小鸭怎样叫？呷

---

呷

---

呷—

lalala lalalalalalala.

1

—

2|3

—

4|5

—

6|5

——

|5

—

4|3

—

2|1

—

3|1

——

|

河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。

1

3< /p>

、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》

，问：“这首歌叫什< /p>

么名字”

（

123455|i765-|44 433|22221-|

）

4

、用声势、身体各部的动作表现音 乐节奏。

感受音乐，

用身体当乐器

（拍手、

跺 脚、

拍腿、

捻指等身体动作）

来表现音 乐节奏，

鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，

并请每一个幼

儿展示，

然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，

当地鼓励和引导。

（

123 455|i765-|44433|22221-|

）

（我们到 这里取乐器）

< br>5

、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不

< br>同乐器所表现的不同感觉。

（

123455|i765-|44433|22221-|< /p>

）

（请你把乐器轻轻放下去）

6

、

用优美的声音演唱歌曲，

引导幼儿分组、

分 形式演唱

（合唱、

伴唱）

，引导幼儿用 哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

四、活动结束

随音乐送乐器……

蝴蝶花大班教案

2

活动目标：

1

、初步 感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

2

、了解乐曲优美、抒情的性质，能 随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的

优美动作。

2

3< /p>

、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点：

初步感知三拍子节奏，

并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。

活动难 点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

活动准备：

1

、蝴蝶、花的胸饰。

2

、磁带、录音机。

活动过程：

一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的 乐

曲伴奏下律动入场。

师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？

二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：

1

、

播放乐曲请幼儿欣赏。

师：

我们一起来听一 首好听的乐曲吧。

2

、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？

3

、小结 ：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲

是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。< /p>

（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。

）

个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4

、尝试用

2

、

3

拍子为乐曲打拍子。师：有的小 朋友说是

2

拍子

的，

< br>有的小朋友说是

3

拍子的，

那< /p>

2

拍子怎么打

3

拍子怎么打我们听

着乐曲来打打，看看哪个更合适

5

、小结 ：大部分小朋友都听出来是

3

拍子的，那我们一起来为

乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

6

、师：除了拍腿还可以拍哪里？师 带领幼儿用另一种方法为乐

3

曲打拍子。

三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：

1

、幼儿在音乐声中自由飞舞。

师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都 引来了，我们一起学学小蝴蝶

飞。

2

、请个别幼儿上台表演。

师：

刚才 翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，

我们一

起来看一 看。

3

、师带领幼儿跟着节奏飞舞。

音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

师：你会跟着节奏飞吗？

师：

飞累了，

停一停。

翁老师来拍照了啊，

哪只蝴蝶停得最漂亮？

4

、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。

四、游戏：

1

、交代内容和规则：

（

1

）内容：蝴蝶找花。

（

2

）花找 一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。

（

3

）蝴蝶 等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花，等音

乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。

2

、游戏：

（

1

）幼儿 自由找一朵花。

4

（

2

）交换 胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。

教学反思：

幼儿通过学习了解乐曲优美、

抒情的性质，

能随乐曲节奏表现蝴

蝶飞舞的 优美动作，能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣

蝴蝶花大班教案

3

一、作品

游戏玩法建议

1

、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿 有游戏的机会。

2

、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

3

、游戏 形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。

二、教学活动建议

【活动准备】

1

、草帽

1 7

顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

2

、听过 故事《猴子学样》

。

【活动目标】

1

、感受 黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

2

、尝试根据情节、角色创编动作帮 助理解记和忆歌词。

、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。

< br>

【活动过程】

1

、欣赏黄梅戏《新猴子学样》

，导入课题。

(l)

教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲 。

(2 )

教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》

，幼儿欣赏。

5

、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。

(1)

教师：戏曲里表演的是什么故事？

(2)

教师再次完整演唱并提出要求。

教师：戏曲里有哪些角色他们怎么唱的

3

、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

(1)

教 师：老爷爷做了哪些动作他为什么要这样做他心里是怎么

想的

幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

(2)

教 师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。

(3)

游戏“草帽在哪里”。

以一对一、

一对二、

一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部

分，注意 根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。

4

、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新 猴子学样》

。

5

、

师生分 角色完整表演戏曲，

鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

(1)

提 出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。

教师：小猴子怎样发现草帽的他们说了什么

幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱 戏曲中的

.

猴子角色唱段。

(2)

利用道具完整表演。

(3)

延 伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，

激发幼儿游戏兴趣。

歌曲《欢乐颂》

幼儿园大班教案

6

活动目标

1.

激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。< /p>

2.

培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

3.

引导 幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

活动准备

1.

图片：白云，蓝天。

2.

图谱、音乐磁带

活动过程

1.

观看图片：白云、太阳

教师：小朋友们看，图片上有什么 天多蓝呀高高的在上面，谁来

了又有谁来了

多美的画面呀，

< br>蓝天高高，

白云飘飘，

太阳公公在微笑。

这么美，

我们来一起说一下。

过渡语：我们看到的这些美景，还 有一首好听的歌呢，就表现了

欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

二、展开

1

．课件 欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

教师：歌里都唱了些什么是不是咱们刚才看见的美景呀

让我们一起来看一看。

2.

利用图谱朗诵歌词

教师：

小 朋友说的可真好，

现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”

7

送给大家。

3

．教师表演唱（放伴奏）

4

．看课 件，师生唱（放伴奏，点课件）

教师：

刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来

了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

你们第一遍就唱得这么好，真不错 ，相信再唱一遍时，小朋友的

声音一定会更加宏亮、好听，对不对？

5

．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

教师：小朋友，你们唱得太好听了 ，我觉得咱们都可以组成一个

合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？

那一会 我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，

小朋友就小声唱，我的手动作大 ，小朋友就大声唱，咱们来试试好不

好。

过渡语：

小朋友可真棒，

都会用大小声表现歌曲了，

你们知道吗？

不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

6

．观看“欢乐颂”视频（放视频）

引导语

:

欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝

多芬创作 的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们

都会唱起这首歌，表达自己快 乐的心情，寄托美好的祝福。

7

．小结（放歌词音乐）

教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这 首歌，拍成一个精彩的节目，

8