最新中级育婴师模拟题(四级必过)
-
技能试题
一、生活照料部分试题范例
例题
1
：正确选择和安排奶类
案例
某产妇因其工作因素不能母乳喂
养婴儿，所以家人买了很多乳制品准备喂养刚出生的宝宝，有牛初乳、婴儿
配方奶粉、酸
奶、炼乳、还有原奶。因种类太多了，家长想向育婴师请教究竟选择哪些奶类喂养新生儿会更好些
呢？
具体考核要求
根据上述情景回答下列问题。
1
、作为育婴师，请你指出以上哪些奶类是适宜婴儿的，哪些是不适宜的。
2
、说明不适宜婴儿的奶类的原因。
参考答案：
1
、适宜选择的奶类有：配方奶粉
<
/p>
2
、不宜选择的奶类有：牛初乳、原奶、炼乳、酸奶
3
、不选择的原因：
<
/p>
1
）牛初乳：不适合婴儿，牛初乳对婴幼儿不是传统食品，也不是
必需食品。长期食用牛初乳对婴幼儿健康
2
< br>）原奶：入胃后易形成大凝块，消化吸收慢，奶中易含有细菌，盐含量较高。只有在很难找到合适奶类的< /p>
3
）炼乳：含有
45%
的蔗糖，不适合婴儿的营养需要。含糖量过高，脂肪和蛋白质含量过低，消化
速度过快，
4
）酸奶：它的营养成分
不完全等同于牛奶，三大营养素中的糖分明显减少，营养成分较低。如果婴儿肠胃
的影响国内外科学研究较少，缺乏牛初乳作为婴幼儿配方食品原料的安全性资料。
地区，婴儿又急需喂哺时才能作为人工喂养用奶。
会出现虚胖、肌肉松弛、营养不良、免疫功能下降。
不适，可短期少量食用，消化功能恢复后，依然用牛奶来喂养，不能用酸奶代替牛奶。
例题
2
：及时发
现和处理婴儿喂养中常见的问题（肚子痛、便秘、喂养不足等）
案例
某出生两个月男婴，
一直坚持母乳喂养。
于上周三，
母乳喂养后就睡觉了，
突然哭闹剧烈、
面色苍白、
腹胀，
到附近医院确诊为“肚子痛”
。昨日，由于妈妈工作原因，拖延了
1.5
小时的喂奶时间，喂奶后又出现了“肚子痛症
状”。
具体考核要求
根据上述情景回答下列问题。
1
、请你考虑一下是什么原因导致婴儿肚子痛的？
2
、造成婴儿肚子痛的原因都有哪些？
3
、你会采取哪些措施进行妥善处理？
参考答案
1
、本案例造成的原因：可能是吞咽空气，没有拍嗝；过分饥饿时喂奶。
2
、婴儿肚子痛的原因都有：过分饥饿时喂奶、进食；吞咽空气；过度喂养；食
用含碳水化合物过高的食物
（土豆、面、白薯等）
；生活环境中出现紧张、着急、生气或被吓到等原因。
1
3
、处理方法：
1
）让婴儿直立或俯卧位趴在成人膝上，或在肚子上放个暖水袋可帮助缓解。
1
2
）用甘
油栓灌肠通便、排气可以缓解疼痛。
3
）喂奶后用手轻轻拍打婴儿背部使之“打嗝”
5
）避免喂养不足或过度喂养。
例题
3
：及时发现和处理婴儿喂养中的问题
案例
某婴儿经常出现便秘的症状，家
长想请教育婴师在喂养中应该怎么做才好。
具体考核要求
1
、请你考虑造成婴儿便秘的原因有哪些？
2
、说一说预防便秘的方法。
参考答案
1
、人工喂养的婴儿容易发生便秘，主要是摄食或饮水过少；食物中蛋白质、脂肪含量过高。
2
、预防的方法：
1
）增加婴儿的饮水量；
2
）适当在奶中加些糖；
3
）在两餐奶中间加些蜂蜜水；
4
）多吃蔬菜、水果和粗纤维食物；
5
）每天进行适当的腹部按摩；
6
）形成科学的喂养规律，培养定时排便的习惯。
< br>
例题
4
：科学添加泥糊状食品
案例
，帮助排气。
4
）喂奶时要有一个安静舒适的环境，母亲要有平静愉快的心情，找出食物中的过敏物质。
亮亮出生后一直采用母乳喂养的方法喂养，夏天到了，亮亮六个月了，妈妈开始给
他吃蛋黄泥，但是亮亮除
了吃母乳就是什么都不吃，没办法妈妈只能继续给他喂母乳。<
/p>
具体考核要求
根据上述情景回答下列问题。
1
、请写出为宝宝添加“馒头、鱼、水果汁、碎肉、粥、营养米粉”
2
、所处的月龄段？
3
、写出科学添加泥糊状食品的方法。
4
、辅食添加有何注意事项？
参考答案
1
、添加顺序：菜水→菜泥
2
、所处的月龄段：从出生后
3
、方法：
1
）先素后荤，由少到多（吃蛋黄由
1
／
4
到
1
／
2
），由细到粗（蔬菜水→蔬菜泥→碎菜）
，由稀到稠（喝米
菜末→碎菜→米汤→面条。
6
种辅助食品时的循序渐进的正确顺序。
正确顺序：营养米粉
-
水果汁
-
粥
-
鱼
-
馒头
-
碎肉
4
—
6
个月
开始有计划地为婴儿添加泥糊状食物，以满足婴儿对热能和各种营养
元素的需要。
汤→吃稀饭→吃软饭）
的渐进原则。水果、蔬菜、大米应作为首选食物。
2
）经过试食→适应→喜欢的过程后再转入新食物。
4
）要定时定量，食量要由少到多。
5
）烹饪要适度，注意饮食卫生。
<
/p>
3
）不宜食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐和味精、最好不加
盐和味精等调味品。
1
2
4
、注意事项：
1
）不要把泥糊状食物作为可有可无
的食物。
2
）添加辅食尽量避开炎热的夏天。
3
）不要在婴儿有肺炎和消化道疾病
时进行。
4
）不要在婴儿更换生活场所或保姆时进行。
复习题
1
、请写出宝宝肚子痛的临床表现，
多发生在哪个年龄段，以及处理方法。
参考答案：
2
、
从何时开始添加泥糊状食品？
从出生后
4
—
6
个月开始有计划地为婴儿添
加泥糊状食物，以满足婴儿对热能和各种营养素的需要。
3
、
添加泥糊状食品的原则？
从少到多（吃蛋黄有
1/4
到
1/2
），从稀到稠（喝米汤→
吃稀饭→吃软饭）从细到粗（蔬菜水→蔬菜泥→碎
菜）。
4
、添加食物的顺序？
2
—
3
个月：菜水、果水、米汤；
4
—
5
个月
：鸡蛋黄、米粉或代乳粉、菜泥、鱼泥、水果泥（用小勺刮苹果）
8
—
10
个月鸡蛋、稀粥或烂面条、鱼泥、肝泥、瘦肉末、豆腐、饼干、馒头片和切成小块的苹果、碎菜等；
12
个月：鸡蛋、软饭、小饺子或馄饨、碎肉、碎菜、豆制品、小块蔬菜等。
5
、选择搭配、制作固体食物方法？
参考答案：
6
、科学添加泥糊状食品三种食物段？
参考答案：
7
、引起过敏的食物有哪些？什么是
过敏反应？过敏原因？怎样预防过敏？
参考答案：
8
、固体食物表如何添加固体食物？（填空改错）
9
、怎样做到烹调、制作过程科学合
理？
参考答案
：
10
、断乳（添加固体食物）的注意
事项？
参考答案：
例题
5
：选择饮用水的原则
案例
某宝宝喝水就喜欢喝甜水，其它水不喝，家长问这样行吗？
具体考核要求
1
、请判断宝宝只是喝甜水，其它水不喝行不行，为什么（说说婴儿水代谢的特点）
2
、说明婴儿选择饮用水的原则。
参考答案
1
、不行，因为水和饮料的成分不一样，饮料代替不了水，
2
、原则：
1
）水的来源主要是饮水，也包括汤
、各种流质食物、各种饮料及摄入的固体食物中的水分等。
2
）由于饮料和水所含的成分不同，超量饮用饮料或用饮料代替
饮水，不利于婴儿健康。如有的饮料中含有
