(完整版)课内与课外文言文对比阅读试题及答案
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课内与课外文言文对比阅读及答案
第一篇
《论语》对比阅读
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】《论语》七则
1
、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦
< br>君子乎？”
2
、曾子曰：“吾
日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
3
、子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
4
、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
5
、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆
。
6
、子曰：“吾十有五而志于学，
三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，
七十而从心所欲，不逾矩。”
7
、子曰：“知之者不如好之者，好之者
不如乐之者”
【乙】李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：
“凡
师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：
“孔子云‘学而不思则罔’，盖学
贵善思，君但志之而不思之，终必无所
成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居
五日，
李生
故寻王生，
告之曰：
“夫善学者不耻下问，
择善而从之，
冀闻道也。
余一言未尽，
而君变色以去。
几欲拒人千里之外，
岂善学者所应有邪？学
者之大忌，
莫逾自厌，
盍改之乎？
不然
，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之
善
。请铭之坐右以昭炯戒。”
1.
解释下面句子中加点字的含义
（
1
）吾
日三省
吾身（
）
（
2<
/p>
）不逾
矩（
）
．
．
（
3
）王生不说
（
）
（
4
）王生惊觉，谢
< br>曰（
）
．
．
2.
下面
句子中加点字词意思相同的一项是（
）
A
．吾悉能志
之
处处志
之
．
．
B
．居
五日
不可久居
．
．
C
．而君变色以
去
< br>
以
塞忠谏之路也
．
．
D
．王生益愠
人不知而不愠
．
．
3.
翻译下面的句子
（
1
）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：
_____________________________
_____________________________
。
（
2
）学者之大忌，莫逾自厌，
盍改之乎？
译文：
________
__________________________________________
< br>。
1
4.
用“
/
”划出给下面句子断句
请铭之坐右以昭炯戒
5.
【乙】文说“王生好学而不得法”。的确，学习方法很重要，那你从【甲】【乙】两
文中学到了哪些学习方法？请用上
“方法”
、
“效果”
谈谈你学了两篇文章后的感受，
写在下
面的方格内（不少于
30
字）。
答：学习方法：
_____
____________________________________________
。
《论语》七则对比阅读答案：
1.
（
1
）反省（
2
）超越（
3
）通“悦”，愉快，高兴（
4
）
道歉<
/p>
2.D3.
（
1
）替他人谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的知识是
不是自己还不
精通熟练呢？”（
2
）学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的
知识，你为什
么不改正呢？
4.
请铭之
坐右
/
以昭炯戒
5.
< br>学习方法：学贵善思、不耻下问、择善而从、经常
温习。
感受示例：做任何事情都要讲究方法，
方法正确了才能收到事半功倍的效果，否则是
竹篮打水一场空。
《李生论善学者》译文
：
王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你
不
善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：
“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是
善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵
在
善于思考，
你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定
不会有什么成就，怎么能说你
善于学习呢？”
王生更加生气，<
/p>
不理睬李生，
转身就跑开了。
过了五天，
李生特地找到王生，
告诉他说：
“那些
善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，
选择别人的优点去
学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪
里是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，
莫过于满足自己所
学的知识，
你
为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大
了，贻误了岁月，即使想改过自勉，
恐怕
也来不及了！”王生听
完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：
“我真不聪明，今天才知
道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”
《三峡》对比阅读
阅读下面的文言文，回答后面问题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见<
/p>
曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王
命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽
乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，
2
良多趣味。
——节选自郦道元《三峡》
【乙】<
/p>
二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠
。真人即世所谓巫山神女
也。祠正对
巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐
皆无此奇。然十二峰者不可
悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳
，
惟神女峰
上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
——节选自陆游《入蜀记》
【注释】
①祠；供奉祖宗、鬼神或先
贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。
③翳：遮盖，这里指云。
1
．解释下面句中加点字的意思。
<
/p>
（
1
）略无阙
处
（
）
（
2
）或
王命急宣（
）
< br>．
．
（
3
）峰峦上入
霄汉（
）
（
4
）四顾
无纤翳（
）
．
．
2
．下面句中加点字意思相同的一项是（
）
A
．然
十二峰者不可悉见。
豁然
开朗
．
．
B
．沿溯阻绝
绝
巘多生怪柏
．
．
C
．久之不散，亦可异
也
渔人甚异
之
．
．
D
．然十二峰者不可悉
见
男女衣着，悉
如外人
．
．
3
．用现代汉语说说下面
句子。
（
1
）清荣峻茂，良多趣味。
译文：
_______________________________________
___
。
（
2
）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
译文：
__________________________________
________
。
4
．用“
/
”划出下面句子的朗读停顿（
3
处）
惟神女峰上有白云数片
5
．
【甲】文中体现群山连绵不断的语句是
____
_______________________
；体现雄奇险峻
的
语
句
是
____________________
；
【
乙
】
文
中
< br>体
现
神
女
峰
“
奇
异
”
的
语
句
是
______________________
；体现巫山“高峻
”的语句是
________________________
；
两文都抒发了作者
__________________
______________
的思想感情
.
