、聆听秋的声音
4
、我会拼图
1
、该怎么办
2
、红领巾
3
、圣诞节
4
、迎新年
1
、小兔运南瓜
2
、我的学校
3
、我成长，我快乐
训练内容
9
月份
10
月份
11
月份
12
月份
1
月份
附：绘画日记（版式）