咖啡因，大量摄入有损身体健康。
3
）饮料中的含糖量较高，过量饮用可导致肥胖，也不易于消化
和吸收。如果天天饮用，可造成婴儿腹泻，
并且增加患龋齿的
危险性。过量饮用饮料，还可影响其它营养成分的摄入，最终导致婴儿生长发育迟滞，因此饮
用饮料一定要适量。
1
3
；
—
11
4
）最好选择让婴儿喝白开水。
例题
6
：培养婴儿科学喝水
案例
某婴儿不爱喝水，家长问育婴师
如果喂饮料或果汁行不行？怎么培养宝宝科学喝水的习惯？
具体考核要求
1
、饮料或果汁可以代替喝水吗？
2
、怎样培养婴儿科学喝水的习惯？
参考答案
1
、不行，饮料或果汁不可以代替喝水，婴儿正处于生长发育阶段，新陈代谢旺盛，对水的需求量大，因此
2
、培养婴儿科学喝水的习惯
例题
7
：婴儿睡眠管理
案例
吃过晚饭爸爸妈妈带三岁宝宝去
广场活动，一直玩到八点多；宝宝说饿了，爸爸妈妈只好带宝宝去吃“肯德
基”，宝宝吃了薯片、汉堡、还喝了杯“可乐”
；回到家里宝宝还很兴奋，坚持要看电视；宝宝不睡，爸爸只好坐
11
点宝宝还不想睡，爸爸生气打了宝宝，宝宝才去睡觉。
1
、
2
、
3
、
4
、
5
应该科学地给婴儿补充水分，给婴儿最好喝白开水。
在旁边的沙发上吸烟陪着，到夜里
具体考核要求
根据上述提供的情景找
出影响宝宝睡眠的原因并说明相应的解决办法。
参考答案
1
、影响婴儿睡眠的原因
1
）婴幼儿睡眠时间安排不合理；
2
）晚上活动剧烈且玩的时间过长；
3
）高热能饮食且喝“可乐”
；
4
）爸爸在屋里吸烟；
5
）打了宝宝。
解决办法：
1
）晚上不要玩的时间过长，回家太晚，造成晚睡。
2
）孩子太小，睡前不要做剧烈的活动，容易引起宝宝兴奋，影响入睡。
3
）睡前不要摄入高热能的食物，特别是不要喝“可乐”等含兴
奋剂的饮料，造成宝宝兴奋。
4
）爸
爸不应在陪宝宝入睡时吸烟，应保持卧室内空气清新，室内环境安静。
5
）爸爸不应情绪失控打宝宝，这样会造成宝宝睡前情绪压抑，长此会影响宝宝
的健康。
6
）为宝宝安排一个符合生
长发育规律的作息时间表；养成早睡早起的好习惯。
例题
8
：怎样创造良好的睡眠环境。
案例
家长向育婴师咨询怎样给宝宝创
造良好的睡眠环境，和妈妈睡在一个床行不行？
具体考核要求
1
、和妈妈睡在一个床行不行？
2
、怎样创造良好的睡眠环境？
1
4
参考答案
1
、不行，因为
,,,
2
、（
1
）（
2
）（
3
）（
4
）（
5
）（
6
）（
7
）
2
、创造良好的睡眠环境
例题
9
：培养好的睡眠习惯
案例
宝宝
总喜欢抱着毛绒玩具睡觉，即使进幼儿园也仍然是，否则就不肯睡觉。
具体考核要求
1
、
指出睡眠不良习惯可能出现的原因？
2
、
提出良好的习惯的方法？你如何培养？
3
、
作为育婴师你将如何创造婴儿良好的睡眠环境？
参考答案
1
、原因：
1
）家长没训练好，没注意日常培养好的睡眠习惯；可能上床太
早，婴儿不困睡不着；
2
）可能宝宝缺少睡眠时的安全感，总是习惯的依赖某种物品；睡眠的心理障碍
3
）睡眠的环境不适合，例如
室内空气不新鲜、噪声、光线太亮等；
2
、解决方法：
1
）注意习惯培养，改变上床时间，
合理安排好婴儿的作息时间，养成按时睡觉的习惯，
2
）帮助克服睡眠情绪，选择转移注意力的方法消除心理障碍
,,
3
）建立安全舒适的睡眠环境。
3
、创造良好的睡眠环境：
例题
10
：培养良好的二便习惯。
案例
有一
20
个月男婴，经常在玩玩具
时候尿湿裤子，有尿从来不表示，也不懂坐便盆，家长想咨询怎样培养他
的大小便习惯？
具体考核要求
根据上述情景回答下列问题
1
、婴儿从什么时候开始具备了训练
二便的基础？
2
、培养婴儿良好的二便习惯的方法？
参考答案
1
、婴儿在
1
岁半到
,,
2
、培养婴儿良好的二便习惯、
1
）、
2
）、
3
）、
4)
、
5)
例题
11
：正确进行日光浴
案例
家长
知道三浴锻炼对孩子有好处，就每天抱着孩子在室内的窗前晒太阳，
具体考核要求
日光浴怎样进行？什么时间晒太阳合适？
1
、日光浴要在温暖无风的日子里进
行，婴儿多晒太阳可以预防佝偻病。夏天要戴上帽子，防止阳光直射婴儿的
眼睛，裸露后不要在阳光下晒得太久。婴儿有病要暂停，日光
浴后要给婴儿喂水。
2
、夏天适宜在上午
9
—
11
点，下午
15
—
17
点进行，时间从
3
分钟增加到
15
分钟为宜，冬天如
果有保暖措施，可
进行
5
—
10
分钟日光浴。冬季在室内做日光浴要开窗。
1
5
复习题
1
、选择白开水的原因是什么？婴儿期每天的需水量是多少？
2
、保持室内空气清新的方法
3
、四具消毒包括什么？具体做法
4
、怎样正确选择和使用消毒剂？
二、游戏设计部分试题范例
（一）大动作游戏设计
例题
1
：根据婴儿的年龄特点为
0-3
个月的婴儿选择设计大动作游戏。
具体考核要求
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。
参考答案
游戏名称：抬头游戏。
适合年龄：
0
～
3
个月。
每次时间：不限
每天次数：不限
< br>注意事项：两次哺乳间隔清醒时，训练要循序渐进，不要急于求成。注意宝宝头的保护，游戏的时间不易过
长，宝宝不能俯卧在比较软的东西，而应在比较硬的板床上。
游戏训练方法
1
、俯卧转转头：婴儿趴在床上成为
俯卧位，双手扶向前、放在头两侧。将头部侧转，让出鼻孔以便呼吸。
用摇铃棒在婴儿头顶上方摇动，诱导婴儿抬起眼睛观看，将头部抬起。
2
、竖抱抬抬头：让宝宝身体与大人
平行，左手托着宝宝的臀部，右手托着宝宝的头部。帮助宝宝支持头的
重量，不向后仰。喂奶后进行，扶其头部靠在母亲肩上，轻拍几下，让其打个嗝以防吐奶。
3
< br>、亲子头碰头：妈妈与婴儿头对头地趴着，脸和眼睛处于同一高度，目光相接。摇动小铃铛或用语言叫宝< /p>
宝，让他抬头看妈妈；用手摸摸婴儿
的脸或手引起他的注意，让他抬头。
4
、伏腹抬起头：宝宝空腹时将宝宝抱在妈妈的胸腹前
(
面对面
)
，斜躺或平躺在床上，宝宝俯卧在妈妈的腹
< br>部，扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，逗引其短时间抬头，反复几次。
5
、照镜子练抬头：先给宝宝一面镜
子，让他两手摸着照着，并指着镜中的宝宝，呼唤他的乳名。让宝宝俯
卧在床上。放一面大圆镜在他的头前面距眼
20
厘米左右的地方，用哗铃棒或拨浪鼓或颜色鲜艳的玩具在镜子后面逗
引宝宝
抬起头，挺起胸，来看镜中的自己。
例
2
：根据婴儿的年龄特点为
3-6
个月的婴儿选择设计大动作游戏。具
体考核要求
包括游戏名称、适合年龄
、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。
参考答案
游戏名称：翻身游戏。
