小班动物分类教案
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小班动物分类教案
【篇一：小班主题教案《动物朋友》】
小班主题教案《动物朋友》
一、活动名称：《奇奇和皮皮》
二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。
学习模仿故事
中的重复对白。
三、活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书）
四、活动过程：
五、谈话活动：
1.
师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？
——
介绍妈妈，爸
爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，
让幼儿感受故事中重复对白所传递
的亲情之间的温暖。
——
教师利用大书讲述故事：
2.
猜测故事的高潮和结局。
——
分别出示大书的
7
、
8
页，幼儿猜测故事的高
潮和结局
师：你
们看见了什么？谁
不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？
师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈
妈？皮皮全帮
助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子
3.
完整地倾听故事。
4.
幼儿自由阅读故事。
一、活动名称：《小猫咪，你在哪里》
二、活动目标：
1.
喜欢参加歌唱活动。
2.
初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。
三、活动准备：故事《小猫咪，你在哪里》
幼儿用书
配套歌曲
dvd
四、活动过程：
1.
倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。
欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？
2.
欣赏歌曲
dvd
。
鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。
3.
学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演
唱形式。
教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿
边做模仿动作边唱歌。
4.
对唱游戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。教师
与幼儿角色交换游戏
。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对
唱。女生与男生角色交换游戏。
一、活动名称：动物朋友
二、活动目标：
1.
尝试用纸质材料制作动物偶。
2
．想象并用动物偶玩手掌游戏。
三、活动准备：
幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等
四、活动过程
1.
想一想，看一看。
——
出示原始材料，如彩色纸、塑料
纸、信封、图画纸等，让幼儿
想象将其变成什么动物。
——
欣赏教师运用各种美工材料制作
的动物成品。
2.
说一说，看一看。
——
幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。
——
与同伴
交流自己的想法，如
：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？
可以用哪几种方法做出好玩的动物？
3.
动手做一做手偶鱼。
——
教师示范制作手偶鱼。
——
请幼儿选一种自己喜欢的颜色制
作鱼的鱼鳍和尾巴。
——
大胆
的进行黏贴制作手偶鱼。
——
鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。
一、活动名称：《小白鹅》
二、活动目标：
< br>⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。
⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。
⒊复习数数
1
—
5
，巩固数概念。
⒋学习用自己的经验仿编儿歌。
三、活动准备：
⒈白鹅图片一张，生活录像一段。
⒉小白鹅手指偶
5
< br>个。
⒊节奏不同的音乐两段。
⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。
四、活动过程：
⒈教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看
它是
谁（看图片）。
提问：大白鹅的
脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有
什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅
走路的模样？它跑起来又会
是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换
学大
白鹅走和跑。）
⒉教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏
的游戏，你
知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教
师带领幼儿一起点数左手五指。）
今天
5
只小宝贝会躲到哪里去呢？
请你
们仔细听好儿歌，听完后告诉我。
⒊用手指谣的方式表现儿歌。
问幼儿：
5
只小白鹅躲到哪里去啦？（大树
下）
⒋我们一起来学学这
5
只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的
方
式念唱儿歌。
⒌有一只小白鹅要回
家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？
引导幼儿逐渐将儿歌中的
< br>“5
只小白鹅
”
减到
“4
只小白鹅、
3
只小白
鹅、
2
只小白鹅、
1
< br>只小白鹅
”
，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿
歌的韵脚。
⒍
教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让
我来做做鹅妈妈，谁想做
我的宝贝？和
【篇二：常见的动物教案】
常见的动物
执教者：邹安琴
教学目的：
（一）科学探究目标：
1
、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常
见动物
的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
2
、能观察记录。
3
、能够完成简单的实验条件下的定性观察。
4
、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
（二）情感态度与价值观目标：
1
、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发
学生参
与科学学习的兴趣和热情。
2
、促进细致、严谨的科学态度的形成。
（三）科学知识目标：
1
、能说出更多常见动物的名称，在对动动物进行分类的过程
中体会
动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2
、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。
教学重点：
识别常见动物，观察描述常见动物的特征
教学难点：
会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行
科学
研究，先要选择并确定研究的题目
教学准备：
观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料及标本。
教学课
时：
二课时
教学过程：
第一课时
一、教学导入
1
、出示动物图片，自然界中动物的种类很多，大约有
150
万种。，
今天就带大家走进动
物的王国。
2
、你们认识哪些动物呢？
3
、我们又认识哪些常见的动物呢？
4
、导入新课，板书题目。
二
、教学新课
活动一：认识常见的动物
1
、分小组交流自己知道的动物名字及其特征
.
强调常见
.
2
、学生汇报。
3
、你想知道把你知道常见的动物的哪些知识呢？（小组讨论汇报）
4
、今天选择一种常见动物的分类来研究。
5
、你想用什么方法给常见动物的分类？（小组讨论汇报）假
设猜测
6
、我运用已有的经验给常
见动物的分类。举例说明分类要有标准，
（前两组的同学分类）那么标准不同，分的结果
也就不同。你想用
什么标准给常见动物的分类？（小组讨论汇报）
讨论试验方法
7
、把你知道常见的动物填写在书上记录表中合适的位置。（小组完
成）
8
、出示活动要求（在分类填写记录表是时
要说出自己的分类标准）
9
、分小组展示交流自己的填写理由（自己的分类标准）。
三、回顾总结：
同学们，经过这节课的研究，你们学到了什么？
活动二：猜动物
。
1
、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？
2
、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什
么动物？
3
、先老师描述学生集体
猜，再由一个人猜，最后小组说其他人猜。
看看那个小组猜得对猜的多。
四、拓展延伸
指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。
板书设计：
常见的动物
分类：标准
【篇三：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】
小动物聚会
活动目标：
1.
愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
2.
能够用肢体语言表达对动物的喜爱。
3.
巩固手口一致地点数
5
以内的物体。
活动准备：
物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照
片来园。
活动过程：
一、参加联欢会。
1.
以组织幼儿参加
“
动物联欢会
”
的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。<
/p>
2.
引导幼儿带着自己的动物玩具或
动物图片、照片参加
“
动物联欢
会
”
。
二、介绍小动物。
1.
出示小兔图片，向大家介绍
:
我最喜欢的小动物是
小兔。
2.
鼓励幼儿用完整句
“
我最喜欢的小动物是
xx”
介绍自己带来的小动
物的名称。
小结
:
今天
我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动
物都不一样，有的小朋友喜欢小
兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小
朋友喜欢小乌龟
??
这些小动物都很可爱。
三、和动物交朋友。
1.
引导幼儿对自己的小动物说一句
“
悄悄话
”
，并用肢体语言表达对
动物的喜爱，如抱抱
小动物、亲亲小动物等。