中心学校年工作总结
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中心学校年工作总结
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20XX
年镇中心校工
作总结
20XX
年镇中心校工作总结
20XX
年在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带
领全镇师生以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观
,
坚持
以办好人民满意的教育为目标
,
全面贯彻党的教育方针
,
大力实施
素质教育
,
与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步
健康向前发
展。现将一年来的工作汇报如下：
一、坚持科学发展观
,
促进教育均衡发展
.
1
、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委
政府的科学指
导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访
群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁
村、康庄三个
初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到
位，教育资源得到优化整合。
2
、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。
结合我镇教育
工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每
年暑假在滩区
8
所学校选出
14
名优秀教师到山区
8
所学校对口
支
教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生
机和活力，促进教育均衡发展。
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二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。
1
、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长
< br>队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持
校长因校制宜，创
造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校
长的思想政治素质。镇中心校先后组织中小
学校长认真学习了胡
****
总书记《大力弘扬求真务实精神，
大兴求真务实之风》、中
国教育报刊登的名校长治校经验文章《校长要潜心治校》及《中
国著名校长的管理奇迹》等系列篇章。最全面的学习四川安县桑
枣初中校长叶志平的事迹及教育时报刊登的新课改专题文章等，
校长每人记录学习笔记<
/p>
20
篇以上，撰写心得体会
2
篇。通过学习
交流，中小学校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提
高；三是鼓励支持校长外出参加岗位提高培训，适时组织校长到
市直中学、洛龙区实验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进
的办学理念、科学规范化
的学校管理，用来指导自身的工作实
践，提高校长的学校管理水平；四是
实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与
< br>各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项
工作进行综合考评
，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。目
前全镇
25
所中小学校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自
律，逐渐向学者
型、创新型校长发展。
2
、教师队伍
建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为
首。一年来，镇中心校在全镇教师中扎实
开展了牢记胡
****
总书
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记去年教师节对广大教师提出的四点希望，争做人民满意的教
师
系列师德师风教育实践活动，组织教师专题学习了汶川地震中教
师群体的先进事迹，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学
习、讨论，撰写心得体会
，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生
如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平
不断提高。
5
月
份，对涌现出的王丽娜
等
45
名镇、市级师德标兵进行了表彰，组
织了师德标兵先进事迹报告会。精品教师节对宋红伟等镇级十佳
优秀教师、
150
名教育教学成绩突出的优秀教师进行表彰奖励；二
是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素
质。利用寒暑假、
开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小学两个教
师培训基地组织教师集中进行业务培训。平
时加强本镇学区间集
中教研活动，中心校结合调研情况，确定研讨主题，每月进行一
次集中教研活动，学校校长、教师共同参与交流研讨。教师在研
讨中
解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高；
三是充分发挥骨干教师的带动
辐射作用，加大名师培养力度。为
教师成才搭建平台。一年来选派教学骨干教师到郑州、
洛阳、偃
师等地参加听课研讨、观摩学习
276
人次，占教师总数的
64%
，解
决培训经费近
3
万元。扎实开展骨干教师一帮一活动，省、市
级
骨干教师每学期必须指导帮带一名青年教师，期初有计划，期末
有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干教师