适合年龄：
4
～
6
个月。
每次时间：
1
～
2
分钟。
每天次数：越多越好。
注意事项：喝完奶半小时以后再开始训练。
游戏训练方法
1
、拉手翻身：婴儿仰卧时，拉起一
只手，带动其身躯翻转过来变成俯卧，也可以由俯卧再拉手变成仰卧。
2
、被单翻身：将婴儿放在被单上，
由家长抓住被单的两个角，
轮流拉高或放低，
让婴儿在被单里滚来滚去．
1
6
体
验翻身的要领。
3
、侧卧翻身：婴儿仰卧时，把腿和
屁股先翻过去，然后手托着婴儿的后背帮宝宝用劲，一开始要用点劲，
宝宝还不知道怎么使劲，逐渐可以把劲变小，婴儿也就慢慢翻
过去，由侧卧完成俯卧动作。
4<
/p>
、卷卷翻身：将婴儿放在床单上，家长从床单的一侧将宝宝卷起，如同“卷春卷”般，将宝
宝从仰卧变成
侧卧，从侧卧变成俯
卧，再从俯卧变成侧卧、仰卧，可训练宝宝的翻身和平衡能力。
5
、翻身过物：婴儿能够随心所欲地
翻动身体时，在床上摆放一些障碍物，如枕头、棉被等，让婴儿从上面
翻过去。
例
3
：根据婴儿的年龄特点为
6-12
个月的婴儿选择设计大动作游戏。具
体考核要求
包括游戏名称、适合年龄
、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。
参考答案
：
游戏名称：爬行游戏。
适合年龄：
6
～
12
个月。
每次时间：不限。
每天次数：不限。
注意事项：方法灵活、不要强迫。
游戏训练方法
1
、单臂支撑训练：在婴儿俯卧时用
玩具在一侧手臂上方逗引他抓玩具，在抓够的瞬间练习单臂支撑体重的
动作，两臂可轮流训练。
2
、辅助支撑爬行：如果腹部不能离
开床面或不能向前移动，可用手托住或用长围巾兜住婴儿腹部，用玩具
引导其进行爬行训练。
3
、手足交替爬行：爬的时候是右手
前进，左脚跟进；然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势，
交替前进。
4
、上下斜坡爬行：在有上下斜坡的
地方爬行，每爬一步，身体会感受到地心引力的变化，这种爬行过程可
使前庭平衡系统得到充分的训练。
5
、爬跪站坐训练：在爬行时，让婴
儿停下来改做其他动作，然后再继续爬行，如把跪立、攀物站起、坐下、
俯卧等动作与爬行相互组合在一起，使婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培
养平衡能
力。
例
4
：根据婴儿的年龄特点为
7-12
个月的婴儿选择设计大动作游戏。具
体考核要求
包括游戏名称、适合年龄
、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。
参考答案
游戏名称：直立游戏。
适合年龄：
7
～
12
个月。
每次时间：不限。
每天次数：不限。
注意事项：方法灵活、不要强迫。
游戏训练方法
1
、攀物站起：将宝宝放在床栏杆旁站立着，双手扶栏杆支撑全身重量，保持站立位
置。可站
5
秒以上，胸
部不挨着。
2
、独立站稳：扶宝宝站稳，给他手中放一玩具后松手。能独站
10
秒。
3
、坐膝站起：成人盘腿坐在地上，
让婴儿坐在腿上，帮助其站起来再坐下、反复练习。
4
、拉手站立：成人拉着婴儿的双手帮助其站起来。
1
7
5
、坐椅站起：让婴儿坐在高度适当的椅子上练习站起来坐下。
例
5
：根据婴儿的年龄特点为
13-18
个月的婴儿选择设计大动作游戏。具
体考核要求<
/p>
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计
出至少五种训练方法。
参考答案
游戏名称：行走训练。
适合年龄：
10
个月～
18
个月。
每次时间：
1-2
分钟。
每天次数：随时可做。
注意事项：方法灵活、不要强迫。
训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类
型，要综合多样
、持之以恒。
游戏训练方法：
1
< br>、移步行走：让婴儿站在成人的脚面上，两手扶着婴儿腋下，迈着适合的小步子带动婴儿两只脚向前走。< /p>
2
、扶东西走：让婴儿扶着墙壁或家具
练习走路。
3
、推小车走：让婴儿推
着小车练习走路。
4
、跨越障碍：在
地面上摆一些书、枕头之类的障碍物，让婴儿跨越过去，可以练习单脚站立的能力。
<
/p>
5
、用脚尖走路：可以编一些故事，让婴儿模仿长颈鹿走路的样子
，踮起脚尖走路，增加练习的趣味性。
例
6
：根据婴儿的年龄特点为
18-24
个月的婴儿选择设计大动作游戏。具
体考核要求<
/p>
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计
出至少五种训练方法。
参考答案
游戏名称：跑步训练。
适合年龄：
18
个月～
24
个月。
每次时间：
5-10
分钟。
每天次数：
2-3
次。
注意事项：方法灵活、不要强迫
。训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类
型，要综合多
样、持之以恒。
游戏训练方法
1
、抱着跑：成人抱着婴儿变换不同的速度、不同的方向跑，刺激婴儿耳内的适应能力。
2
、牵手跑：成人和婴儿面对面，牵着婴儿的两只手，慢慢
向后退，待其适应后只牵一只手，跑时不要用力
3
、逗着跑：用一只皮球或叮当作响的铁罐用力向前滚作为目标，成人与婴儿一起抢那个东西。
4
、放手跑：成人在距离婴儿
2
米远的地方蹲下来，鼓励婴儿快速跑过来，到达以后将婴儿
抱起来。
，使其渐渐学会将身体伸直、步子放慢，平稳地停下来。
握婴儿的手，尽量让自己掌握平衡。
5
、自动停稳跑：在婴儿跑时喊口令“一、二、三停”
例
7
：根据婴儿的年龄特点为
24-36
个月的婴儿选择设计大动作游戏。具
体考核要求<
/p>
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计
出至少五种训练方法。
参考答案
游戏名称：跳跃训练。
适合年龄：
24
个月～
36
个月。
每次时间：
1-2
分钟。
每天次数：不限。
注意事项：方法灵
活、不要强迫。训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类
1
8
型，要综合多样、持之以恒。
游戏训练方法
1
、背着跳：由成人背着婴儿，慢跳、高跳、快跳，让婴儿逐渐适应跳的感觉。
2
、原地跳：让婴儿学会两脚同时用力起跳。
3
、立定跳远：跳时两腿先弯曲，身体略前倾，手臂向后伸
直，呈“飞机”状，做好起跳准备，
15
厘米左右。
5
厘米以上。
2
岁半左右
婴儿可以双脚并拢在原地向前跳
4<
/p>
、交替跳起：双足在原地交替跳起，高度在
5
、跳高：示范立定两脚同时跳离地面