《三峡》对比阅读答案：
1.
（
1
）通“缺”
，中断（
2
）有时（
3
）插入（
4<
/p>
）看。
2.D3.
（
1
）
水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
（
2
）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种
奇异的景象。
4.
惟
< br>/
神女峰上
/
有
/
白云数片
5.
【甲】两岸连
山，略无阙处；重岩叠嶂。
【乙】
惟神女峰上有白云数片，如鸾
鹤翔舞徘徊，久之不散；峰峦上入霄汉，山脚直插江中。对祖
国壮丽山川的热爱与赞美。
《三峡》对比阅读课外文言文译文：
二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠
③
②
①
3
堂。真人就是
大家所说的巫山神女。
祠堂正对着巫山，峰峦很高冲入高天，
而
山脚则直插入
江水中，议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。可是十
二峰并不能全看
见。
所看到的八九个
山峰，
只有神女峰纤巧修长，
陡起而变幻多姿。
……这一天，
天空晴朗，
看四周围没有丝毫云烟，只有
神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很
久也不散去，也是很奇异的
一个现象。
《陋室铭》对比阅读
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色
入帘青。谈笑有鸿儒，往
来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云
亭。孔子云：“何陋之有？”
【乙】《梅屋书目》自序
予贫喜书，
旧积千余卷，今倍之未足也。肆有新刊，知无不市；人有奇编，见无不录，
故环室皆书也
。或曰：”嗜书好货，均为一贪。贪书而饥，不若贪货而饱；贪书而劳，不若
贪货而逸。
人生不百年，何自苦如此?”答曰：“今人予不知之，自古不义而富贵者，书中
略可考也
，竞何如哉
?
予少安于贫，壮乐于贫，老忘于贫，人不鄙夷予之
贫，鬼不揶揄予之
贫，书之赐也。如彼百年，何乐之有哉
?
”
1
．解释下面句子中加点的词
（
1
）山
不在高，有仙则名
（
）（
2
）无案牍之劳形
（
）
．
．
（
3
）知
无不市
（
）
（
4
）故环
室皆书也（
）
．
．
2
．下列词语含义相同的一项是（
）
A
．不若
贪货而逸
皆若
空游无所依
．
．
B
．无丝竹之
乱耳
人不鄙夷予之
贫
．
．
C
．何陋
之有
孤陋
而寡闻
．
．
D
．何乐
之有哉
后天下之乐
而乐
．
．
3
．翻译下面的句子
（
1
）何陋之有？
< br>译文：
___________________________
。
（
2
< br>）人生不百年，何自苦如此
?
译文：
______________________________
______________
。
4
．用“
/
”给下面的句子划出朗读停顿
（两处）
自古不义而富贵者
4
5
．【
甲】文从哪些方面表现了“陋室不陋”？【乙】文哪些句子表明作者因“贪书”
而甘于贫
困？作者为何觉得自己不贫困？请简要分析。
答：
____________________________
____________________________________
__________________________________________________
_________________
_______________
__________________________________________________
_
。
《陋室铭》对比阅读答案：
1.
