阳光与流感阅读答案
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篇一：阳光与流感阅读答案
篇二：阳光与流感阅读答案
阳光与流
感①为什么冬季流感会大规模爆发并危及所有人的健康和生命
?
②这是一个难以回
答的问题，但现在流行病学的一些研究给出了部分答案。原因之一是
，由于冬季人们较少晒
太阳，结果导致体内维生素
d
合成减少，造成抵抗力低，容易患流感。同时，晒太阳少也意
味着无法充分
利用太阳的杀菌功能，给了流感病毒进攻人的机会。
③流行病
学的调查发现，
冬至后的那个月是流感和感冒最厉害的时期，不仅发病率高，而且病情严
重，严重时会致人
于死地。对全球的流感疫情统计表明，平均每年死于流感和与流感相关
的疾病的人数达
100
万。
④早在
1981
年，英国流行病学家埃德加
??
霍普
??
辛姆
普森就提出，流感的季节性高发
病率可能与太阳辐射有关。只是当时几乎没有其他专业人
员把这个假说当回事。但此后持续
不断的证据显示，
维生素
d
可能在人的免疫系统中扮演重要的角色。
⑤今天，
一些研究再次
证明辛姆普森的
流感季节性理论，而且有了更为深入的发现。美国加利福尼亚阿塔斯卡德罗
州立医院的约
翰
??
坎内尔等人进行了一项关于流感的各种研究结果的综合性
调查，提出维生
素
d
可能是冬季流感中
重要的一环。比如，在俄罗斯圣彼得堡进行的和在克拉斯诺达重复的
一项研究证明，接种
了流感灭活疫苗的年轻男人在冬至后的冬季出现发烧和免疫反应的症状
是他们在夏季时的
8
倍。这可能是在严寒的冬天人们晒太阳少，而在夏天晒太阳多
，因而维
生素
d
在冬天生成少的缘故。
⑥而在印度进行的另一项研究显示，
血液中维生素
d
水平低于
每毫升
10
毫克的儿童比那些血液中维生素
d
含量较高的儿童患呼吸道感染的机会高
11
倍
。
对
20
世纪
30
年代进行的多项流感研究回顾也说明了同样的问题。如果人们多吃富含维生素
d
的鳕鱼油，可以减少患流感的几率。成年人以每日正常剂量服用鳕鱼
油
4
个月以上，可减
少
50
％的流感发病。
⑦人类
在进化中形成了自身合成维生素
d
的重要方式，只要晒太阳就<
/p>
可以迅速并大量生成维生素
d
，以满足身
体之需。比如，在夏季只进行几分钟的日光浴，人
的身体就会制造出约
< br>2
万国际单位
(500
微克
)
的维生素
d
。<
/p>
这种生产维生素
d
的机制对生命是
有重要意义的，因为维生素
d
帮助人吸收钙，
以制造骨骼和维持骨密度。同样，维生素
d
在
< br>免疫上的作用也是重要的。
⑧但是，
< br>另一些研究人员则认为，
维生素
d
的作用只是一种假说，
需要双盲对照研究来证实。同时，冬季人们易患流感是有很多相
关因素的。美国纽约医学院
的退休教授埃德温
??
基尔本认为，冬季让人置身于许多与流感相关的因素中。比如，相对低
的湿度
形成了流感病毒最容易藏身的气溶胶，而且在户内的密集人群和设施中易于传播。即
使在
实验室中对小鼠控制这些环境因素，如拥挤和湿度，小鼠的流感也仍然存在着重要的季
节
因素，
最重要的是流感病毒的传播。
⑨但不管怎样，
如果针对流感在冬季发生的几个要素
来预防，就
可能较大减少流感的发病。如勤开门、窗通风，多晒太阳
(
既补
充维生素
d
，又帮
助杀毒
)
，
食物多补充维生素
d<
/p>
，
有条件时尽量接种流感疫苗，
平时多锻
炼，
提高抵抗力等等，
都可以有效减少流感的发病。
18.
