小学学校期末工作总结和计划

绝世美人儿
872次浏览
2021年02月10日 08:11
最佳经验
本文由作者推荐

-

2021年2月10日发(作者:长安白日照春空)


小学学校期末工作总结和计划





本年度,我校坚持以“德育为首,以人为本,质量强校”的办 学


思想,以教学常规管理为切入点,坚持科学发展观,依法治校,认

真抓好学校各项管理工作,努力构建和谐校园、平安校园,较好地


完成了本年度的工 作任务。现将


20xx


年一年来的工作总结如下:



一、强化师德师风建设,促进校园和谐发展



教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生


素质 的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现


!


师德需要培养 ,


需要教育,更需要每位教师的自我修养


!


1


、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了市局有关 教师作


风建设文件,坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神,要


求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做


学生的表率。



2


、开展师德培训,塑造教师为人师 表的良好形象。学校有针对


性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,走近 学生


的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽

< br>伤害家长,更不准教师训斥家长


;


二是严禁教师体罚和变 相体罚学生


;


三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通 过开展师德师风


自查活动,全体教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文


明执教,优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大


幅度 提高。



二、坚持以教学为中心,全面提高教学质量


< br>教学工作始终坚持以教育教学质量为中心,以教学常规管理为切


入点,强化本年度 的教学工作。



1


、规范教学秩序、强 化教学常规管理。学校严格执行教学“六


认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布 置批改作业,认真


辅导学生,教导处做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每


个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查


结 果外,平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。



①教 导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中,采取了分


学科进行指导,将检查结果及 时反馈给校长和任课教师,教导主任


负责提出改进意见,不断完善和提高教学水平。



②严抓教学计划的制定和落实,加大了听课、查课的力度,要求< /p>


校委会成员每期听课不得少于


18


节,其 他老师不得少于


12


节。对


教学过程中 出现的问题及时处理并做好记载,根据教学常规考核细


则有针对性地提出改进措施。



③认真组织了期中和期末教学质量检测活动,并结合日常教学工< /p>


作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及


时记载,作为学期结束,教师绩效考核的依据之一。同时也要求各


位教师平时要重视基础 训练如:作业分层次,抓好错题过关,作业


布置有针对性、讲究实效,做到精而少,辅导 及时、针对性强。特


别要重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗< /p>


旨。



2


、抓好 教师队伍建设,提高教师素质。



①继续开展帮教活动。学校每 学期集中安排了公开教学周,通过


听课、评课,反馈教学情况,使教师比较迅速地成长起 来。



②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用,积极参加 “四课


竞赛活动”。在中心校的统一部署下,教导处组织了语文数学老师


参加外出听课、讲课、评课活动。此外,学校还开展了一系列教研


活动,促使教 师学习课改精神和理念,积极钻研新教材,上期派出


了陈军老师参加了“国培计划”培训 。



3


、严格执行“减负”规定,向课 堂教学要效益。学校要求每位


教师要树立“向四十分钟要质量意识”,充分利用好课堂教 学平台


和教育资源,切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点,提


升自己的专长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教


学方法和学习 方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学


生的学习能力、独立思考能力、创新 能力和实践能力,发展学生的


个性特长。



三、坚持以德育为首位,全面实施素质教育


< br>实施素质教育,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。我


校一直以德育工作 为首位。



1


、开展丰富多彩的活动


< p>
(1)


、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式,利用国旗下


讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯


等教育 。



(2)


、开展了丰富多彩的学生课 外活动,如古诗文诵读比赛、六


一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等,让学 生得到了


展示的平台,从中既得到了快乐又学到了知识。



(3)


、坚持文明班级评比,继续开展了“流动红旗”评比活动。< /p>


给学生创造一种积极向上的氛围,让学生自己管理自己。



(4)


、注重常规教育,抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守


则》、《中小学生日常行为规范》为标准,在全校范围内开展争做


规 范生活动。



2


、发挥“家长学校”的职能



由于时代不同,部分家长的知识和思想观念有些落后,往往只有


良好的 愿望,但效果未必好,为了孩子的健康成长。学校要求各位


教师加强与学生父母或监护人 进行交流与沟通


;