（
1
）出名（
2
）形体、身体（
3
< br>）买（
4
）围绕
2.D3.
（
1
）
有什么简陋
的呢？（
2
）人的生命不过一百年，为何要如此使自己痛苦呢？
4.
自古
/
不
义
/
而
富贵者
5.
【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”从自然环境优美来表现“陋室不陋”；
“谈
笑有鸿儒，往来无白丁”从往来的人物博学来表现“陋室不陋”；
“可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”从生活情趣的高雅来表现“陋室
不陋”。【乙】文：句子：
少安于贫，壮乐于贫，老忘于贫。原因：人不鄙夷予之贫，鬼
不揶揄予之贫。
《
<
梅屋书目
>
自序》
译文：我生
活十分困难但唯独钟爱书籍，以前收集了一千余本，现
在数量增加了一倍却还是感觉不到
满足。
知道哪些书店有新刊印的书籍，
一定不遗余力的去
买；但凡别人有新奇的著作，一定会去抄录，故而屋内四周堆砌了不少书。有人说：“太喜
爱东西和太喜爱书籍，
都是贪婪的表现。
追
求书籍要忍受饥饿，
却远远不如追求物质从而得
以温饱；追求书
籍要备受清苦，
更远远比不上追求物质清闲安逸。
人的生命不过
一百年，为
何要如此使自己痛苦呢？”我回答道：
“当今的人愚
不知道他们怎么样，
但自古至今为富不
仁的人，
书中可一索即得，
他们的结果又是怎么样呢？我少年对贫困的生活感到满足，<
/p>
等到
成年了我喜欢这种清苦的生活，
到老
年我而忘记了贫穷，
世人不蔑视我的清苦，
鬼怪不嘲笑
我的清苦，这都是书中知识赐给我的。向您这样（贪图物质享受）的人，既使活一百余年，
又会有什么乐趣可言呢？”
《爱莲说》对比阅读
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】爱莲说
水陆草木之花，可爱者
甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而
不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可
亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊
之爱，陶后
鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】芙蕖
自荷钱
出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶
既生，则又日高日上，日上日妍。有风既
作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏
成花，娇
姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应
得之资者也。及花之既谢，
亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，篷中结实，亭亭独立，
犹似未开之花，与翠叶并擎，
③
①
②<
/p>
5
不至白露为霜，而能事不已。此皆
言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥
；
避暑而暑
为之退，纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊
者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖
也者，无一时一刻，不适耳目之观，无一物一丝，不备家常之用者也。
——选自李渔《闲情偶寄》
【注释】
①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：
异香。⑤芙蕖：荷花。
1
．解释下面句子中加点的字。
（
1
）不蔓
不枝<
/p>
（
）
（
）
（
2
）香远益
清（
）
．
．
．
（
3
）不至白露
为霜，而能事不已
（
）
（
4
）此皆言其可
目者也。
（
）
．<
/p>
．
2
．下列句中“而”的意义和用法与“
摘而藏之”中“而”相同的一项是（
）
Ａ．予独爱莲之出淤泥而
不染
Ｂ．溪深而
鱼肥
．
．
Ｃ．乃记之而
去
Ｄ．纳凉而
凉逐之生
．
．
3
．用现代汉语翻译下列
句子。
（
1
）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
___________________________________________
___________
。
（
2
）无一时一刻，不适耳目之观。
译文：
_____________________________
______________
。
4
．将下列句子用“
/
”分成两句。
皆并列盘餐而互芬齿颊者也
5
．
【甲】
【乙】两文都
写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的
原因有所不同，请用简
洁的语言分析。
答：<
/p>
________________________________________
___________________________
____
__________________________________________________
_____________
。
《爱
莲说》对比阅读答案：
1.
（
1
）名词用作动词，生枝蔓；名词用作动词，长枝节（
2
）
更加（
3
）停止（
4
）合宜，适合
2.
Ｃ
3.
（
1
）我
则惟独喜爱莲花，从淤泥中生长出来，而不
被泥沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
（
2
）没有一时一刻，不适于观赏。<
/p>
4.
