小班认识新朋友教案
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小班认识新朋友教案
【篇一：小班班音乐教案
——
找朋友】
找朋友
宝贝班
李灵
一、活动目标：
1
、学唱儿歌《找朋友》。
2
、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3
、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4
、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备
音乐动画视频《找朋友》
,
幻灯片
三、活动过程
1
、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容
老师：
“
小
朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？
”
请
小朋友用完整句回答：
***
是我的好朋友
。
老师：
“
哦，
***
是你的好朋友？
”
老师：
“
小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师
现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋
友的呢？
请幼儿回答。
老师：
“***
说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好
朋友的呢？我们一起学一下
”
。
出示幻灯片。
2
、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题
老师：
“
小
女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？
”
请小朋友
回答：小女孩遇见了小男孩。
老师：
“
他
们找到朋友的时候都是怎么做的呢？
”
请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3
、老师：
“
哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，
这样才能找到自己的好朋友，
现在老师学会了，小朋友们学会没有
呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋
友跟我们加油，
一起念儿歌，好不好？
”
4
、老师：
“
< br>我和
***
都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找
自
己的好朋
友，那我们一起去找吧。
”
。
4
、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分
老师：
“
现
在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时
候，你的玩具要不要给好朋友玩
，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自
己好朋友？
”
请小朋友回答。
和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
【篇二：小班主题教案《动物朋友》】
小班主题教案《动物朋友》
一、活动名称：《奇奇和皮皮》
二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。
学习模仿故事
中的重复对白。
三、活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书）
四、活动过程：
五、谈话活动：
1.
师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？
——
介绍妈妈，爸
爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，
让幼儿感受故事中重复对白所传递
的亲情之间的温暖。
——
教师利用大书讲述故事：
——
分别出示大书的
7
、
8
页，幼儿猜测故事的高
潮和结局
师：你
们看见了什么？谁
不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？
师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈
妈？皮皮全帮
助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子
3.
完整地倾听故事。
4.
幼儿自由阅读故事。
一、活动名称：《小猫咪，你在哪里》
二、活动目标：
1.
喜欢参加歌唱活动。
2.
初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。
三、活动准备：故事《小猫咪，你在哪里》
幼儿用书
配套歌曲
dvd
四、活动过程：
1.
倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。
欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？
2.
欣赏歌曲
dvd
。
鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。
3.
学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演
唱形式。
教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿
边做模仿动作边唱歌。
4.
对唱游戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。教师
与幼儿角色交换游戏
。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对
唱。女生与男生角色交换游戏。
一、活动名称：动物朋友
二、活动目标：
1.
尝试用纸质材料制作动物偶。
2
．想象并用动物偶玩手掌游戏。
三、活动准备：
幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等
四、活动过程
1.
想一想，看一看。
——
出示原始材料，如彩色纸、塑料
纸、信封、图画纸等，让幼儿
想象将其变成什么动物。
——
欣赏教师运用各种美工材料制作
的动物成品。
2.
说一说，看一看。
——
幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。
——
与同伴
交流自己的想法，如
：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？
可以用哪几种方法做出好玩的动物？
3.
动手做一做手偶鱼。
——
教师示范制作手偶鱼。
——
请幼儿选一种自己喜欢的颜色制
作鱼的鱼鳍和尾巴。
——
大胆
的进行黏贴制作手偶鱼。
——
鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。
一、活动名称：《小白鹅》
二、活动目标：
< br>⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。
⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。
⒊复习数数
1
—
5
，巩固数概念。
⒋学习用自己的经验仿编儿歌。
三、活动准备：
⒈白鹅图片一张，生活录像一段。
⒉小白鹅手指偶
5
< br>个。
⒊节奏不同的音乐两段。
⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。
四、活动过程：
⒈教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看
它是
谁（看图片）。
提问：大白鹅的
脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有
什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅
走路的模样？它跑起来又会
是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换
学大
白鹅走和跑。）
⒉教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏
的游戏，你
知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教
师带领幼儿一起点数左手五指。）
今天
5
只小宝贝会躲到哪里去呢？
请你
们仔细听好儿歌，听完后告诉我。
⒊用手指谣的方式表现儿歌。
问幼儿：
5
只小白鹅躲到哪里去啦？（大树
下）
⒋我们一起来学学这
5
只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的
方
式念唱儿歌。
⒌有一只小白鹅要回
家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？
引导幼儿逐渐将儿歌中的
< br>“5
只小白鹅
”
减到
“4
只小白鹅、
3
只小白
鹅、
2
只小白鹅、
1
< br>只小白鹅
”
，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿
歌的韵脚。
⒍
教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让
我来做做鹅妈妈，谁想做
我的宝贝？和
【篇三：小班教案】
第一周
2015.09.01
——
2015.09.06
活动一：认识老师、阿姨和同
伴
活动目的：
1.
让幼儿知道本班教师和保育员的称呼，初步记住同伴的姓
名。
2.
激发幼儿热爱幼儿园，喜欢教师和同伴的情感。
活动过程：
一、认识教师、保育员
1.
教师和保育员分别向幼儿介绍自已的称呼，然后互相问好。
2.
教师表演歌舞、木偶剧给幼儿看，保育员分点心，帮助幼
儿擦汗
等，增强幼儿对教师及保育员的信任与好感。
二、游戏《他是谁》