采取家访、电话访谈


等形式,了解家长的需求,及时掌握好学生的学习动态。把家长请


进来,进行经验交流, 不断探索新方法、新措施,提高对学生的教


育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断 的探索、研究,努力


做好。



四、加强学校安全和后勤服务工作,强化安全管理责任



学校安全直接关系到广大师生的生命安全,关系到社会和谐稳定。


学校 后勤部门本着服务于教育教学工作的原则,努力创造优美舒适


的校园环境,为教育教学提 供安全保障,尽心尽力做好后勤服务工


作。


< br>1


、坚持常规工作不放松,确保教育教学的正常进行。



①、在开学初及时发放了办公用品


;


检 修了楼梯道和各教室照明


设施


;


维修了 学生损坏窗户玻璃


;


做好开学典礼和校会的准备等。

< p>


②、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落


实固定资产的管理工作。上学期在村级领导的重视与社会人士的关


怀下我 校新添置了


100


套钢木课桌,使学生的学习条件得到了很大< /p>


的改善。



③、每月进行了安全排查,平 时也不定期对学校电器进行安全检


查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。对学 生损坏的课


桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。



2


、强化安全意识,紧抓安全工作不放松。



①开学初,向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》,并要


求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全


目标责任书。



②进一步完善了各项安全制度和应急预案,加大了安全宣传力度,


认真落实了安全课进课堂,每期都组织了不少于两次的小学生安全


知 识竞赛和学生紧急疏散演练,使学生的安全意识得到了很大的提


高。


③对学校教学设施、体育设施、电路等,不定期进行了检查,发

< br>现问题,及时整改。



④加强学校内保工作,严格执行学 校各项管理制度,把教师轮值


制度落到实处,认真履行职责,严禁闲杂人等进入校园,确 保校园


安全。



五、工作中存在的不足和努力方向



回 顾一学年来的工作,虽取得一些成绩,但在看到成绩的同时,


更需要冷静地进行反思:我 们在学生思想、行为习惯养成上还应不


断加强教育督促


;


教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和


师德等方面还需要我 们去不断自我认识、自我提高。另外,农村学


校如同贫困的家庭一样,同样摆脱不了贫穷 。在开展工作的过程中,


所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制 约


了很多工作的开展和质量,学校也是心有余而力不足。对学校的厨

房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。



在今后的工作中,我们将进一步加强自身建设,紧抓机遇,上下


一心,迎难而上,努力 提高管理水平,建立健全各项管理制度,加


强学校日常管理,力争


20xx


年的教育教学各项工作再上新台阶。



本学期,教科处以学校学年计划为指导,结合教科处的工作职责


与特点,紧紧 围绕“优化、突破”这一主题,从“教师专业发展、


备科组教研与科组建设、课堂研讨与 学情研究”等方面,务实、扎


实地开展工作,寻求我校教研工作的突破。



一、促进教师专业发展



学 校的核心竞争力在教师,学校教研能否有效,关键在于教师的


发展动力与水平。特别是对 我校而言,如何尽快促进一大批青年教


师成长、成才,如何让一大批高级教师、骨干教师 发挥指导、引领


作用,这将是学校能否保持良好的发展态势,实现良性、特色、跨


跃发展的关键。本学期,教科处主要从以下几方面来促进教师的专


业化 成长。



1.


对青年教师的培养,形式 更灵活,内容更丰富。本学期,教科


处进一步完善了“师徒结对”工作,采取“一对一、 一对多、多对


一、多对多”等灵活的“师徒结对”形式。一位年青教师,可以选


定一位师傅作为自己的导师,也可以拜几位老师为师傅


;


同时,学校


聘请了冯敏仪、赖淑英等


12


位校级青年教师为指导教师


(


他们都是


学校的科组长或区市省级骨干教师


)


。青年教师每周 三下午第八节课,


分两组集中于教科处,就工作中碰到的问题,采取自主、合作、探


究的方式,同当周安排的两位校级指导教师展开研讨。研讨的问题,


有心理压力方面的、有班主任工作方面的、有学科教学方面的等等。


问题富有针对性,探 讨富有实证性,反馈富有时效性。这对于刚参


加工作的新教师和新任毕业班的年青教师, 帮助尤其大。如潘玉雯、

-


-


-


-


-


-


-


-