文章开头有什么特点
?
用问句引出说明中心，激发读者阅
读兴趣
19.
选文第④段是如何体现说明文语言特点的？请举一例说明。
此题为开放性试题，
无唯一答案，只找到句子未加说明。答案
1
：
“流感的季节性高发病可能与太阳辐射有关”
中
“可能”表示推测，并无肯定，意思是太阳辐射可能会带来流感的季节性高发病率的提
升，
但不是确定因素，体现说明文语言的准确性和严密性。答案
2
：
“只是当时几乎没有其他专业
人员
把这个假说当回事”中“几乎”起限制作用，表示绝大多数，不是所有的，意思是绝大
多
数专业人员都没把这个假说当回事，体现说明文语言的准确性和严密性。
20.
画线句子使
用了什么说明方法？有什么作用？列数字
< br>
做比较准确具体地说明了维生素
d
含量越高，
感染
流感病毒的几率越小
21.
下列表述与选文内容不符的一项是
（
< br> c
）
。
a.
人类在进化中形成了
自身合成维生素
d
的重要方式，只要晒太阳就可以迅速并大量生成维生素
d
。
b.
约翰·坎内
尔等人进行了
一项关于流感的各种研究结果综合性调查，提出维生素
d
可能是
冬季流感中重
要的一环。
c.
目前，国际医学专家对引发冬季流感的病因已经达成共识。
d.
由于冬季人们
较少晒太阳，导致体内维生素
d
合成减少，造成抵抗力低，容易患流感。
①为什么冬季流感会大规模爆发并危及所有人的健康和生命
?
②这是一个难以回答的问题，但现在流行病学的一些研究给出了部分答案。原因之一是，
由
于冬季人们较少晒太阳，结果体内维生素
d
< br>合成减少，造成抵抗力低，容易患流感。
③流行病学的
调查发现，冬至后的那个月是流感和感冒最厉害的时期，不仅发病率高，而且
病情严重，
严重时会致人于死地。
④早在
198
1
年，
英国流行病学家埃德加
霍普
辛姆普森就提出，
流感的季节性高发病率可能
与太阳辐射有关。只是当时几乎没有其他专业人员
把这个假说当回事。
⑤今天，一些研究再次证明辛姆普森的流
感季节性理论，而且有了更为深入的发现。美国加
利福尼亚阿塔斯卡德罗州立医院的约翰
坎内尔等人进行了一项关于流感的各种研究结果的
综合性调查，提出维生素
d
可能是冬季流感中重要
的一环。比如，在俄罗斯圣彼得堡进行的
和在克拉斯诺达重复的一项研究证明，接种了流
感灭活疫苗的年轻男人在冬至后的冬季出现
发烧和免疫反应的症状是他们在夏季时的
8
倍。
⑥而在印
度进行的另一项研究显示，
血液中维生素
d
水平低于每毫升
10
毫微克的儿童比那些
< br>血液中维生素
d
含量较高的儿童患呼吸道感染的机会高<
/p>
11
倍。
对
20
世纪
30
年代进行的多项
流感研究回顾也说明了同样的问题。如果人们多吃富含维生素
d
的鳕鱼油，可以减少患流感
的几率。
⑦人类在进化中形成了自身合成维生素
d
的重要方式
，只要晒太阳就可以迅速和大量生成维
生素
d
< br>，以满足身体之需。比如，在夏季只进行几分钟的日光浴，人的身体就会制造出约
2
万国际单位
(500
微克
)
的维生素
d
。
这种生产维生素
d
的机制对生命是有重要意义的
，
因为维
生素
d
帮助人吸收钙，以制造骨骼和维持骨密度。
⑧但是，
另一些研究人员则认为，
维生素
d
的作用只是一种假说，
需要双盲对照研究来证实。
同时，
冬季人们易患流感是有很多相关因素的。
美国纽约医学院
的退休教授埃德温
基尔本认
为，冬季
让人置身于许多与流感相关的因素中。比如，相对低的湿度形成了流感病毒最容易
藏身的
气溶胶，而且在户内的密集人群和设施中易于传播。
⑨但不管
怎样，如果针对流感在冬季发生的几个要素来预防，就可能较大减少流感的发病。
（选自《百科知识》
）
18
．文章开头有什么特点？（
2
< br>分）
答：
答：
2
0
．画线句子使用了哪些说明方法能什么作用？（
4
分）
答：
21
．下列表述与原文不相符的一项是（
）
（
3
分）
22
．阅读选文，结合生活实际，谈
谈有归真些预防流感的方法？（
4
分）
答：
参考答案：
21
．<
/p>
c
（
3
分）
①为什么冬季流感会大规模爆发并危及所有人的健康和生命？
②这是一个难以回答的问题，
但现在流行病学的一些研究给出了
部分答案。原因之一是，由于冬季人们较少晒太阳，结果
导致体内维生素
d
合成减少，造成抵抗力低，容易患流感。同时，晒太阳少也意味着无法充
分利用太阳的杀菌功能，
给了流感病毒进攻人的机会。
③流行病学的调查发现，
冬至后的那
个月是流感和感冒最厉害的时期，不仅发病率高，而且病情严重，严重时会致人于死地。对