（二）精细动作游戏设计
20
厘米以上或跳过
20
厘米高的障碍物，让宝宝照样做。
例
1
：根据婴儿的年龄特点，为
0-3
个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具
体考核要求
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种
训练方法。
参考答案
游戏名称：触摸抓握训练
适合年龄：
0
～
3
个月
每天时间：可随时进行
每天次数：次数不限
注意事项：练习
不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
游戏训练方法
1
、触摸抓握小玩具：准备一些婴儿可以满手抓且不同质地、形状的东西，如硬的小块积木、小电池、塑
料小球、小瓶盖和小摇铃，软的海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹气玩具、衣领被角，干净的树
叶、小草、芹菜
根等，塞满两手，张开后再把东西塞进去，反复练习抓握本领。
2
、按摩小手：每天给宝宝做手指按摩操。按摩的部位可以是手指的背部、腹部及两侧，但重点是指端，
因
为指尖上布满了感觉神经，是感觉最敏锐的部位，按摩指端更能刺激大脑皮层的发育。
按摩时每个指头每回按摩
两个
8
拍，每天
1-2
遍。
3
、主动拍打悬吊玩具：用一个衣架吊若干个玩具，有声音，
有颜色，吊离宝宝眼睛约
20
厘米处。妈妈拿着
宝宝的小手去拍打
玩具，或宝宝的手脚牵动松紧带，宝宝动，玩具响、动，宝宝会发现其中的联系，手眼协调起
来。
4
、握物敲打：将哗铃棒的小棒放进
新生儿的手心，他会反射性地握紧。开始握得最紧，时间也最长。接近
两个月时就会越来
越松。但妈妈把哗铃棒摇出响声时，会引起宝宝的注意，使宝宝又重新握紧哗铃棒，渐渐成为
有意识的握紧。
5
、发现小手：为使宝宝早日发现自己的小手，可以用一双色彩鲜艳的婴儿袜子，将末端剪开，再从侧 面剪
一个孔，套在宝宝的手掌上或用鲜艳的丝带作一个手镯。将宝
宝的小手举在他的眼前晃动，并说
手，手
。
例
2
：根据婴儿的年龄特点为
3-6
个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具
体考核要求
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种
训练方法。
参考答案
游戏名称：抓物训练
适合年龄：
3
～
6
个月
每天时间：可随时进行
每天次数：次数不限
注意事项：练习
不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
1
9
游戏训练方法
1
、放手训练：先让婴儿右手抓一个东西，再让左手也抓一个东西，这时再拿出第三
个宝宝喜欢的东西，宝
2
、给物训练
：拿一些新鲜有趣的玩具，如乒乓球、小绒毛玩具等，先取其中一个放到婴儿手里，玩一会儿，
< br>宝会主动放弃一个，伸手抓住新出现的东西，经过反复训练，培养婴儿主动放手的意识。
< br>
告诉他“把东西给我” ，并做一个伸手的姿势，如果听不明白，可以拿过他的
手反复做几遍，使他慢慢理解“拿”
和“给”的动作和意思。
3
、交换取物：把一堆互不相关的东西放在婴儿面前，让他伸手来取
，一次拿一个，先左手、后右手，或用
4
、拍拉悬物：在婴儿床上方，宝宝伸手可以够到的地方，用线吊些小玩具，让他够一够、拍一拍、拉—拉，< /p>
5
、两手互敲：拿一些可以互相敲打的
玩具，用两手互相进行敲打。
例
3
：根据婴儿的年龄特点为
7-10
个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具
体考核要求
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种
训练方法。
左右手各拿一个，放下再换其他的东西。
要经常变换挂件，吸引婴儿的兴趣，保持新鲜感。
参考答案
游戏名称：操作能力训练
适合年龄：
7
～
10
个月
每天时间：可随时进行
每天次数：次数不限
注意事项：练习
不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
游戏训练方法
1
、手指对捏：给宝宝添加固体食物饼干或烤馒头片掰成小块或葡萄干，让他捏着吃。
2
、投小玩具入碗：让宝宝练习捏起小丸放进直径约小碗中，以
训练他小手的准确性、以及有意识地放入碗
3
、撕纸练习：给宝宝一些干净的纸，先撕一个小口，让他练习撕纸。撕纸带来的嘶嘶作响以及纸的大小的
4
、转拨浪鼓：妈妈拿着拨浪鼓用手
腕前后转动，拨浪鼓两边小锤打到鼓面上，发出“咚咚”的声音。然后
5
、玩套塔：宝宝看准小柱的位置才能把小圈套上，这是练习手眼协调性以及手
的灵活性的游戏。
例
4
：根据婴儿的年龄特点为
13-18
个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具
体考核要求
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设
计出至少五种训练方法。
中的技巧。
变化，能极大地激发他的兴趣。
让宝宝学着妈妈的样子做。
参考答案
游戏名称：操作能力训练
适合年龄：
13
～
18
个月
每天时间：可随时进行
每天次数：次数不限
注意事项：练习
不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
游戏训练方法
1
、投小珠入瓶：准备一个口径
2.5
厘米的小瓶和四五颗直径大于
2
厘米小于
2.5
厘米的珠子，让宝宝用拇
指和食指拿稳一个小珠子，妈妈拿着小瓶，让宝宝投进去。
<
/p>
2
、学习翻书：在和宝宝一起看图书时，训练他自己翻页。开始时
他可能一次翻过好几页，可先将手放在一
慢镜头
示范捻起书页，一页页地翻；还可用
页书的下面，让他捏起一页翻过来。等这个动作熟练后，可反复用
1
10
一张照片放在要翻开的一页下面，使他翻开这一页后找到照片。
3
、铲沙子：让宝宝学大孩子那样用
铲子把沙土铲到小桶里。
4
、搭积木
：把积木垒高，一面垒一面说“一层，两层，三层，垒高楼，垒高楼。
”递积木给宝宝，让他模
仿搭或把积木排成行，
在最前面一块上面多垒一块，
当火车上的烟筒。
把排成的积木往前推，
嘴巴发出声音
“呜，
呜，开火车啦！
”
5
、形穴
镶嵌图：准备木制的、硬纸制的或泡沫塑料制的形穴镶嵌图，让宝宝练习看着穴位思考应镶嵌哪
< br>一块最合适，训练小手能准确将图镶嵌在适当的位子。
例
5
：根据婴儿的年龄特点为
18-24
