部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案
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部编版七年级下册语文第
10
课《老王》课文原文、知识点及教案
【导语】文章以
“
我
”
与老王
的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦
卑微但心地善良、老实厚道
的
“
老王
”
形
象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同
情
和
尊
重
。
以
下
是
无
忧
< br>考
网
为
大
家
精
心
整
理
的
内
容
,
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欢
迎
大
家
阅
读
。
部编版七年级下
册语文第
10
课《老王》课文原文
我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。
据老王自己讲:北京解放后,蹬三
轮的都组织起来,那时候他
“
脑袋慢
”
“
没绕过来
”“
晚
了一步
”
,就
“
< br>进不去了
”
,他感叹自己
“
p>
人老了,没用了
”
。老王常有失群落伍的惶
恐,因为
他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥,死了,有两个侄
儿,
“
没出
息
”
,此外就没什么亲人。
老王只有一只眼,另一只是
“
田螺眼
”
,瞎的。乘客不愿坐他的车,怕他看
不清,撞了
什么。有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。
他那只好眼
也有病,天黑了就看不见。有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫
。那时候我
们在干校,我女儿说他
是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。他也许是从
小营养不良而瞎了一眼
,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。
有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一
个破破落落的大院,里
面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在
坐着老王的车和他闲聊
的时候,问起那里是不是他的家。他说,住那儿多年了。
有一年夏天,老
王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不
要他减半收费。每天
清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的
大一倍,冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我
们是好欺负的主顾,
他大概压根儿没想到这点。
p>
“*”
开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦
老王送他上医院。我
自己不敢乘三轮,
挤公共汽车到医院门口等
待。
老王帮我把默存扶下车,
却坚决不肯拿钱。
他说:
“
我送钱先生看病,
不
要钱。
”
我一定要给他钱,
他哑着嗓子
悄悄问我:
“
你还有钱吗
?”
我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮
改成运货的平板三轮。
他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为<
/p>
“
货
”
,让老王
运送。老王
欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,
好像有了
这半寸边缘,
乘客就围住了不会掉落。
我问老王凭这位主顾,是
否能维持生活,他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么
病,花钱吃了不知什么药
,总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同
院的老李来代他传话了。
有一天
,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮
的座上,或
抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直
僵僵的。他
面如死灰,两只眼上都结着一层,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,
他简直像
棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍
就会散成
一堆白骨。我吃惊地说:
“
啊呀,老王,你好些了吗
?”
他
“
嗯
”
< br>了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东
西。
我忙去
接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记
忆里多得数
不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
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我强笑说:
“
老王,这么新鲜的大鸡蛋,都
给我们吃
?”
他只说:
“
我不吃。
”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,
然后转身进屋去。他赶忙止住我说:
“
我不是要
钱。
”
我也赶忙解释:
“
< br>我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥
着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直
着脚一级一级下楼去,
直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没
请他坐坐喝口茶水。可
是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散
成一堆骨头。我不能想
像他是怎么回家的。
过了十多天,我碰见老王同院的老
李。我问:
“
老王怎么了
?
好些没有
?”
“
早埋了。
”
“
呀,他
什么时候
……”
“
什么时候死的
?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的
白布因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,
没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和
没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸
他是否知道我领受他的谢意。我想他是
知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上
不安。因为吃了他的香油和鸡蛋
?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他
?<
/p>
都不是。几年过
去
了
,
我
渐
渐
明
白
:
那
是<
/p>
一
个
幸
运
的
人
对
一
个
不
幸
者
的
愧
怍
。
部
编版七年级下册语文第
p>
10
课《老王》知识点
一、作者简介
杨绛,生于
1911
年,原名杨季康,江苏无锡人,中国女作家、翻译家。剧本有《称心
如意》
p>
《风絮》等;小说有《倒影集》
《洗澡》
;
散文集有《将饮茶》
《干校六记》等;译作
有《小癞子》
《吉尔
·
布拉斯》
《
堂吉诃德》等;回忆录有《我们仨》
。
二、文体知识
散文以个人抒情为主,也使用记叙、议论等表达方式,常常是
将抒情、记叙、议论综
合起来,形成一种夹叙夹议的笔法。散文往往从细处落笔,小中见
大。例如朱自清的《背
影》
,其中对父亲过铁道、上下月台买橘
子情景的描写,无限的父爱以及作者对这父爱的
深刻感悟,尽在其中了。
三、理解词义
1.
取缔:明令取消或禁止。
2.
落伍:比喻人或事物跟不上时代。
3.
惶恐:惊慌害怕。
4.
荒僻:荒凉偏僻。
5.
塌败:塌陷破败。
6.
滞笨:呆滞笨拙。
7.
侮辱
:使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。
8.
愧怍:惭愧。
四、课文结构
第一部分
(1
—
4)
:介绍老王的基本情况,表现出他生活上的
“
苦
”
。
第二部分
(5
—
7)
:作者回忆了与
老王交往的三个片段。
第三部分
(8
—
22)
:详写老王临终前赠送香油和鸡蛋,既表现了老王的深厚情意,又抒
发了作者的感念和愧疚之情。
五、问题归纳
1.“
我常坐老王的三轮,他蹬,我
坐,一路上我们说着闲话。
”
说说这段文字在内容和
结构上的作用。
<
/p>
交代老王的职业及
“
我
< br>”
与老王的关系。
2.“
他也许是从小营养不良而瞎了
一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是
更深的不幸。
”
分析这句话的含义。
从侧面再现了老王生活的艰辛,有病没钱治,只能承受眼瞎的
痛苦,也表现了
“
我
”
善
良的性格。
3.“
他送的冰比他前任送的大一倍
,冰价相等。
”
此处将老王和他的
“<
/p>
前任
”
对比,有什
么作用?
老王送冰,
冰量多一倍、
冰价相等,
体现了老王为人忠厚老实、
心地善良,
体现其
“
善
”
。
4.“
开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。
”
这句
话运用了什么描写?有怎样的作用?
侧面描写。说明老王病情严重,为
下文写老王给
“
我
”
< br>送东西时不成形的模样作铺垫。
5.“
强笑
”“
直僵僵
”“
镶嵌
< br>”
等词语用得好,好在哪里?
“
镶嵌
”
一词能否改为
“
站立
”
?
“
笑
p>
”
是高兴、喜悦之意,加上
“
强
”
字则含有
“
勉强
”
的意味。此时的老王步履维艰,已
如僵尸一般,作者看到老王病成那个样子,还拿东西来谢
“
我们
”
,心里有说不出的悲酸和
感动。
“
强笑
”
< br>一词,用得准确而含蓄。不能更换。用
“
直僵僵
”
来修饰
“
镶嵌
”
,夸张地描绘
出老王身体虚弱、四肢僵硬地
倚靠在门框上的状态。表明这时的老王已完全失去了生命的
活力。