全球的流感疫情统计表明，
平均每年死于流感和与流感相关的疾病的人数达
100
万。
④早在
1981
年，
英国流行病学家埃
德加
?
霍普
?
辛姆普森就提出，
流感的季节性高发病率可能与太阳
辐射有关。
只是当时几乎没有其他专业人员把这个假说当回事。
但此后持续
不断的证据显示，
维生素
d
可能在人的
免疫系统中扮演重要的角色。
⑤今天，
一些研究再次证明辛姆普森的流
感季节性理论，而且有了更为深入的发现。美国加利福
尼亚阿塔斯卡德罗州立医院的约翰
?
坎内尔等人进行了一项关于
流感的各种研究结果的综合性调查，提出维生素
d
可能是冬季流
感中重要的一环。比如，在俄罗斯圣彼得堡进行的和在克拉斯诺达重复的一项研究证明，
接
种了流感灭活疫苗的年轻男人在冬至后的冬季出现发烧和免疫反应的症状是他们在夏季
时的
8
倍。这可能是在严寒的冬天人们晒太阳少，而在夏天晒太
阳多，因而维生素
d
在冬天生成
少的缘
故。
⑥而在印度进行的另一项研究显示，血液中维生素
d
水平低于每毫升
10
毫克的
儿童比那些血液中维生素
d
含
量较高的儿童患呼吸道感染的机会高
11
倍。
< br>对
20
世纪
30
年代
进行的多项流感研究回顾也说明了同样的问题。如果人们多吃富含维生素<
/p>
d
的鳕鱼油，可以
减少患流感的几率。<
/p>
成年人以每日正常剂量服用鳕鱼油
4
个月
以上，
可减少
50
％的流感发病。
⑦人类在进化中形成了自身合成维生素
d
的重要方式，只要晒太阳就可以迅速并大量生成维
生素
d
，以满足身体之需。比如，在夏季只进行几分钟的日光浴，人的身体就
会制造出约
2
万国际单位
（
500
微克）
的维生素
d
。
这种生产维生素
d
< br>的机制对生命是有重要意义的，
因为
维生素
d
帮助人吸收钙，以制造骨骼和维持骨密度。同样，维生素
< br>d
在免疫上的作用也是重
要的。
⑧但是，
另一些研究人员则认为，
维生
素
d
的作用只是一种假说，
需要双盲对
照研究
来证实。
同时，
冬季人们易患流
感是有很多相关因素的。
美国纽约医学院的退休教授埃德温
?<
/p>
基尔本认为，冬季让人置身于许多与流感相关的因素中。比如，相对低的湿度形成了流感病
毒最容易藏身的气溶胶，而且在户内的密集人群和设施中易于传播。即使在实验室中对小
鼠
控制这些环境因素，如拥挤和湿度，小鼠的流感也仍然存在着重要的季节因素，最重要
的是
流感病毒的传播。
⑨但不管怎样
，
如果针对流感在冬季发生的几个要素来预防，
就可能较大
减少流感的发病。如勤开门、窗通风，多晒太阳（既补充维生素
d<
/p>
，又帮助杀毒）
，食物多补
充维生素
d
，有条件时尽量接种流感疫苗，平时多锻炼，提高抵抗力等等，都
可以有效减少
流感的发病。
（选自
“半
月谈”
系列刊物
《品读》
，
2011
年第
2
期）
1
．
文章开头有什么特点？
_____________________________________________
___2
．
画线句子使用了什么说明方法？有
< br>什么作用？
_______________________________
_________________ 3
．阅读选文，结合生活
实际，谈谈有哪些预防流感的方法？
______________________
__________________________
1
．用问句引出说明中心，激发读者阅读兴趣。
2
．列数字
做比较准确具体地说明了维生素
d
含量越高，感染流感病毒的几率越小。
3
．保持
空气流通，多晒太阳，多吃富含维生素
d
的食
< br>物，接种流感疫苗，平时多锻炼，提高抵抗力等等。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分
析，试题“阅读理解，回答问题。阳光与流感①为什么冬季流感会大规模爆发并危
..
”主要
考查你对说明文阅读，说明方法等
考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？
点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：说明文
阅读说明文
:
是以说明为主要表达方式来解说事物、
阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过
揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的