个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具
体考核要求
包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设
计出至少五种训练方法。
参考答案
游戏名称：操作能力训练
适合年龄：
18
～
24
个月
每天时间：可随时进行
每天次数：次数不限
注意事项：练习
不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
游戏训练方法
1
、钥匙开锁：妈妈示范用一个大钥匙插到锁眼里，要插到底，然后转动，锁就被打开了。宝宝很喜欢自己
2
、配瓶盖和盒盖：妈妈先挑选不同大的
瓶子或盒子，让宝宝自己把盖子打开，再配上盖拧上。然后又换另
3
、穿珠子：第一步让宝宝学会把绳子穿入珠孔，由妈妈帮着拉出。第二步，妈妈把
绳子穿进珠孔，让宝宝
对
1
岁半的宝宝只要求穿珠子；
两岁时要求分颜色或分形状把珠子穿上；
去试，往往要经过多次的练习才能将锁打开。尽量让宝宝自己多次操作，使操作熟练。
外的几个，经过几次更换，把所有的瓶子、盒子的盖都打开，盖上。
拉出。最后由宝宝自己完成这两个步骤。
两岁半要求穿珠数数，按颜色或形状边穿边数数；
3
岁后可以按着样本，也可以自己创造新的样子穿出好看的珠
子来。
4
、搭积木：把积木垒高，一
面垒一面说“一层，两层，三层，垒高楼，垒高楼。
”递积木给宝宝，让他模
仿搭或把积木排成行，
在最前面一块上面多垒一块，
当火车上的烟筒。
把排成的积木往前推，
嘴巴发出声音
“呜，
呜，开火车啦！
”
5
、形穴
镶嵌图：准备木制的、硬纸制的或泡沫塑料制的形穴镶嵌图，让宝宝练习看着穴位估量应镶嵌哪
< br>一块最合适训练小手能准确将图镶嵌在适当的位子。
例
6
：根据婴儿的年龄特点为
24-36
个月的婴儿选择设计精细动作游戏。
具体考核要求
包括游戏名称、适合年
龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。
参考答案
游戏名称：操作能力训练
适合年龄：
24
～
36
个月
每天时间：可随时进行
每天次数：次数不限
注意事项：练习
不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
游戏训练方法
1
、学用剪刀：选购一种儿童专用的带套的钝头剪刀，并小心作用。练习时让宝宝将拇指插入一侧手柄，中
3
岁的孩
<
/p>
指插入对侧手柄，食指在手柄之外帮助维持剪刀的位置。可以先将纸剪开一个小口，再让宝
宝接着剪。
子只要会拿剪刀将纸剪开，或者会将纸剪成条儿就
可以了。宝宝用剪时要有大人在旁监护，防止孩子伤及自己或
1
11
用剪刀当成武器伤及别人。
2
、有控制的画：
2
岁以后，宝宝开始模仿着画竖道、画能封口的圆、画
十
字等，到了
3
岁时，他就能学
窗户
，甚至自己
涂画角
，为他提供涂画的机会。
会用左手扶纸，模仿画
口
型、在极薄的拷贝纸上描画、在未完成的图画如小房子上添一个
创作
一只气球、一块带芝麻的烧饼、
一条小鱼、一个人脸等等。为他布置一个
3
、学用筷子：给宝宝一双小巧的玩
具筷子，让宝宝用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制
第二根筷子，练习夹起盘中的枣子、带壳的花生和纸包的糖果；在进餐时使用筷子，不要怕饭菜洒在桌上
，只要
宝宝能将食物送到嘴里就应大加赞赏。
4
、拼插
玩具：选择有插片和泡沫塑料的拼插玩具，用其中一两根插棍可以把本来平面的片块插成立体的动
物、房屋、游乐设备等，比较有趣。拼插玩具从最开始按着图纸拼插起，可以
不停地更新，发挥想象力和手的技
巧。
5
、螺丝玩具：
3
岁以下的宝宝最好只用木制的和塑料的，不用金属的螺丝和螺母。宝宝可以用手直接拧上
或打开螺丝，也可以借助螺丝刀帮助。拼装玩具由长短宽窄不一的板条、轮子、架子组成，供宝宝用螺丝
安装成
电话、桌椅、柜子、汽车等。
（三）语言游戏设计
例题
1
、为
0-6
个月的宝宝设计语言游戏
具体考核要求
根据
0-6
个月宝宝的语言特点，为
0-6
个
月的宝宝设计语言训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、注意
事项）
参考答案
游戏名称：宝宝说得好
适合年龄：
0-6
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：随时进行
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、逗笑：在宝宝情绪好时，母婴面对面，相距
20
厘米，和宝宝对视并进行无声的语言交流，即作出各种面
部表情，如张嘴、伸舌、鼓腮、微笑。
2
、学习发音：父母用温柔的声音，面对着宝宝，使他看到妈妈的口型，试着对他发单
个韵母
a
（啊）
o
（渥）
u
（呜）
（鹅）的音。
要逗宝宝笑一笑，玩一会，以刺激宝宝发出声音
3
、模仿宝宝发音：父母经常和宝宝
说话，逗引宝宝发出声音，当宝宝发出声音时，当宝宝发出声音时，要给
予不同的反应，并使宝宝他能对不同的声音有不同的回应。宝宝可以“嗯嗯” 、“啊啊
”地交谈了，妈妈说话时，表情
丰富一些，宝宝会更积极地回应。
4
、虫虫飞：父母将宝宝抱在怀
里，用妈妈的大手握住宝宝的小手。让宝宝的双手食指碰撞。一边摇动，一
边说：
“虫虫，虫虫飞。
”
5
、知道
自己的名字：父母带宝宝去公园或有其他小朋友时，叫宝宝的名字，看看宝宝的反应。有反应要将
宝宝抱过来亲吻，并说，
“你真棒”
6
、挠痒痒：父母和宝宝玩的时候，可以捧着宝宝的小脚丫，发出“
< br>
bubu
”的声音，让宝宝感受气流的震动和
变化，并鼓励宝宝模仿这种声音。
例题
2:
、为
7-12
个月的宝宝设计语言游戏
具体考核要求
根据
7-12
个月宝宝的语言特点，为
7-12
个月的宝宝设计语言训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、注
意事项）
1
12
e
参考答案
游戏名称：宝宝说得好
适合年龄：
7-12
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：随时进行
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、尝味道：将酸，甜，苦，辣的食物液体放在小瓶里，用卫生棉球蘸上一滴，分别滴在宝宝的嘴唇上，品
尝各种味道，观察面部表情。
2
、悄悄话：妈妈先以正常的语气与
神态跟宝宝说出要做的事情，比如“我们吃饭了！
”然后再假装很神秘的
样子，对着宝宝的耳朵悄悄地重复说上几遍：
“吃饭了！吃饭了！
”
.