皆并列盘
餐
/
而互芬齿颊者也。
5.
《爱莲说》的
作者对荷花的喜爱的原因是基于莲花洁身自好又不孤
傲自诩的品格。
本文作者喜欢莲花是因为荷花
“可看”
“可闻”
“可吃”
“可用”
，
有实
用价值。
《芙蕖》译文
：
自从荷叶出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；
等到它的茎和叶长出，<
/p>
则又一天一天地高起来，
一天比一天好看。
有风时就作出飘动摇摆的神态，
没风时也呈现出
轻盈柔美的风
姿。因此，
我们在花未开的时候，便先享受了无穷的闲情逸致与情趣。等到花
苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，
（花儿）便相继开放了，从夏天一直开到
秋天，这对于花
⑤
④
6
来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到
花朵凋谢，也可以告诉主人说，
没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，
蓬中结了果实，
一枝枝独自挺立，还像未
开的
花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上）
，不到白露时节下霜的时候，它所擅<
/p>
长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。适宜鼻子（的地方）
，那么还
有荷叶的清香和荷花特异的香气；
（以
它来）避暑，暑气就因它而减退；
（以它来）纳凉，凉
气就因它
而产生。至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，
一齐摆上餐桌，
使人
满口香味芬芳。
只有霜打的枯萎的叶子，
七零八落很不好看，
好像成了被遗弃的废物；
但是
把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。这样看来，芙蕖这种东西，没有一
时一刻，
不适于观赏，没有哪部分哪一点，不供家常日用。
《河中石兽》对比阅读
阅读下面两篇文言文，回答后面的问题。
【甲】河中石兽
沧州南，一寺临河干
，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于
水中，竟不可得。以为
顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设
帐寺中，
闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨
携之去？乃石性
坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服
为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上
流。盖石性坚重，沙性松浮，水不
能冲石，
其反激之力，
必于石下迎水处啮沙为坎穴，
渐激渐深，
至石
之半，
石必倒掷坎穴中。
如是再啮，
石
又再转，
再转不已，
遂反溯流逆上矣。
求之下流，
固傎；
求之地中，
不更傎乎
？”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知
其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】鲁人徙越
鲁人身善织屦
，
妻善织缟
，
而欲徙
于越。
或谓之曰：
“子必穷矣。
”鲁人
曰：
“何也？”
曰：“屦为履之也，而越人跣
< br>行；而越人被发。以子之所长
，游于不用之国，欲使无穷，
其可得乎？”鲁人对曰：“夫不用之国可引而用之，其用益广，奈何穷也？”
【注释】
①屦（
j
ù）
：麻鞋。②缟：白绢，鲁人用缟做帽子。③跣：赤脚
。④长：本领。
1.
解释下列句子中的词语：
（
1
）棹
数小舟，曳
铁钯（
）
．
（<
/p>
2
）必于石下迎水处啮
沙为坎穴（
）
．
（
3
）屦为
履
之也，而越人跣行（
）
．
（
4
）尔辈不能究物理
（
）
．．
2.
下面句中加点字含义相同的一项是（<
/p>
）
A
．果得于
数里外
使人之所恶莫甚于
死者
．
．
B
．欲使无穷
欲穷
其林
．
．
③
④
①
②
7
C
．而越人被
发
将军身被坚执锐
．
< br>D
．寻
十余里
寻
病终
．<
/p>
．
3.
翻译下列句子。
< br>
（
1
）然则天下之事，但知其
一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
译文：
______________________________________________
___________________
。
（
2
）欲使无穷，其可得乎？
译文：
_________________________
_____________
。
4.
用“
/
”划出下面句中朗读的停顿（两
处）
夫不用之国可引而用之
5.
【甲】
【乙】两文分别告诉了我们什么道
理？请写在下面。
【甲】文
：
______________________________________
______________________
。
【乙】文：
__________________________
__________________________________
。
《河中石兽》对比阅读答案：
1
．
（
1
）船桨，这里意为
划、摇；拖着（
2
）本义是咬，
这里是
冲击的意思（
3
）鞋，这里用作动词，指穿鞋（
4
）事物的道理、规律
2
．<
/p>
C3
．
（
1
）既
然这样，那么天下的事，
只知道其中的
一个方面，
而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥
于一般事理
主观推断呢
?
