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2021年2月10日发(作者：使徒行者国语版)

《宿新市徐公店》教学设计

【教学目标】

知识与技能：理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。

过程与方法：运用“五步品诗法”学习古诗。

情感态度与价值观：培养学生运用一定的方法去理解、背诵古诗的能力。

【教学重点】

运用“五步品诗法”教 学，不但让学生理解古诗而且能熟读成诵。

【教学难点】

培养学生运用“五步品诗法”学习古诗的能力。

【教学准备】

PPT

课件、教具

【教学过程】

一、谈话导入：

同学们，

< p>
你们的课余时间是如何度过的？看来同学们的课余生活真是丰富多

彩，

但是古代儿童的课余生活一定会让你们羡慕的，

想不想看看宋朝的孩 子是怎

么度过童年的？今天我们就一起来学习古诗《宿新市徐公店》

，请同学们和老师

一起书空课题。强调“宿

s

ù

”的读音，

“店”的写法。

（

PPT

出示课题、出示拼音

加强记 忆）

二、讲授新课

1.

初读正音。

（课件出示古诗词、红色字体强调读音 ）

（

1

）指 名读古诗，相机指导生字的读音。

徐（

x

ú

）

、篱（

l

í

）落、疏（

sh

ū

）

（

2

）全班齐读，读准生字词，读通读顺。

2.

再读，划节奏。

（在

PP T

中用粗体斜线强调节奏）

古诗的朗 读不同于一般的课文，应该注意节奏，要读出古诗的韵律美。

（

1

）学生自己读古诗，找节奏（注意：不能将词语拆开）

。

（

2

）学生展示，教师指导后全班带着节奏再来读古诗。

< br>（

3

）古诗的节奏不但能读出来，我们还可以用手拍出来 ，教师示范，学生

1

/

3

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