再以正常的语气与神态对宝宝说：
“吃饭了！”
3
、
小手会
说话：父母先要为宝宝设计一些动作，如把手靠近鼻子表示香、皱鼻摆手表示臭、用手拍肚子表示
4
、这是“
1
”：每当别人问宝宝“你几岁了？”时，妈妈要教宝宝竖起食指表示自己
1
”的认识
宝宝这时会觉得渴了，
而一个劲儿的用手指他的小水杯，
”可能宝宝这时还是不说，那妈妈还需要继续引导“要
吃饱了等等。当宝宝能用语言之外的方法去表达时，自然也就能理解别人语言以外的用意了，会
察言观色。
1
岁了，几次之后，宝宝
1
”块，
会竖起食指表示“
1
”，妈妈过一段时间考考宝宝，故意问“你要几块饼干？”他会竖起食指，表示要“
妈妈每次只给宝宝一块，让他巩固对“
5
、宝宝爱说话：
当妈妈和宝宝一起玩游戏玩累了时，
妈妈要对宝宝说：
“宝宝要干什么？要说出来妈妈才知道，
告诉妈妈你要。
。。”或者引导宝宝“喝。
。。。”
6
、看图说话：妈妈可以和宝宝一起看图画书，这阶段的宝宝看图画书不是为了听故事，而是看书中的图，妈
”宝
妈就可以指
着图画书中的某种物品告诉宝宝，比方说“宝宝看这是电视机。你找找家里面和他相同的东西。
< br>
宝这时会环顾四周指出相同的物品，有时候宝宝还会指着图片希望你告诉他答案
例题
3
、为
13-18
个月的宝宝设计语言游戏
具体考核要求
根据
13-18
个月宝宝的语言特点，为
13-18
个月的宝宝设计语言训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、
注意事项）
参考答案
游戏名称：宝宝说得好
适合年龄：
13-18
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：随时进行
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、动物的食物：妈妈先将小白兔、小狗、小猫、小鸡四种动物卡片选出来。再选出萝卜、骨头、鱼、小虫四< /p>
张卡片，分别用儿歌的形式，唱出动物喜欢吃的食物：
“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳
跳真可爱
。一只小花狗，蹲在大门口，两眼泪汪汪，想吃肉骨头。小猫咪咪咪，看见小鱼笑嘻嘻。小鸡小鸡叽叽叽，
啄到害虫笑嘻嘻。
”
2
、飞机
到站了：父母在和宝宝嬉戏的过程中不要忘记一边带着宝宝玩耍，一边和宝宝对话。让宝宝骑到大人
”宝宝会跟着说：
“飞了”。大人在地上
的肩上，抓住宝宝的双手说：
“请乘客坐好，飞往北京的飞机就要起飞了。
走几步再转两圈说：
“首都机场到了，请下飞机。
”让宝宝说：
“到了，下来”
。再把宝宝放下来
3
、洗澡真有趣：
用小毛巾把水淋到宝宝身上，教宝宝说：
“小毛巾”，“淋水
”两个词，打肥皂或者用沐浴液搓出
泡泡来，教宝宝学说“肥皂”
“泡泡”两个词，把橡皮鸭子放在水面，小鸭子会“漂”在水上，用手压，它
会“沉”到水底，让宝宝理解“沉”的意思
< br>4
、记住朋友的名字：父母可以经常用提问的方式问宝宝：
“他是谁？” “他叫什么名字？”鼓励宝宝说出小伙
<
/p>
伴的名字。在这样反复训练的基础上，再见到他的小伙伴时，就鼓励宝宝用小朋友的名字打
招呼。当别的小朋友
1
13
呼叫他的名字是，让他说出“有”
，“到”一类的话，来回答别人对他的呼唤
5
、认五官：父母和宝宝在玩的时候
可以利用自己的身体教宝宝进行辨认，比如“鼻子”
，就用手指一下自己
的鼻子，多次训练后可让宝宝之人自己的器官，比如“耳朵”
例题
4
、为
19-24
个月的宝宝设计语言游戏
，就拿着宝宝的手去摸自己的耳朵。
具体考核要求
根据
19-24
个月宝宝的语言特点，为
19-24
个月的宝宝设计语言训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、
注意事项）
参考答案
游戏名称：宝宝说得好
适合年龄：
19-24
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：随时进行
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、连句子：当宝宝会讲单字时，家长要有意帮助连短句，如宝宝讲“抱”
，家长应问“谁来抱？”待宝宝讲
“妈妈——抱” ，“宝宝——要” 。
“妈妈（爸爸）
”，家长就应该帮助
将三个字连起来，吐字缓慢，让宝宝模仿讲：
口接字，然后慢慢过渡到能接儿歌的句子，如家长说“小白兔”
练习接字：如小白兔，家长说上句”小白”
< br>2
、学儿歌：当宝宝会连短句，家长给宝宝固定倾听一首喜欢的儿歌，并边教、边
学这首儿歌，使宝宝能够脱
，宝宝接“白又白”
。
，宝宝接”
3
、接长句：接句子：先听后说：家长要给宝宝每天固定朗诵或播放一首儿歌，促使
宝宝熟听易记加深印象。
，让宝宝接”兔”
。练习接长句：如家长讲小白兔，白又白”
爱吃萝卜，爱吃菜”
。完整跟诵：家长要求宝宝同家长一起完整复述或跟诵儿歌。
4
、说
5-8
个字的句子：
有意识地加长句子：
当宝宝会说
3-5
字的句子以后，
再继续教宝宝说
5-8
个字的句子。
如：“带宝宝出去玩”
，“妈妈带宝宝出去玩”
5
、宝宝会
听故事：当父母给宝宝讲完故事后，父母可以不断地提出问题引导宝宝回答“如果”后面的话。比
，“如果小兔子找不到家怎么办？”慢慢父母还可以增加提问内容
如说“如果小花猫出去玩肚子饿了怎么办？”
例题
5
、为
25-30
个月的宝宝设计语言游戏
具体考核要求
根据
25-30
个月宝宝的语言特点，为
25-30
个月的宝宝设计语言训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、
注意事项）
参考答案
游戏名称：宝宝说得好
适合年龄：
25-30
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：随时进行
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、去宝贝，说名称：盒子里放一些玩具或水果等．让宝宝摸一摸，请她在拿出来之前说出名称，或者给她指< /p>
“请宝宝把不可以吃的东西拿出
” 宝贝拍拍手吧！
”妈妈让宝宝根
令，请她按指令拿出
东西来。对大一点的宝宝，你可以给她否定的指令，如：
来”、
“请宝宝把不是圆的东西拿出来”等等。
2
、听妈
妈的话：妈妈试着对宝宝说出一些动作名称，如“宝贝，摸摸头！
据自己的指令做出相应的动作。如果刚开始宝宝做的准确度不够，妈妈可以先给宝宝做一下示范，然后再让宝 宝
做。
3
、小小传话员：妈妈和爸爸相隔一段距离而坐，告诉宝宝，请
他当爸爸妈妈的传话员。妈妈将纸筒伏在宝宝
14
1
耳边，对着纸筒轻声说一句话，请