形状、构造、类别、关
系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性
很强，它包括广告、说明
书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是
三大实用文体之一，它是以
说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构
造、功能、制作方法、发明过
程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知
识。说明文类别划分：一、依据
说明对象与说明目的的不同，把说明文分为和两大类。但
是，有时在一篇说明文中，介绍事
物与阐述事理往往是交错使用的。
1.
事物说明文
:
说明对象是具体
事物。
通过对具体事物的形
状、构造、性质、特点、用途等作客
观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
2.
事理
说明文
:
说明对象是某个抽象事理。
将
抽象事理的成因、
关系、
原理等说清楚，
使读者
既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因
此，不管是
事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中
，我们不乏感
受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事
理说明文是对道
理进行详细介绍的文体形式。区别是前者针对事物，后者针对道理。
二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动
的说明文两种。
三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然
科学和社会科学（如《》
）
说明文的结构一般有两种：
1.
总分式
2.
递进式
事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各
层
之间的关系为递进关系。
3.
分清说明文结构的方法
理清段与段、部分与部分之间关系。
、的不同：
1.
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：
《》
、<
/p>
《》
。
2.<
/p>
事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，
如
《》
。
同程序说明文一样，
写作事
理说明文也需要遵遁三个原则：①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅
资料来了解事
物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。
事理说明文所遵
循的首先是顺序（事物的、等关系）
，也就是事
物的内在联系和认识事物的规律。
说明文阅读步骤及技巧：<
/p>
首先要明确说明对象、
掌握为说明对象所使用的说明方法
（列数字、
打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑
顺序）
，还需要掌握文章中体现
说明文语言准确性的词语以及这
些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结
构形式，如总分式（总—分、
总—分—总、分—总）
、并列式、连贯式、递进式。说明文是以
“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运
动、变化、发展规律的。
说明文写作的目的就是要告诉读者
某个事物或某个事物的某方面的知识。
1.
< br>首先可抓住文章的标题明确说明点。
俗说
“标题是文章的
眼睛”
，
说明文的标题往往揭示了
说明
的中心。
2.
其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往
往都会围绕一个主要问题
或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来
，构成全文的说明点。另外
可抓住说明的顺序弄清说明点。
要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。