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2021年2月10日发(作者：预备党员转正汇报)

《白鹅》教案

兰州市安宁区十里店小学

李卫芳

一、

教学目标

1

、认识本课生字，掌握

2

个多音字 “看、角”

；正确读写“高傲、郑重”等词语。

2

、了解作者是怎样写出白鹅的“高傲”这一特点的，体会作者用词的生动形 象和语言的幽

默风趣。

3

< p>
、理解课文内容，学习作者先总写后分述的写作方法，体会作者对白鹅的喜爱之情。

二、教学重、难点

1

、了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，学习作者从看似贬义的词语中体会作者的思想

感悟。

2

、学习 作者抓住特点进行描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

三、

课前准备

鹅的多媒体课件。

四、课时划分

两课时

五、教学过程

（一）激趣导入，引发兴趣

1

、一提到鹅，同学们会想起我们之前学过的一首小诗，大家能不能把它呤诵出来？（鹅，

鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波）

。

< br>“

《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象是——

色彩的美丽和姿 态的优雅。

而本篇

《白鹅》

作者重点表 现的是白鹅的什么特点呢？我们一起

来看看这白鹅吧！

2

、今天我们再来学习一篇描写白鹅的文章，我们一定会对白鹅有更进 一步的了解。齐读课

题。

3

、这篇文章的作者是丰子恺先生，你能介绍一下你对他的了解吗？

（二）初读课文，整体感知

1

、自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

2

、标画段号，画出生字、新词，边画边把新词读两遍。< /p>

3

、利用你喜欢的方法记忆字形，联系 上下文或借助字典理解字义。

4

、再 读课文，把课文读正确、读流利。教师提醒学生注意文中一些字的字音和字形。

5

、思考：课文从哪几方面介绍了白鹅？重点介绍了哪方面？第二自然 段在文中起什么作

用？

6

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、课文从鹅的姿态、叫声、步态和吃相中介绍了白鹅高傲的性格特点。

（三）默读课文，划分层次

第一部分（第

1

自然段）

：这一自然段首先点明了这只鹅的来历，然后介 绍了它给人的初

步印象——高傲。

第二部分（第

2~7

自然段）

：用先总后分的形式，具体描绘鹅的高傲。语言风趣幽默，对

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