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2021年2月10日发(作者：电视剧啼笑姻缘)

大胆

=

创造奇迹

六年级二班

王淼

奇迹，顾名思义，就是神奇的事迹 。人这一生能有几个奇迹？而本姑娘，破

壳十二载，已经见证了两个“奇迹”

< p>
。不信？不信我就说一说。

今天下 午，

俺们可亲可敬的语文老师走进了教室。

其实老师一进门，< /p>

我就注

意到老师手上的黑色塑料袋了。

里 面装的是什么？我不知道。

老师神秘兮兮地说：

“大家知不知道 ，

‘破坏’等于‘创新’

。

”

啊？”同 学们议论纷纷，在我的脑海里，破坏是一个贬义词。老师见我们

不太相信，就说：

“下面让我们来做几个小实验。

”

实验开始了老师先拿出了一个玻璃罐，又拿出一个塑料袋，把塑料袋吹鼓，

< br>让我们把这个鼓鼓囊囊的塑料袋塞进这个小玻璃罐里。

这个塑料袋的体积是这个< /p>

玻璃罐的好几倍呢！这可能吗？我心想。

正当我们一筹莫展时，我们班的“大将”王文尚大义凛然地走上了讲台。只

< br>见他拿起鼓鼓的塑料袋，左塞右塞，塞了半天也没塞进去，只好以失败告终。

我看见大家都不举手，于是，我那好出头的毛病又犯了，手不 知不觉的举

了起来。

所以我被老师叫上了讲台。

站在讲桌前，

我思潮起伏：

有什么大不了的，

打破塑料袋不就可以了么，赔老师一个就行了呗！

于是我“砰”的一声打破了塑料袋，然后又把它塞进了罐子里 。我突然后

悔了，可是没有回头路了。正当这时，老师居然夸我：

“干得好。

”同学们都不太

相信这么做是正确的，可塑料袋的 的确确被塞进去了。

后来，

张 小鼓把这个瓶子打碎了，

是因为只有打碎这个瓶子才能把它放进比

他小的瓶子。

通过这个实验，

我明 白一个道理：

没有大胆就没有创新，

没有创新就没有奇

迹。就像这件事，如果你不敢打破塑料袋，那就不能把塑料袋放进瓶子了。人生

< br>也是这样，把某件事打破常规的完成，并放进你“人生的瓶子”吧。

指导教师：吴素美

破坏的游戏

六二

王文尚

今天这个游戏，

是我的破坏史上最黑暗的历史，

把我从破坏的顶端一下子挤

到了底层。

老师来了，

走到讲台前，

< p>
拿出一个塑料袋，

一个小瓶子，

在塑料袋里放上气 ，

问：

“谁能把这个塑料袋放到瓶子里？”老师叫起了小志光。

游戏开始·

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玩家简介：小志光，六二班，资质 ：平平常常，成功率：

13.75

％。

小志光拿起塑料袋，快了快了，快要准备放了，放了放了，看 他用什么方法

把塑料袋放进去？放了，原来他使用了工放气技能！太拙劣了！

< p>

游戏结束

,

结束

!!!

第二局开始。

玩家简介：王文尚，六二班。资质

:

仙段。 成功率

87.96%

我大踏 步的走上去，心想，在家的那些破坏，实在是太拙劣了

,

我这次 要搞

点高级的

,

不把他弄破

< p>
,

也能把它放进去

.

怎么 弄呢

?

放了放了

,

使用拆卸技能

!

虽然

巧了

,

可是解不开呀

!

唉< /p>

~~~

我垂头丧气得回去了

.

游戏结束

,

结束

!!!

第三局开始

.

玩家简介

:

王淼，六二班。资质：仙段，容 易创造奇迹。成功率：

97.68%

全神贯注，看他怎样放进去，只见那个塑料袋仍在他手里，开始了，俩手一

< br>并。砰！炸了！原来王淼使出了破坏死光技能！成功！

游戏结束，成功！

！

！

人生如此，破坏有功，若不破坏，永世不超生！破坏有益处，地球更美丽。

指导教师：吴素美

思维方式定一切

六年级二班

朱幕杰

有人说，

世界上没有不可能的事，

只要改变一下传统的思维方式，

就 能把

“不

可能”变成“可能”

。今天， 我们深刻地领悟到了这一点。

这节是作文课，

可老师迟迟没有来，

于是，

语文课代表王淼去办公室叫 老师，

可她刚迈出教室，突然又扭头冲进了教室，一路踩着鼓点，一看王淼这样子，我< /p>

们就知道老师来了，并带来了一个好玩的游戏。

等老师踏进教室，

我们定睛一看，

只见老师拎着一个大 塑料袋。

没准又是好

吃的！我在心里想道。

“哇哦，好吃的咧！

“亨利一看到塑料袋就两眼放绿光。我

去，他都这么“丰满”了，还吃啊？大家也狂笑不止。老师听到了，对貌似“喝

高了”的 亨利说：

“待会我就让你吃了它！

”

在玩儿这个游戏之前讲了几道数学题，

当然，

< br>这可不是普通的数学题，

而是

几道

……

几道

……

几道什么题呢？姑且说 是几道非常好玩的题吧！

老师先写了一

加一等于多少？同学们以 为其中有诈，

迟迟不敢举手，

看这光景，

老师便自己写

上了答案——“

1

”< /p>

，

“你们知道我为什么要写‘

1

’吗？老师问，

“因为一里地加

一里地等于一公 里呀！

”

老师自问自答道，

“因为把两 杯茶倒在一个碗里，

还是一

碗茶。

”王 淼说。

“把一块泥巴和另一块泥巴和起来，还是一块泥巴。

”< /p>

“用一块面

团和另一块面团和起来，还是一块面团。

”

……

灵感的小火花被风一吹，纷纷冒

了出来。趁着这些灵感，我们开始玩游戏。

老师把 道具从塑料袋里拿了出来，

竟然是一个小塑料袋和一个小玻璃瓶，

老

师把塑料袋里面兜了些空气，塑料袋的体积立马翻倍了，

“ 现在，谁能把这个塑

料袋塞入瓶子里？”

老师指着比玻璃瓶大出 了好几倍的塑料袋说。

老师先把王大

头请了上去，王大头上去了 ，左瞅瞅，右瞧瞧，上看看，下瞄瞄，怎么也塞不进

去，王大头只好垂头丧气地回去了。 最后，还是大胆的王淼把塑料袋“嘭”的一

声挤破了，才塞了进去。

小心翼翼固然是好的，但是，有时候人生也需要点二愣子精神。不过，敢于

打破传统的思维，也是一种英雄行为。

指导教师：吴素美

大胆的“变变变”

六年级二班

张翘楚

你 知道一加一等于几吗？你没发烧吧？这么简单你不会不知道吧？问你呢，

别转移话题，等 于„„告诉你吧“一”

。怎么可能，怎么不可能，一块泥巴加一

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