70
名，省市级
骨干
教师
34
名，洛阳市业务标兵
3
名，河南省学术技术带头人
1
名。
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一支思
想上有追求、专业上有水平，金字塔式的教师队伍逐渐形
成。
三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。
1
、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第
< br>一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一
个学科，每周坚持
深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学
期对校长的任课、听课、评课情况检查两<
/p>
篇二：
20XX
年度中心学校工作总结
东岗镇中心学校
20XX
年度工作总结
一年来，在市教体局的科学指导下，范文写作在镇党委、政
府的大
力支持下，东岗镇中心校以杨局长
“崇尚工作、尊重制度、
热爱学习、优化服务”十六字方针为指针，以教体
局“四个推向
高潮，两个全面铺开”为重点，实行目标管理责
任制，进一
步
完善了评估考核制度，
调整了部分激励机制和约束机制，扎
实
开展群众性路线教育实践活动，努力改善办学条件，狠抓教
研
教改，强化队伍建设，加快教育现代化步伐。全镇教职员工
秉<
/p>
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承“学
习是生产力，改革是创新力，质量是硬实力，品牌是
影
响力”，中心校秉承“以人为本，依法治校，安全稳校，质
量立校，科
研兴校，特色强校”的办学理念，励精图治，负重拼
搏，求真务实，奋力进取，开拓创新
，真抓实干，取得了一定的
成
绩。
（一）打好教研教改牌，中招成绩取得新突破。
1
、根据教体局的统一部署，我镇扎扎实实开展了“高效课
< br>
堂”构建和语文主题学习、群文阅读教学竞赛活动。为教师
互
相学习和锻炼提供平台，推动教学改革，提高教师队伍
整体
素
质，促进教育教学质量的不断
提高。各校按照中心学校的统
一
要求
，成立由校长任组长的“高效课堂”构建和语文主题学
习、群文阅读教学活动领导小组，
制定活动方案，召开专题会
议，
按方案分步实施，教师人人参赛，秩序井然。
2
、深化课题研究。①重视校本、班本、组本、师本、生本
“五本”教研。各中小学校都能贯彻“以人为本、科研兴
校”
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的办学
理念，加强“五本”教研工作重要性的认识，把开展
“五
本”教研工作作为转变和更新教师教育教学观念、提高教学
水
平和办学水平的重要措施。教研组每周组织一次集体备课活
动，两周开展一次听、评课活动。思想汇报专题教师每期提交一
篇典型案
例，每
月交流一篇教学反思，每期上好一节研究课，提交一篇
学
案，
研读一本理论专著或
5
篇理论文章。建立了完备的“五本”
教
研和培训制度;②坚持学习新的课程标准，各中小学校能主动
积极选派各科教师外出学习和培训，提高教师的综合素质;③
开
展课题研究，提倡、鼓励和支持教师开展个人“小课题”研
究，让教师将自己工作中所遇
到的难题、困惑或者好的经验作为
自
己研究的对象，这样提高了教师参与教研的积极性和主动
性。在林州市电教优质课比赛中
，我镇教师李庆丰、赵国靖、杨
晓兰、杨艳梅，分获林州市一、二等奖。在林州市教研室
优质课
大赛中，我镇教师王俊香、王俊霞、王志强、李为恩、
付攀
峰、杨
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文瑞、杨晓兰、王庆红，经过学校、学区、中心校、协作区<
/p>
层层选拔，最终冲向林州，荣获林州市高效课堂一等奖、二等
奖，
其中王俊香、王俊霞脱颖而出，进入了安阳市优质课决赛。<
/p>
经过层层选拔，由王海云主持参与研究的课题《对农村留守儿童
健
康成
长的研究》被安阳市教研室立项
;
由我镇教师王庆红主持，参
与研究的课题《利用信息化手段培
养小学生自主学习的策略研
究》推向了
安阳市电教课题立项平台
;
由教师付瑞芳主持参与研究的课题
《信息化环境下翻转课堂研究》推上了河南省教研室课题立项平
台。在林
州市教研室课题研究中，由王俊霞主持，《课堂教学
巧妙导
入方法的研究》，和郭现红主持的《学生小组建设方式的研
究》，范文
TOP100
今年已经顺利结题并取得课题
****
。
3
、提升教育质量。①各中小学校按计划开齐了课程，开足了
课时;②
成立了以分管领导为组长的素质教育领导小组，负责加强
全镇推行素质教育工作的领导;
③建立了小学生直升初中
**
度;④
规
范办学行为，严禁乱收费乱办补习班;⑤办学思想明确，教学做
到面向全体学生，面向学
生的每一个方面，注重学生个性特长的
发展;⑥重视音、体、美、艺、劳的教学，素质教
育活动丰富多
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彩，综
合实践活动课形式多种多样，学生素质得到全面提高，教
育教学质量明显提升。
今年的中招考试，普高上线
131
人，其中市一中公费生
32
人，自费生
22
人；市二中公费生
23
人；市四中公费生
14
人；实
验中学
公费生
40
人。升入职教中心
68
人，升学率达到了
94%
，实
现了普高职高双丰收。尤其是社会最为关注、最能反映教学质量
高低的林州一
中公费生人数，在去年
24
人的基础上，今年跃升至
32
人。其中镇一中今年贡献尤为突出，在去年升入林州一中公费
生
16
人基础上，今年跃升至
< br>28
人，职教中心三个学院第一名全
部是镇一中学生。<
/p>
在今年林州一中预科生（也称火箭班）招生考试中，镇一中
3
名学生被录取。
（二）打好基本建设牌，学校面貌焕然一新。
1
、通过镇中心学校与镇党委政府大力协调运作，上海红旗渠
< br>慈善基金会捐款
200
万元的乐童小学投入使用，我镇第
一个标准
化
200
米塑胶跑道、校园内
外硬化、绿化等后续配套工程正在紧
张施工
< br>之中；乐童小学完全建成之后，将成为我镇第一所标准化小
学，为我镇校园标准化
建设树立了一个新标杆。
2
、镇中心
小学对存在安全隐患的围墙、厕所进行了彻底的整
修改造，不仅消除了安全隐患，而且使
校园面貌焕然一新。
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