（
2
）要想使（你自己）不穷困，怎么可能？
4
．夫
/
不用之国
/
可引
而用之
5.
【甲】天下事物虽有共同的规律，
但又有各自特殊的性质和原理，切不可不加分
析，拘泥于一般的道理而主观臆断。
【乙】凡做一事，都要从客观实际出发，不能随心所欲，
莽撞从事；制
定行动计划，必须先做调查研究，万不可凭主观臆断。
《鲁人
徙越》译文：
鲁国有个人自己擅长编织鞋子，妻子擅长编织白绢，但是想搬到越
国去。
有人对他说：
“你搬到越国去必定会没有
出路。”鲁国人问：“为什么呢？”这个人
回答说：“麻鞋是为了（人们）穿它（走路的
）
，但是越国人光脚走路；白绢（做成帽子）
是为了
（人们）
戴它，
但是越国人披散着头发。
凭借你们的专长，
跑到用不着你的国家里去，
要
想不穷困，怎么可能？”。鲁国人就反问他说：
“到了不用我们专长的地方，我们可以引
导他们穿鞋戴帽，它们的用途的更广泛，我们怎么会贫穷呢？”
《列子》一则《伯牙善鼓琴》对比阅读
阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴，
钟子期善听。
伯牙鼓琴，
志在高山。
钟子期曰：
“善哉？峨峨兮若泰山！
”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
< br>
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操
，更造
崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听
夫志
,
想
象犹吾心也。吾于何逃声哉？
”
——选自《列子·汤问》
【乙】管鲍之交
8
管仲夷吾
者，颍上
人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍
叔终善遇之，
不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠
死，
管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用，
任政
于齐。
齐桓公以霸，
九合诸侯
，
一匡天下，
管仲之谋也
。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾
，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾
尝为鲍叔谋事而更穷困，
鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不
以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，
召忽
死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不
显于天下也。生
我者父母，知我者鲍子也。”
——选自《史记·管仲列传》
《管鲍
之交》译文
：管仲，又名夷吾，颍上人。青年时经常与鲍叔牙交往，鲍叔知道他
有贤才。管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去。后来
鲍叔服事齐国的公子小白，管仲服事公子纠。
到了小白立为桓公的时候
，公子纠被杀死，管
仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用以后，
在齐国掌理政事，
齐桓公因此而称
霸，多次会合诸
侯，匡救天下，都是管仲的谋略。
管仲说：“当初我贫困的时
候，曾经同鲍叔一道做买卖，分财利往往自己多得，而鲍叔
不将我看成贪心汉，
他知道我贫穷。
我曾经替鲍叔出谋办事，
结果事
情给弄得更加困窘和无
法收拾，
而鲍叔不认为我愚笨，
他知道时机有利和不利。
我曾经三次做官又三次被国君斥退，
鲍叔不拿我当无能之人看待，
他知道我没遇上好时运。
我曾经三次打仗三次退却，
鲍叔不认
为我是胆小鬼，他知道
我家中还有老母。公子纠争王位失败之后，我的同事召忽为此自杀，
而我被关在深牢中忍
辱苟活，
鲍叔不认为我无耻，
他知道我不会为失小节而羞，
却为功名不
曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！
”
【注释】
①管仲（？——前
645
）：名夷吾，字仲，春秋时的政治家，颍上人。②颍（
y
ǐ
ng
）：
颍河，发源于河南，流入安徽。③任政：掌理政事。④古汉语中“三”和“九”往往指多，
非实指。
⑥
召忽：当初与管仲都为公子纠手下。⑤
贾（
ɡ
ǔ）：做买卖。
1.
解释下面句子中加点字的含义
（
1
）伯牙善鼓
琴（
）（
2
）伯牙游于泰山之阴
（
）
．
．
（
3
）叔终善遇
之
（
）（
4
）而耻
功名
不显于天下也（
）
．
．
2.
