一、氧气（

O

2

）的物理性质：

无色、无味、气体、密度 比空气略大，不易溶于水，液态，固态时呈淡蓝色。

讨论：鱼类为什么能在水中生活？它们不需要氧气吗？

通过讨论，

使学生明确氧气不是完全不溶于水，

而是不易溶于水，

在水中只能溶

解有少量氧气，水中溶解的氧 气可以供鱼类生存。

二、氧气的化学性质

前一节我们学习了磷可以在空气中燃烧，生成一种白色的固体。

1

．碳（

C

） 与氧气的反应

指导学生观察实验现象的方法，按反应前－－反 应中－－反应后的顺序进行观

察。

演示：碳在氧气中燃烧

反应前：

木炭是黑色固体，

反应中，

在空气中点燃可 以燃烧，

伸入集气瓶中燃烧

更旺，发出白色，放出热量。反应后 ，木炭消失，往瓶中倒入澄清石灰水，石灰

水变浑浊。

问：如果木炭没有点燃在氧气中能燃烧吗？

< br>2

．硫（

S

）与氧气反应

观察燃烧匙在加热过程中，

硫状态的变化以 及硫在空气中与在氧气中燃烧火焰的

区别。并指导学生用飘闻的方法闻气味的方法。

比较两个演示实验的现象，

碳在氧气中燃 烧发出白光，

没有火焰，

硫在氧气中燃

烧，呈蓝紫色火焰。为什么？

物质燃烧是有的有火焰，有的没 有火焰，只有气体或蒸气燃烧才有火焰。

碳是固体燃烧没有火 焰，

硫在常温下是固体，

但在加热时，

硫从固体→液体→气

体，所以硫燃烧是硫蒸气与氧气反应，呈现火焰。

< br>

问：

木炭、

硫、

在空气中燃烧，

能燃烧，

在氧气中燃烧得比空气中更 旺，

为什么？

可燃物在氧气中燃烧，

比在空气中更剧烈，

因为空气中氧气的含量被其它气体冲

淡了，

或者说在空气中氧气只占

21%

，

而在纯净的氧气中氧气占

100%

所以木炭、

- 5 -

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湖南永州蓝山一中课题研究小组

雷阳助

E

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硫、在空气中燃烧，能燃烧，在氧气中燃烧得比空气中更旺。

3

．铁（

Fe

）与氧气反应

1

）．瓶底为何要铺一 层细沙或放少量水。

2

）．铁在氧气中燃烧是否有火焰？

演示：细铁丝在氧气中燃烧

铁在空气 中不能燃烧，

在氧气中剧烈燃烧，

火星四射，

< br>生成黑色四氧化三铁固体，

放出大量的热。

化合反应：同二种或二种以上物质生成另一种物质的反应。

< /p>

【小结】

氧气是一种化学性质比较活动的气体，

< br>可燃物在氧气中燃烧更旺，

在空

气中不易燃烧的物质，如 铁、铜、铝等也可以氧气中燃烧。

【布置作业】

P14 1

－

2

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§1－

2

氧气的性质和用途（第二课时）

【教学目的】

1

．通过氧气性质的学习，了解氧气的用途。

2

．初步了解氧化反应的概念。

【教学重点】氧气性质，氧气的用途

【教学难点】氧气性质

【教学用具】蜡烛、燃烧匙、一瓶氧气、玻璃片、石灰水

【教学方法】实验法

【教学过程】

氧气是一种化学性质比 较活泼的气体，

在一定条件下，

可以与许多物质发生化学

反应。

碳、硫、磷、铁可以氧气中燃烧，还 有哪些物质可以在氧气反应呢？

演示：

蜡烛在氧气中燃烧

（用干燥的集气器，

用排空气法收集氧气，

这样可观察

到瓶壁上的水雾。）

提示：注意观察实验现象，与在空气中燃烧现象进行比较，引导学生从（

1

）反

应程度；（

2

）颜色变化；（

3

）生成产物；（

< br>4

）放、吸热量等四个方面回答观

察到的现象。