他转告爸爸。宝宝走到爸爸面前，将妈妈的话告诉他。爸爸大声说出宝宝转达
的话，说对
了，妈妈鼓掌，说错了，妈妈摇头，要宝宝再重来一遍。
4
、自我介绍：
玩“上幼儿园” 的游戏，
妈妈当阿姨，
宝宝从门口进来，
先鞠躬说：
“阿姨好。
”妈妈问：
“小
朋友，你叫什么名字？”
由宝宝回答：
“我叫×××。
”声音洪亮清楚。
然后由妈妈依次问：
“你几岁？”
“你爸爸
叫什么名字？” “你妈妈叫什么名字？”
“你家在哪里？”分别有宝宝回答。
5
、字卡拼句子：先找出一个宝宝易于了解的字或词组，如“苹果”
，想想苹果是什么样的，可以找个“红”字拼
成“红苹果”
。再找一个“大”字放在前面成“大红苹果”
。这个苹果是谁的，或要送给谁，可以在前面加上
人称，如“我的大红苹果”或“妈妈的大红苹果”
例题
6
、为
31-36
个月的宝宝设计语言游戏
。
具体考核要求
根据
31-36
个月宝宝的语言特点，为
31-36
个月的宝宝设计语言训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、
注意事项）
参考答案
游戏名称：宝宝说得好
适合年龄：
31-36
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：随时进行
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、拔萝卜：妈妈先给宝宝讲一个“拔萝卜”的故事，待宝宝比较熟悉故事后，再向宝宝提问：
“谁先去拔？
拔什么？怎样才能拔出来？”
2
、家庭相册：当家里来了相册中有的亲戚或客人时，请宝宝向他们介绍家庭相册，告诉来人他
们是谁？干什
3
、宝宝相册：妈妈可
以把宝宝的相册拿给宝宝看，当宝宝看自己小时候的表情动作时，妈妈就可以给宝宝讲
这样父母就可以经常让宝宝来讲述自己小时候的事情了。
么职业？在哪里工作等？
一遍那时候的事情，
宝宝在妈妈讲一遍之后就会记住了，
慢慢父母就可以来扩大宝宝的词汇量和叙述能力。
4
、宝宝学复述：父母在和宝宝玩的时候，可以让宝宝复述自己家的楼号、
楼层、门牌的号码，父母要先给宝
5
、宝宝会介绍：父母在平时可以教宝宝来做自己介绍，告诉宝宝叫什么名字，几岁了，家在哪里，在哪里上
宝复述一遍，然后在鼓励宝宝来复述，父母可以循序渐进来增加数字
的个数
幼儿园等等。慢慢再增加内容。
（四）认知游戏设计
例题
1
、为
0-6
个月的宝宝设计认知游戏
具体考核要求
根据
0-6
个月宝宝的认知特点，为
0-6
个
月的宝宝设计认知训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、注意
事项）
参考答案
游戏名称：宝宝认得好
适合年龄：
0-6
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：每日一次
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
15
1
、红色手电筒：距宝宝
20
厘米上下左右慢慢移动包上红布的电筒，每秒移动
3
厘米左右。不要在黑夜进行，
15
—
20
厘
过度刺激，对视觉有害。注意红光的强度，不可太强也不可太弱
2
、追视卡片：在宝宝清醒的时候，父母拿出印有黑白脸谱、条
纹及同心圆图形的卡片；在距宝宝
3
、追视小球：用直径
10
厘米的红球，放婴儿眼前
米的地方让宝宝看；观察宝宝注视每个图形的时间，了解宝宝喜欢看的图形。
30
厘米地方上到下，从左到右移动、让婴儿的视线能追随
着小球。
4
、逮小鸟：将小鸟玩具吊在一人高的位置上，妈妈抱着宝宝。
妈妈用手去逮住小鸟，随即放开，引起宝宝的
兴趣。拿宝宝的
小手逮小鸟，当碰到小鸟时，宝宝会惊喜。看着空中荡来荡去的小鸟，宝宝在妈妈的帮助下会用
< br>手去捉，这种一张一合，为将来宝宝抓握东西打下了基础。
5
、滚球
与抓球：让爸爸抱宝宝在床上，妈妈坐在宝宝的正前方。妈妈滚动自己手中的球到宝宝那里。爸爸抱
着宝宝，让宝宝的手去接球，并说：
“宝宝把球抓住。
”爸爸和宝宝一起
伸出手来接过球。然后，爸爸和宝宝一起
把球滚回到妈妈那里。
例题
2
、为
7-12
个月的宝宝设计认知游戏
具体考核要求
根据
7-12
个月宝宝的认知特点，
为
7-12
个月的宝宝设计认知训练的游戏
（包括游戏名称、
适合年龄、
游戏时间、方法、
次数、注意事项）
参考答案
游戏名称：宝宝认得好
适合年龄：
7-12
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：每日一次
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、美妙的摇篮：父母可以把宝宝的摇篮装点起来，用绳子系带响的玩具，另一端套在宝宝的小手腕上，当他< /p>
2
、触摸世界：带宝宝到户外，触摸柔
嫩的花瓣、粗糙的树皮、树叶、磨砂的石柱、光滑的金属招牌、硬硬的
3
、哪个是大肚子：妈妈给宝宝大中小三个套杯，先让宝宝看到套叠在一起的杯
子，然后一个一个拿出来排成
一动时，玩具便会发出声响。
石头。让宝宝感受不同的物体。
一排，让宝宝接触大小套的玩具，
按大小放进去，
又变成一个重叠起来的杯子，
让宝宝去拿取，
协助宝宝拿出来，放
进
去，这时候要鼓励宝宝自己去发现杯子大小的差异
4
、不倒翁：妈妈给宝宝准备一个会响的不倒翁，妈妈先示范推一下，然后再教宝宝推动不倒翁
。在不倒翁的
5
、珠珠真好看：选择
形状颜色各异的大粒木质串珠，和宝宝一起进行分类游戏，可先把每一种花色的串珠分
左右前后摇摆中让宝宝观察，使他体会到：如果不倒翁推得重，摇的时间就长；推得轻，
摇的时间就短
在一起，然后将每一种花色的串珠摆成一排，看
看每种花色是否一样多，打乱珠子再让宝宝进行分类
例题
3
、为
13-18
个月的宝宝设计认知游戏
具体考核要求
根据
13-18
个月宝宝的认知特点，为
13-18
个月的宝宝设计认知训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、
注意事项）
参考答案
游戏名称：宝宝认得好
适合年龄：
13-18
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：每日一次
1
16
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、宝宝认颜色：妈妈给宝宝搜集多种红色或绿色的物品，如红衣服、红皮鞋、红皮球、红颜色的笔，然后让< /p>
宝宝从各种物品中认识红色或绿色的共同特征，当宝宝熟练掌握
后还可以逐步把黑、白、黄等颜色让宝宝分辨。
2
、
小手变变变：妈妈先画两张画，一张画的树上只有树干及少量叶子，另一张画的树上长满叶子。然后 妈妈
