《我们奇妙的世界》第一课时教学设计
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22.
《我们奇妙的世界》第一课时教学设计
2020.3.22
教学目标
: <
/p>
1.
认识呈、雕、蜡、烛等
8
个生字。
2.
能读准字
音
,
有感情地朗读课文
,
通过朗读表达出世界的奇妙。
3.
了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
教学重点
:
理解、感悟世界的奇妙
,
体会作者的思想感情
,
激发热爱世
界的思想感情。
教学难点
:
感悟世界的奇妙
,
学习把事物写具体。
课前准备
教师准备
:
多媒体课件
学生准备
:
观察大自然
,<
/p>
发现奇妙的现象。
课时安排
第一课时
教学过程
一、创设情境
,
揭示课题。
1.
鼓励学生说一说自己对大自然的观察和发现。
2.
学生交流
,
指名回答
,
鼓励学生说出自己独特的发现。
3.
导入
:
孩子们都有一双
善于发现的眼睛
,
发现了这世界这么多的奇
妙之处。
4.
出示课件
:
配乐播放日出、日落、云、雾、雨等自然风光
,
引导学生
进一步感受大自然的神奇。
5.
小结过渡
:
奇妙的日出日落
,
有趣的云雾风雨
,
无不向我们彰显了大
自然的神奇魅力。今天
,
就让我们跟随英国的彼得·西摩去感受这个
奇妙的世界吧
。
(
板书课题
,
齐读课题。
)
二、初读课文
,
整体感知
,
识记字词。
1.
课件出示自学要求
:
(1)
自由读课文
,
注意读准字音
,
读通句子。
(2)
完成填空。
< br>作者围绕
()
这个关键句
,
从
()
和
()
两个方面写出了世界的奇妙。
2.
检测生字词的掌握。
3.
回答第二题
,
理清课
文结构
,
教学生读书时要抓关键的句子。
三、再读课文
,
品读感悟。
品析天空之“奇妙”
(
一
)
课件出示小组合作学习要求
:
天空中的哪些事物让你感受到了大自然的奇妙
?
默读课文第
2~8
自然<
/p>
段
,
画出这些事物的名称。
小组交流
:
作者是从怎样把这些事物写生动、
写具体的
?
(
二<
/p>
)
交流汇报
,
教
师相机点拨。
(
天空的景物
:
太阳、云彩、雨点、水
洼、群星
)
(
三
)
全班交流。
*
感悟奇妙的颜色。
(1)
课件出示
:
清晨
,
太阳升起
,
带来新
的一天。开始
,
天空呈粉红色
,
慢慢地变成了蔚蓝色
,
太阳就像一个大火球一
样升起来了。