幼儿英语启蒙方法及步骤(精)
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幼儿英语启蒙方法及步骤
一、听说阶段
听说阶段
,
这是幼儿英语学习的第一个阶段。
最佳对应年龄段
:0-3
岁的孩子
< br>,
但也是帮助大龄孩子接受英语、
对其进行英语
启蒙的一个重要阶段。
学习目的
:
激发孩子的英语兴趣、培养
孩子听音辨物的能力
,
储
备大概
1500~2500
的听力词汇。在这一阶段
,
孩子通过大量的听说
练习
,
逐步
掌握声音与具
象之间的关联
,
从而形成
听音辨物的能力。
这有助于孩子跳过汉语
,
直接形成英语思
维。
主要学习资源有
:
适合启蒙的英语原版动画片及
带有音频或视频
的经典英语原
版绘本。
主要学习方法
:
大量泛读、泛听
(
也称为
“
磨耳朵
”
在有一
定输入基础上
,
适当引
导孩子简单输出
(
也就是
“
说
”
的能力
,
切
忌不要过多考查孩子的读写能力
,
以免打消
孩子的积极性。
听说阶段进行绘本的亲子共读非常重要。
这一阶段
,
亲子共读的
关注重点最好
放到图片上来
——
和孩子一起看图
,
讨论图中角色与情
景<
/p>
,
进行预测与猜想等
(
< br>可用
中文也可中英夹杂
,
如果父
母的英语好
的话
,
< br>建议全英文
。读图有助于培养孩子的想
象力、逻辑思维能力
和观察力等内在的能力
,
另外
,
这种亲子互动有助于增进亲子
关系并
帮父母找到孩子的兴趣爱好。
建议
:
1:
粉猪、
big
muzzy
、
maisy
、卡由这类动画片及对应音频
;
上述
动画
,
粉猪和
big muzzy
是英音
,
在粉猪之前
< br>,
可以先给孩
子看看蓝色小考拉
penelope
, penelope
是认知类的动画短片
,
故事
性也比较强
,
也非常不错。
Maisy
和卡
由是
美音
,
如果孩子这两个都
不喜欢
,
美音里面的
little bear
和
Max and Ruby
也非常
不错
,
只
是稍微难一些。
我们把这些资源都给孩子准备出来
,
让孩子挑她最喜
欢看
哪个。然后在某一比较长的阶段
,
就坚持看下去。看到
孩子对这
系列都不感兴趣了
,
就把剩下的拿出来让孩子再次选择。
2:<
/p>
经典绘本的音频也非常好
:napping house,
five little monkeys , llama
系列
;
反复听动画的音频或绘本的音频。
一般
,
每一集动画或每本绘本
的音频
,
可以
重复
1
周
,
到了
1
周结束的时候
,
就尝试给孩子换
,
如
果孩子没意
见
,
那就换
,
如果孩子
还想听
,
那就继续
1
周
,
我个人建
议
, 2
周之后还
是需要换了
,
毕竟一集动画或一本绘
本
的容量是有限
的。
上述动画资源
,
除了
big muzzy
上下两集的故事情节有前后关
联
, <
/p>
其他的都没有
,
因此
,
也不必局限于一定要按顺序每集平均
1
周
,
孩
子喜欢的那一
集可以多放
1
周
,
孩子明显貌似不感冒的
,
那就
1
周打
住。
3:
苏斯博士的启蒙类绘本
,
Eric Carl
的绘本、
Good night
moon, Good night
Gorilla, Rosie's Walk,
The Napping House, Bark George, We're Going on a
Bear Hunt,
苏斯博士的语言简单些的绘
本等
;
4:
儿歌
,
比如
super
simple songs
、
wee
sing
、
mother goose
等。
二、自然拼读
第二个问题是有关学习自然拼读
Phonics
(
简称
P
的
(
这个问
题比较具有普遍性
,
有多个朋友都问过
我
:
什么是自然拼读呢
?
说的简单点
,
跟咱们的汉语拼音一样。
就像
咱们每个字母
< br>都有固定发音
,
所以组合起来发音也相对固定
,
因此
,
孩子学了汉语
拼音就能自主阅读
很多故事。英语的
26
个字母也有相
对固定的发音
(
不管是有一个发音
,
还是有多个
发音
,
但发音规律还<
/p>
是相对固定的
,
而且
,
英语中的字母组合也有相对固定的发音
(
同
样
< br>,
有些字母组合有多个发音
,
因此
,
人家英美国家的人就发明出
了
phonics
自然拼读