对宝宝说：“花儿开了，小草
绿了，树上长满了绿色的叶子，多漂亮啊！可是这一棵树上的叶子太少了，宝宝来
加上几
片叶子吧” 。妈妈再将绿色的颜料涂在宝宝的手指上，教宝宝如何给大树加叶子。
3
、宝宝来浇水：用小桶装水，带上一个有小柄的小杯子和一把洒水
壶。带宝宝到大树下面，让宝宝为大树浇
告诉宝宝杯子口大水流得快，
水。先用杯子浇，
再用洒水壶浇，
让宝宝观察从不同的容器里倒出的水有什么不同。
洒水壶有很多小孔，水从小孔里流出来，细细的。
4
、三角形找朋友：妈妈先给宝宝准备一些图形（圆形，三角形，正方形，
长方形）的玩具。然后让宝宝认识
“宝宝你从这些玩具当中
”第一次如果宝宝找不对，妈妈可以给宝宝做一下示范。
这些图形并用手去感受这些图形的凹面。妈妈这时候就可以拿出一个三角形对宝宝说：
找一个三角形，给这个朋友找一个朋友吧。
5
、滚来又滚去：父母准备一条长毛巾，一个皮球。父母和宝宝
面对面坐好，左右手分别抓住毛巾两端的左右
角，皮球放在毛
巾上。先让宝宝双手抬高，球会滚向家长一端，然后父母抬高双手，让球滚向宝宝，父母尽量不
< br>要让球掉下来。父母要引导宝宝体会手一高一低与皮球滚动的关系。
例题
4
、为
19-24
个月的宝宝设计认知游戏
具体考核要求
根据
19-24
个月宝宝的认知特点，为
19-24
个月的宝宝设计认知训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、
注意事项）
参考答案
游戏名称：宝宝认得好
适合年龄：
19-24
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：每日一次
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、我会搭高楼：
家长与宝宝取坐位，
教宝宝用拇指、
食指对捏而不是用手掌抓起小积木，
从高处向下轻轻放，
给妈妈搭个高楼，给爸爸搭个高楼，一层一层搭上去。
2
、宝宝认大小：在爸爸妈妈和宝宝玩游戏的时候，可以让宝宝比一比
爸爸的手和宝宝的手；比一比妈妈脚和
3
、给扣子排队：
给宝宝找出大大小小几种不同的扣子，
问宝宝哪个扣子大？哪个扣子小？给它们排队好不好？
4
、猜声音：给宝宝模拟车的叫声（汽车、自行车、摩托车、火车等）
、动物的叫声（狗、猫、小鸡、鸭等）
宝宝的脚，让宝宝来认识大小。
可以从小到大或者从大到小排，也可用其他东西进行练习。
<
/p>
以及风、雨、雷、电灯声响，让宝宝猜猜是什么东西发出的声音。
5
、扑克牌游戏：父母可以准备一副扑克牌，教宝宝学会几种牌
的分类及排列游戏。如按颜色可分为红、黑两
色，按花可分为：红心、方块、黑桃、梅花
4
类。待宝宝认识花色后，还可以玩接龙游戏，从小到大，从大到小排列
例题
5
、为
25-30
个月的宝宝设计认知游戏
具体考核要求
根据
25-30
个月宝宝的认知特点，为
25-30
个月的宝宝设计认知训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、
注意事项）
参考答案
1
17
游戏名称：宝宝认得好
适合年龄：
25-30
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：每日一次
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、叠罗汉游戏：妈妈将一只手手掌朝下放在膝盖上，然后让宝宝将他的小手摞在妈妈的手上。妈妈再将另一< /p>
只手轻轻压在宝宝的小手上，
宝宝再将另一只小手压在妈妈的手背上；
然后妈妈将压在最下最下面的一只手手抽出，
压在宝宝的小手上，如此反复。等宝宝
学会玩手掌的叠罗汉游戏之后，可已改为玩手指叠罗汉游戏。
2
、味道好不好：爸爸或妈妈用小勺
盛一点点蜜糖让宝宝舔舔尝尝，问宝宝味道怎么样。换一些酸的、辣的或
咸的食品，让宝宝尝一点点，问宝宝味道怎么样。爸爸或妈妈说“甜的”或“咸的”
。爸爸妈妈要及时肯定宝宝成功的
选择，纠正宝宝的错误选择。
3
、拼图形：用有图的画片，如单个
动物、花、某件东西或水果的图卡，先用磋纸将底面贴牢，然后将图中之物
的主要部分切
开，一分为二，让宝宝练习将其拼上。注意宝宝是否看到切开的片块就能猜出它是什么东西的一部分。
开始练习时只让宝宝看到同一幅图中的两个半块，使宝宝较容易将它合拢。经过几次之后，可以将两 三幅
图的切片混在一起，让宝宝将一幅幅图都拼上
4
、哪边多：先在一边放
1
块积木，另一边放
2
块，宝宝会很快说出有
2
块的一边多。在一边放
l
块，另一边
放
3
块，宝宝也能指出有
3
块的一边多。家长可以继续试放
2
块与
3
块、
2
块与
4
块等，宝宝也会看出哪边多。
2
块或
3
块，宝宝看不出来哪边多。他也会用
。
“桌子上面有什么，桌子下面有什么？”
如果看不出，可作一对一排队，看哪一边长出来。最后，两边都放
排队的办法去比较，结果两边一样
长，没有哪一边多出来，这时可告诉宝宝“两边一样多”
5<
/p>
、教宝宝上下：家长先教宝宝哪是桌子上面和下面，之后问宝宝：
之后，家长再让宝宝按要求把一些东西放在桌子上和桌子下，如把碗和筷子放到桌子上，
把凳子和鞋子放到桌子
下。
例题
6
、为
31-36
个月的宝宝设计认知游戏
具体考核要求
根据
31-36
个月宝宝的认知特点，为
31-36
个月的宝宝设计认知训练的游戏（包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、
方法、次数、
注意事项）
参考答案
游戏名称：宝宝认得好
适合年龄：
31-36
个月
游戏时间：
1-3
分钟
游戏次数：每日一次
注意事项：
在宝宝清醒情绪好的时候
游戏训练方法
1
、套筒游戏：教宝宝打开套筒，再把它们一个个套起来；或将套筒叠起来；或将小的放进大的套筒内；还可< /p>
2
、认识水果、蔬菜：晚饭后开个水果
晚会，妈妈端上一盘水果，让宝宝说说盘里装些什么呀？大苹果是什么
教宝宝识别哪个大哪个小，数数和辨认颜色等
颜色？桔子是什么颜色？梨是什么颜色？然后让宝宝把梨送给爸爸，把苹果送给妈妈，把桔子送给奶
奶
3
、认识数字：妈妈这时候可以教宝宝念
数，认数，识数。
念数——背数
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、、
认数——认识
1
和许多
识数——手口一致数数
4
、小燕子：妈妈和宝宝在玩的时候，可以做小燕子的游戏，宝宝扮演小燕子，然后妈妈说：
“小燕子，冬天过去了，春天来了，咱们飞回北方去哟！
18
“小燕子，秋天
到了，咱们飞到南方去吧！
”这时小
燕子跟着妈妈做小跑步，同时两臂侧举来上下挥动，模仿飞的动作，向房间
的另一端跑过去。过一会儿，燕子妈妈说：
1
”小燕子跟着