下列句子中加点字意思相同的一项是（
）
A
．管仲贫困
困
于心，衡于虑，而后作
．
．
B
．钟子期必得
之
览物之情，得
无异乎
．
．
C
．乃
< br>援琴而鼓之
伯牙乃
舍琴而叹曰
< br>．
．
D
．吾尝三仕三见
逐于君
于是，入朝见
威王
< br>．
．
3.
翻译下面的句子
⑥
⑤
③
④
①
②
9
（
1
）子之听夫志，想象犹吾心也
译文：
_________________________
_____________
。
（<
/p>
2
）吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。
译文：
_____
__________________________________________________
____
。
4.
将下面的句子用“
/
”划出三处停顿
已而鲍叔事齐公子小白
5.
根据你的理解，用【甲】【乙】两文的原句填写下表。
钟子期知其音，句一
你对知音、
知
己的理解
伯牙善
鼓琴
钟子期知其音，句二
鲍叔牙知管仲贫，所以
鲍叔牙知管仲贤，所以
鲍叔牙不认为管仲愚
管鲍之交
钝，而认为
鲍叔牙不认为管仲无
能，而认为
鲍叔牙不认为管仲胆
怯，而认为
鲍叔牙不认为管仲无
耻，而认为
我不羞小节，
而耻功名不显于天
下也
《列子》一则《伯牙善鼓琴》对比阅
读答案：
1.
（
1
）弹（
2
）山的北面，河流的南面（
3
）
对待（
4
）以……为耻。
2.C3.
（
1
）你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。（
2
）我曾
经三次打仗三次退却，鲍叔不认为我是胆小鬼，他知道我家中还有老母。
4.
已而
/
鲍
叔
/
事
/
齐公
子小白
5.
见下表
< br>你对知音、
知
伯牙善
鼓琴
钟子期知其音，句二
曲每奏，钟子期辄穷其趣
钟子期知其音，句一
伯牙所念，钟子期必得之
己的理解
彼此了解，
心
心相印，
心意
管鲍之交
鲍叔牙知管仲贫，所以
常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言
相通的人
10
鲍叔牙知管仲贤，所以
鲍叔牙不认为管仲愚钝，
而
鲍叔遂进管仲
时有利不利也
认为
鲍叔牙不认为管仲无能，
而
我不遭时也
认为
鲍叔牙不认为管仲胆怯，
而
我有老母也
认为
鲍叔牙不认为管仲无耻，
而
认为
我不羞小节，
而耻功名不显于天下也
《小石潭记》对比阅读
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步
，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清洌。全石以为底，
近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动
，俶尔远逝，往来
翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而
从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】观第五泄记
（节选）
袁宏道
从山门右折，得石径。数步，
闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石
罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉<
/p>
谷，喷雪直下，怒石横激
如虹，忽卷掣折
而后注，水态
愈伟，山行之极观也。游人坐欹
岩下望，以面受沫
，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，
而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻
。
【注释】
①第五泄：第五级瀑布。今浙江诸暨境内，此处有五级瀑布，当地人称瀑布为“泄”，
因此那山也叫五泄山。
②掉：
摇动。
③
怒石横激：
突兀的岩山横拦瀑布，
激起水花。
< br>④掣折：
转折。⑤欹
(q
ī
)
：斜靠。
1.
解释下面句中加点字的含义
（<
/p>
1
）日光下澈
（
）（
2
）其岸势犬牙
差互
（
）
．
．．
11
⑤
②
③
④
①
（
3
）疾趋
（
）
（
4
）山行之极观
也
（
）
．
．
2.
下面各组句子中加点词意思相同的一组是
( )
A.
虚空
皆纬
皆若空
游无所依
．
．
B.
度石罅，瀑见
明灭可见
．
．
C.
以
其
境过清
不能以
游堕事
．
．
D.
潭中鱼可百许
头
先生不知何许
人也
< br>．
．
3.
