四年级学习计划表格
-
四年级学习计划表格
篇一：学生每天学习计划表格
.7788888
XX
年暑假生活记录表
制表人：
时间：
XX
年
月
日—
月
日
周：本周获星
情况
：
本周你的愿望：今日事，今日毕，
唯有坚持，
方可成功！
同校同读，岂能甘居人后；同窗同学，焉能甘
拜下风！
篇二：四年级学习计划表
四年级学习计划表
篇三：小学四年级学习计划
小学生学习计划
06:00
< br>起床，
早睡早起，
不要睡懒觉，
太早了睡不醒，
6
点就差不多，
（冬天
可以推迟一点）
起来后跑一圈，锻炼一下身体，然后回来休息
5
分钟
再
吃早餐。
然后
7
点多上学，放了学赶紧写作业。
晚上
7<
/p>
点左右吃饭，
9
点左右睡。
（别太迟了）
周六写作业。
写到
11:30
（自学也一样）然后
12:00
吃饭。
下午按老师安排时间自学。
周日可以放松一点，预习完功课玩
2
小时电脑。
在休息一下就行了。
要想巩固基础，主要还是注意以下
几点：
1.
家长的管教
是必不可少的，
对于孩子学习方面一定要严肃对待。对于学
校留的作业每天都要检查。
< br>2.
给孩子买一套英才教程。每一
科都买这个。这本书很
全面，对于孩子巩固基础是很有帮助
的。
3.
< br>注重孩子的交友面，
尽量让他和学习好的孩子在一起。
孩
子都有个攀比心理，这样会让他自发的去学习，起到事半
功倍的效果。
< br>4.
经常和老师沟通，
了解他在哪方面遇到困难，
及时补救。
<
/p>
篇四：
XX
小学生寒假时间安排与学习计
划表
XX
小学生寒假时间安排与学习计划表
盼望着盼望着，一年一度的寒假终
于到来。在寒假这段
时间里，
很多同学都会跟着家人走访亲友。
在欢庆的日子里，
同学们要如何科学合理规划学习时间表呢？劳
逸结合才能
让同学们过上一个有意义的寒假。
一、时间安排
1
、
每天的四个“
1
小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；
每天保障一小时的无负担课外阅读；
每天保障一小时的英语自学；
每天保障一小时的户外活动或运动。
2
、
计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划；
每天的计划在得到
“保障”
的前提下，
可灵活自由安排；
如果因外出旅游、回乡
下度假等意外安排，可临时不予
执行；
可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
①不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己
独立完成。
②语文课程计划
假期前两周完成寒假作业，后两周检查、改正，查漏补
缺；
把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大
全、漫画、中外名
著导读等丛书；
假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；
把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
③数学课程计划
假期前两周寒假作业，假期后两周检查、改正，查漏补
缺；
假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要
领，有选择性挑选
典型题目做。
自己注意计算细心化的纠
正。
④英语课程计划
英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力
的培养；
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持
听剑桥英语的
磁带，时间不限；
假期把以前记得的英语单
< br>词都记在小本子上，分类汇总；
若有兴趣、
有机会，
可以把语音和音标接触、
巩固一下，
尽量保证发音标准
。
三、活动安排
1
、随父母至少出去旅游一次，争取
省外旅游去一次；
2
、至少去乡下亲戚家
2
次
，体验生活，其中爷爷家族
亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；
3
、每天
保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、
找小朋友玩等，要注意安全；
4
< br>、每两天至少帮家里做一件家务事（
10
分钟以上）
，洗
衣服、择菜、简单做饭等；
5
、一个
人尝试独立在家呆
1-2
天；邀请同学或者小朋
友在家玩若干次，并独立招待；
6
、
每周玩
电脑
2
小时左右，
重点加强打字能力的
提高；
7
、尝试掌管家里经济和家务安排
1-2
天，当
1-2
天家
长；
8
、其他：根据具体情况，灵活安排。
小学生寒假学习计划日程安排（注
：仅供参考，要根据
自身情况作调整。
）
8:00~8
；
30
起床（刷牙洗
脸吃饭）
