四升五阅读训练
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天才少年——比尔·盖茨
美国人比尔·盖茨靠
着自己的智慧和努力，在
20
年里，魔术般地把
900
美
元变成
139
个亿，
让世人大吃一惊。
有人说，
盖茨和他的微软公司将会改变整个
世界。
盖茨天生精力旺盛，
非常好动。
还是在婴儿时
，
他就喜欢让摇篮长时间不停
地晃动，这好像很有趣。直到今天
，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇
孺皆知的盖茨特征。
他七八岁时，
母亲担任社区服务工作，
经常带他到学校里去<
/p>
给学生讲解
西雅图
的历史，
盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，
这时好动的习惯
却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就
对自己的好友说：
“与其做一株绿洲
中的小草，还不如做一棵秃
丘上的橡树。
”
他和许多孩子一样，
梦想成为人中豪杰。
对于老师布置的作业，
一概认真完
成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，
不超过
20
页，他却写了
100
页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的
创造发明。<
/p>
盖茨生于
名门世家
，
但父母却不过度奢华。
在母亲的安排下，
一家人的吃饭、
出游，
包括孩子们的穿衣都弄得井井有
条。
家庭这种严谨、
精细的作风自然而然
也影响了
比尔·盖茨
，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记<
/p>
下这样一句座右铭：
“机会加时间等于金钱。
”
自从他在中学就读后，
便迷上了计
算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
阅读练习
1.
给下面加点的字注音。
妇孺皆知（
）
秃丘（
）
奢华（
）
不解之缘（
）
2.
“这
几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”
，联系上文，盖茨特征指的是
3.
“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。<
/p>
”这句话的含义是什么？
4.
读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？
5.
从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要
回答问题。
（
1
）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，
“微软”落后了。你认为盖茨
会怎
么想？怎么做？为什么？
6.
亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，
找不到免费停车位，同事建议
付
12
美
元停到贵宾车位。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？
特别的爱
妈妈对儿女的爱各不相同，
我妈妈对
我的爱就很特别。
小时候，
我摔了跤，
妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫
我带水壶
。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己
处理。
从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到
机关食堂去买早餐。我家住在六楼，
每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈
何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，
拖着无力地双腿走向食堂……
△一个冬天的早晨，
天特别的
冷，
我两手端着盛满稀饭的饭盒，
一步一挨地
< br>在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，
滚
烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。
哭声惊动了
底楼的王婆婆
呀
不得了
王婆婆急忙返身拿出她家的烫
伤药
直往我手背上抹
她边抹边说
你妈妈也真是的
叫这么小
的孩子去打饭
今天要不是穿得厚
身上准会烫起泡
我哭得更伤心了。
妈妈闻讯跑下楼来
，拉着我的手看了看说：
“没什么，不就烫红了一点皮吗？路
路
是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打
早饭。
”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？
晚上睡在床上，
不知什么时候，
我被痛
醒了。
听见隔壁房间爸爸妈妈在议论
着什么，
< br>只听妈妈说：
“一个人就是要多吃点苦头，
多受点磨难，
才能成为强者。
我这样对待孩子，
虽然
无情了点儿，
但是培养了她坚忍不拔的性格，
独立自主的
能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的……”
说话声渐渐没有了。
我感觉妈
妈来到我身边，
替我把被子盖严后，
轻轻走出
< br>了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这
样
在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？
阅读练习
1.
给文中画“
”的部分加上标点符号。
2.
用“～～～”勾出一处描写人物内心活动的句子。
< br>
3.
用“｜”把第
1
自然段分为两层。
4.
写出有“△”的自然段的段意。
5.