将下面的句子翻译成现
代汉语
（
1
）凄神寒骨，悄怆幽邃
译文
：
___________________________________
。
（
2
）数步闻疾雷声，心悸
译文：
___________________________________
< br>。
4.
给下面的句子划出两处停顿
忽卷掣折而后注
5.
请从【甲】
【乙】两文中各找出一个表现水的特点的字，并说明两篇文章
分别借“水”
表达了作者怎样的思想感情？
【甲】文水的特点：
___
_______
，【乙】文水的特点：
__________<
/p>
。
【甲】文表达的作者的思想感情：<
/p>
________________________________________
_
。
【乙】文表达的作者的思想感情
：
______________________________________
___
。
《小石潭记》对比阅读答案
：
1.
（
1
）
通“彻”，穿过，透。（
2
）像狗的牙齿一样（
3
）
快走（
4
）景象，景观。
2.C3.
（
1
）（感到）心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤
的气
息。（
2
）走了几步，听到很响的打雷声，心里感到害怕。
4.
忽卷
/
掣折<
/p>
/
而后注
5.
清
，
伟（奇）；【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了作
者喜
爱、赞叹之情。
《观第五泄记》
翻译
：记从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走了几步，听到很响的
< br>打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：
“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一
块石头缝
隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一
样，突兀的
岩山横拦瀑布，
激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪
突然卷起来然后才落回水中，
水的气势
更加雄壮，
是游人看到的最壮观的景色了。游人们有的人坐，
有的人靠着岩石向下望，<
/p>
拿自
己的脸接住迸起的水沫，
开始就像一
丝凉线，
空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还
留恋不想
回去。
傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。
所看到的景色已经非常
绮丽，回想起来更
加变幻。
《礼记》（虽有佳肴）对比阅读
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
12
【甲】虽有嘉肴
虽有佳肴
,
弗食
,
不知其旨也。虽
有至道
,
弗学
,
不知其善也。是故学然后知不足
,
教然后
知困。知不足
,
然后能自反也；知困
,
然后能自强也。故曰：教学相长也。
【乙】习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂
之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，
径尺
，浸淫
日广。每履之，足苦踬
焉。既久而遂安之。一日，先君子
来室中坐，语之，顾
而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉
复履其地，蹶然以惊，
如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安
之。
噫！习之中人
甚矣哉！足之履平
地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而
即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子
之学，贵乎慎始。
【注释】
①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上
一旦形成。
1.
解释下面句中加点字的含义
（
1
）不知其旨
也
（
）
<
/p>
（
2
）然后
能自
强也（
）
．
．．
（
3
）每履
之，足苦踬焉（
）（
4
）先君子来室中坐，语
< br>之（
）
．
．
2.
下列各组
句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）
A.
又久而后安之
命童子取土平之
．
< br>．
B
．则反窒焉而
不宁
千里马常有，而
伯乐不常有
．
．
C
．虽
有至道
故余虽愚，卒获有所闻
．
D
．后蓉复履其地，蹶然以
惊
衣食所安，弗敢专也，必以
分人
．
．
3.
将文中画
线的句子翻译成现代汉语。
（
1
）是故学然后知不足，教然后知困。
译文：
_________________________
__________________________________
。
（
2
）顾而笑曰：“
一室之不治，何以天下家国为？
译文：
_________________________________________________
__________
。
4.
用“/”给下面的句子断句（限标两处）。
俯而读仰而思思有弗得
5.
【甲】【乙】两文在学习方面都提出了自己的观点，请写在下面的横线上。
答：【甲】文：
_____
_____________
，【乙】文：
_________
______________
。
《
虽有佳肴》对比阅读答案：
1.
（
1<
/p>
）名词用作形容词，甘美（
2
）这样以后
（
3
）踩（
4
）
告诉。
2.B3.
（
1
）所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑。（
< br>2
）（父亲）看
④
②
③
①
13
到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”
4.
俯而读
/
仰
而思
/
思而弗得
5.