8:30~9:00
做老师布置的作业
9:00~10:00
做课外作业
10:00~13:00
玩
13:00~14:00
做课外作业
14:00~15:00
玩
15:00~16:00
做课外作业
16:00~21:00
玩
篇五：四年级二班语文假期学习计划
四年级二班语文假期自主学习计划
寒假生活即将开始，为帮助、指导同学们科学合理地
规划假期的生活和学习，提高自主学习、自我管理的能力，
度过一个快乐
而有意义的假期，特制订本语文自主学习方案，
希望你们热情地接受，认真地完成。
一、学习
准备：日记本、练字本、读书笔记本、课本、
课外书籍
二、自主学习内容：
第一周：
1
、回顾旧知：复习语文上册
1-2
单元课文内容，积累
课文中感受深刻的
语句。
2
、预习新知：预习下册第一、二单元，要求：
（
1
）
、每篇课文读
3
遍，尝试背诵。
（
2
）把每课要求写的生字（
1+2+3
）
。
（
3
）背诵有关
课文。
3
、经典诵读：每天坚持做到：练字一张；读名著一小
时（或科普、作文、史实等
方面的书籍）并在一周内写一篇
读书心得或写一篇读后感；写
2
篇日记。
4
、综合实践：帮助父母干一些力所能及的活。并写一
篇作文“我帮妈妈————”
。
第二周：
1
、回顾
旧知：复习语文上册
3-4
单元课文内容，积累
课文中感受深刻的语句。
2
、
、预习新知：预习下册第三、四单
元，要求：
（
1
）
、每篇课文读
3
遍，尝试背诵。
（
2
）把每
课要求写的生字（
1
﹢
2
﹢
3
）
。
< br>
（
3
）背诵练习中的《读读背背》
。
3
、经典
诵读：每天坚持做到：练字一张；读名著一小
时（或科普、作文、史实等方面的书籍）并
在一周内写一篇
读书心得或写一篇读后感；写
2
篇日记。
4
、综合实践：跟家长一起走亲访友，或看望你村五保
户或孤寡老人。并完成习作“我看望了——”
第三周：
1
、回顾旧知：复习语文上册第
5-6
单元课文内容，积
累课文中感受深刻
的语句。
2
、预习新知：预习下册第五、六单元，要求：
（
1
）
、每篇课文读
3
遍尝试背诵。
< br>（
2
）把每课要求写的生字（
1
23
）
。
（
3
）背诵
练习的《读读背背》
。
3
、经典诵读：每天坚持做到：练字
一张；读名著一小
时（或科普、作文、史实等方面的书籍）并在一周内写一篇
读书心得或写一篇读后感；写
2
篇日记。
4
、综合实践：进
行一次调查“小学生如何使
假期更有意义”实践活动，写一
份调查报告。
第四周：
1
、回顾
旧知：复习语文上册
7-8
单元课文内容积累课
文中出现的对联。
2
、预习新知：预习下册第七八单元，要求：
（
1
）
、每篇课文读
3
遍尝试背诵。
（
2
）把每课要求写的生字（
123
）
。
（
3
）背诵练习的
《读读背背》
。
3
、经典诵读：每天坚持做到：练字一张；读名著一小
< br>时（或科普、作文、史实等方面的书籍）并在一周内写一篇
读书心得或写一篇读后
感；写
2
篇日记。
4
、综合
实践：家长及学生共同制定一份下学期学习计
划。
三、自主学习要求：
1
、
按时参
加自主学习小组的合作学习，
积极认真参与。
提高认识，积极配
合组长开展工作，努力提高自主学习、自
我管理的能力。
2
、认真
完成复习、预习任务，不懂得知识请教家长或
小组长。仔细写好读书笔记和读书心得，字
迹要清楚工整。
附件：
1
、四年级一班语文假期自主学习意见书<
/p>
2
、各村自主学习小组
篇六：第四组单元学习计划
第四组单元学习计划
教材分析
本组教材围绕作家笔下的动物这一
专题，编排了中外作
家的四篇文学作品和一个“语文园地”
。高
傲的白鹅，性格
古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可
亲可爱。本组课文学习是要引导学生通过充分读书，体会每
一种动物的不同特
点，感受动物的可爱，比较文章表达上的
不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格。
配合本组专
题，
语文园地也作了相应的安排──
“口语交际”
和
“习作”
让学
生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自己对动物的
喜爱之情，
“我的发现”引导学生发现作家的语言特点，体
会作家表达喜爱之情的特别方式。进行
课文学习时，教师要
注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起来让学生
通过读书，感受动物的可爱、可敬，通过同题阅读，使学生
体会到，同样
是写动物，观察的角度不同，心理体验不同，
运用的表达方法就不同，语言也各具特色，
学生从中可以体
会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。
学习目
标
1
．
认识
15
个生字，
会写
25
个生字，
能读记文中词语。<
/p>