填空。
（
1
）
“原来，妈妈就是这样在爱着我
”中的“这样在爱着我”
，是指
（
2
）文中两
次<
/p>
出
现
的
“
特
别
”
一
词
，
意
思
不
同
。
第
一
次
的
意
思
是
，
第
二
次
的
意
思
是
。
（
3
）本文着重记叙了一个冬天的早晨
的事，
说明了“我”的妈妈是一个
人。
_
_______________
___
新春佳节之际，
妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，
这幅画并没有什么特别吸
引人的地方。
我心想：
书店里有那么多色彩鲜艳的年画，
妈妈为什么要买这幅呢？
我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，
画的背景是巍峨挺拔
的高山，
被淡淡的烟云笼罩着，
使群山
若隐若现，
令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，<
/p>
松树下是一对飞奔
的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红
，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘
起，
全身的肌肉结实得像拳击场
上的运动员，
一块一块地凸出来，
显得十分健美
有力。
枣红马腾空而起，
柔软而漂亮的马尾巴甩得很起
劲。
紧挨着枣红马旁边是
一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根
杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得
那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们
“<
/p>
得得
”
的马蹄声，看到了他们身后卷起的
阵
阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：
< br>“
你属什么呀？
”
我恍然大悟，
抢着说：
“
知道了，知道了，我属马，这年画上的
马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？
”
妈妈满意
地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1
．
填空
。
(1)
这幅国画画的是（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
，主要画的
是（
）
。
(2)
妈妈买这幅画的目的是（
）
。
2
．用横线画出写
“
我
”
观画时联想的句子。
3
．用
‖
把文章分成
3<
/p>
段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4
．写出文章的中心思想。
5
．给短文加标题。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，
叶细花小，
< br>象牙色的花蕊
吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的
是一缕沁香。
在井冈
山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高
的乔木体如游龙，散发出弥天的
清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简
直像一个绝世独立的北方佳人，
（竟、竞）
然在大山深处隐藏了
如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，
倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑
得那么爽朗、欢畅。那是一
种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。<
/p>
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远
的、
还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围
着老师的亲切嬉闹，
我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃
动起来
……
1
．把文中括号里有不合适的字划掉。
（
5
分）
2
．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（
3
分）
_____________
___________________________________
_________________________________________
________
3
．在文中用曲线画出两个比喻句。
（
2
分）
4
．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
（
4
分）
______________________________________________
_____________
__________________________
_________________________________
王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放
前，他因从事革命工
作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：
“
敌人要摧残我
们，我们一定要爱护自己的身体，我们
是革命者，决不能向恶劣的环
境屈服，要坚决斗争。
”
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利
用
各种条件锻炼身体。
王若飞
同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。
他利用每天短暂的
放风时
间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人
被迫允许他每天晒一两小时
太阳。
他就利用这个机会，
躺在院子里让
太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦
身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般
折磨政治犯，别说洗澡，就连喝
的水也不供给。但王若飞的言行感动
了出身贫苦的老看守员，
他
偷偷地给王若飞买了几只大碗，
王若飞同
志每天用它盛冷水，用
毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞
同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做
“
室内体操
”
。体操包
括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，
还是三伏天，他都坚持锻
炼。
一次，一个难友问王若飞：
“
我有一事不明
白，你骂蒋介石，天
不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好
像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？
”
< br>
王若飞同志说：
“
< br>我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们
必须拼死去保卫我们的真理；我爱护
身体，是因为有了健康的身体，
才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除
了真理，没
有我自己的东西。
”
1
．文中
“
豁然开
朗
”
的意思是：
（
）
。
2
．王若飞狱中锻炼方法有（
）
、
（
）
、
（
）
。
3
．归纳文章的中心思想。
4
．第
2
自然
段与第
3
、
4
、
5
自然段的关系是（
）
。
5
．
第
7
自然段是王
若飞说的话，
分号前后两部分是
（
）
关系。
6
．给短文拟个题目，写在文前的横线上。
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座
假山。
假山上有崎岖小路，
有悬崖峭壁，
有精致的楼阁和小巧玲珑的凉
亭。假山
上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随
风飘洒而下，
迷迷蒙蒙，
像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，
景色迷人
，
就像仙境一般。
池中各
色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，
自由自在，
有时潜入水
草中，有时浮游到水面上，
好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒<
/p>
映水中，
和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。
围绕着喷水池种满
了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在
热情地
欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴
旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树
木：榕树、木棉、银槐等。这
些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
1
．在文中找出一个拟人句，并写下来。
2
．解释下面的词语。
崎岖：
玲珑：
3
．概括第三自然段的段意。
4
．回答问题：
（
1
）本文是按什么顺序写的？
（
2
）本文详写了什么？略写了什么？
这样写有什么好处？
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，
我动了心，决心种点
什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，
我找到了两个花盆，
满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，<
/p>
我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我
花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，
又过了两天，好几
棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，
把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲
放
的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五
< br>天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在
茎上，真惹人
喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看
上去更让
人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，
感谢我对它们
的辛勤培育。
收获的时节
到了，
我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个
摘下，竟收了小半筐
。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践
，而
实
践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1
．找出
文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2
< br>．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3
．读下面句子，在括号里写出各运
用了什么修辞手法。
①
小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（
）
②
我飞一样地跑到窗台前。（
）