教学相长；君子之学，贵乎慎始。
《习惯说》译文
：
刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志，遇到不懂地
< br>方就低头苦读，仰头思索，想不出答案时就在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐
渐的越来越大。每经过它，刘蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，
再走那里就同走平地一样安稳。
一天，
刘蓉父亲来到这个房间和刘蓉说话，发现这屋地面的洼坑，
笑着对刘蓉说：
“你
连一间屋子都不能打理好，
还能治
理国家么？”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，
刘蓉读
书思索问题又在屋里踱起步来，
走到原来洼坑处，
感觉地面突然凸起一块，
他心里一惊，低
头看，地面却是平
平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
哎！习惯对人
的影响很大！原本踩在洼坑处很不习惯，时间久了就习惯了，以致把长
久以来的坑填平，
反而有障碍，
不习惯了。所以君子学习时，
重要的是一开始就要
慎重的对
待，培养良好的习惯。
《曹刿论战》对比阅读
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】
十年春，
齐师伐我，
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，
又何间焉？”
刿曰：
“肉食者鄙，
未能远谋。
”
乃入见。
问：
“何以战？”公曰：
“衣
食所安，
弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也
。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之
属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰
：“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可
矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故
克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙
乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
濠
州定远县
一弓手
，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常
蔑视官军，
唯与此弓手不相下，曰：
“见必与之决生死。
”一日，弓手者因事至村步
，适值偷在市饮酒，
势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：
“尉
至矣，我与
汝皆健者，
汝敢与我尉马前决生死
乎？”
偷曰：
“诺。
”
弓手应声刺之，
一举而毙，
盖乘隙也。
——选自《梦溪笔谈》
【注释】
①濠州定远县：地名，今属
安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：
村埠头。步，通“埠”
，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
1
．根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。
【示例】既克
——克敌制胜
．
④
③
①
②
14
（
1
）遂逐
齐师——
．
（
2
）盖乘
隙也——
．
（
3
）望其旗靡
——
．
2
．下列各组句子中加点字的意义和
用法不同的一项是（
）
A
．皆服其
能
空乏其
身
．
．
B
．弓手者因
事至村步
罔不因
势象形
．
．
C
．遂
曳矛而斗
遂
许先帝以驱驰
．
．
D
．可以
一战，战则请从
可以
为师矣
．
．
3.
翻译下面的句子
（
1
）肉食者谋之，又何
间焉？
译文：
__________
______________________________________
。
（
2
）汝敢
与我尉马前决生死乎？
译文：
___
_____________________________________________
。
4
．
用“／”给下面的句子画出两处停顿。
见必与之决生死。
5.
【甲】
、
【乙】两文在战争取胜的问题上都强调了哪
一点？在叙事上两篇文章有所不
同，请写在下面。
答：都强调了：
__________________________
__
。
叙事上的不同：
___________________________________________
。
《曹刿论战》对比阅读答案：
1
．示例：
（
1
）随波逐流（
2
）乘胜追击
< br>
乘其不备。
（
3
）
望风披靡，所向披靡，望风而靡。
2
．
B
3.
（
1
）做大官的人会谋划这件事，你又何必参与
呢？
（
2
）
你敢和我在兵尉马前决一生死吗？
4.
见／必与
之／决生死。
5.
都强调了在作战中
要
善于抓住战机。
【甲】文在叙述战争过程时略写，而【乙】文则详写了决斗过程。
（意思
对即可）
《
曹刿论战》课外文言文译文：
濠州定远县有一个弓箭手，善于使用长矛，
远近同行都
佩服他的技能。
有一个小偷也善于击刺，<
/p>
常常蔑视官军，
只是与这位弓箭手技艺不相上下，
说：“与弓箭手相见一定要进行生死决斗。”一天，弓箭手因公事来到码头，恰逢小偷在
市肆喝酒，势不可避，就拿矛来和他打斗，围观的人很多。许久，两人都僵持不进。弓箭
手忽然对小偷说：“兵尉来了。我和你都是好汉，你敢和我在兵尉马前决一生死吗？”小
偷说：“好。”弓箭手话音刚落举手就刺，一下就把小偷刺死，原来是乘其分神不备而取
胜的。
《邹忌讽齐王纳谏》对比阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
【甲】
15