教学重点难点：

1

、意识的本质、意识活动的主动创造性和自觉选择性

2

、意识对改造客观世界具有指导作用

3

、必须坚持一切从实际出发，实事求是

4

、动物心理为什么不能发展为人的意识

< br>

教学课时安排：

3

课时

【导入新课】

2 005

年

10

月

17

日凌晨，

5

天前从酒泉卫星发射 中心起航的“神

舟”六号飞船，在平安飞行

115

个小时

32

分后重返神州，缓缓降落

在内蒙古四子王旗主着陆场的草地上。我国首次真正意义上有人参

与的空间飞行 试验取得圆满成功。当费俊龙和聂海胜先后自主出舱，

面带胜利的微笑，现场参试人员欢 呼雀跃，亿

万中华儿女为之自豪，幸福写在每个人的脸上。神 六飞行是一次

非常完美的飞行

任务， 又一次让载人航天精神“从地面升到天空，从天空安全返

回”。伟大的事业孕育伟大的精 神。新一代航天人在攀登科技高峰

的伟大征程中，以特有的崇高境界、顽强意志和杰出智 慧，铸就了

载人航天精神，这就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特

【思考讨论】“伟大的事业孕 育伟大的精神”体现怎样的哲学道

理

?

我国为什么要

提倡发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻 关、特别能奉献”

的载人航天精神

?(

人具有主观能动性

)

一、意识的本质物质决定意识

1

、意识是物质世界长期发展的产物

(

起源< /p>

)

【课堂探究】

P35

页想一想，无生命物质的反应特性、生物的反

应形式同 人的意识是什么关系

?

【探究提示】 反应特性是人类意识产生的物质基础。刺激感应、

感觉和心理等生物的反应形式是人类意 识产生的生物学前提。意识

是自然界长期发展的产物。

(1)

意识是自然界长期发展的产物

A

意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性

一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。这是物

体在外部的作用和影响下，发生的机械的、物理的、化学的反应。

如滴水 穿石、风吹草动、铁皮生锈。

B

意识 产生的生物学前提：生物的反应形式

(

刺激感应、感觉和

心理

)

生物的反应 形式

(

刺激感应、感觉和心理

)

是人类意识产生的生物

学前提。

答活动，具 有一定趋利避害的选择性。如：向日葵、含羞草、喇叭

花。

< /p>

【介绍】感觉――动物依靠感觉能从视觉、听觉、味觉、嗅觉、

触 觉等各个方面，分别反映外界对象的属性。

如：蚯蚓没有听觉 和视觉，但凭着身体的触觉能分辨明暗、干燥

与潮湿。

蝙蝠双耳有超声波探测器，能在黑暗中飞翔、捕捉飞虫。

蜘蛛织网，有昆虫落网，网的颤动刺激感观去捕食。

【介绍】心理――动物的感觉器官和神经系统发展到哺乳动物，

有了发达 的中枢神经系统和大脑，能把各种个别的感觉联系起来，

形成统一的反映，这就是动物的 心理。动物的心理除感觉外还包括

知觉、表象和情绪。这种心理还不是意识，但包含着发 展到人类意

识的可能性。

【课堂探究 】

P35

页

A

谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。

B

上述动物的心理为什么不能发展为人的意识

?

【探究提示】

A

狗见主人会亲昵，见生人会狂吠、扑咬

;

鸽子送

信

;

鹦鹉学舌

;

老马识途

;

猎狗帮助人类拦截猎物、协助破案

;

B

意识的产生有 一个重要的条件，这就是社会和劳动。意识是劳

动的产物，是社会的产物。

【举例】黑猩猩舀水灭火

(

前苏联巴甫洛夫的实验

)

将黑猩猩 爱吃的水果放在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船

的旁边有一个木排，上面有水缸。 同时训练黑猩猩学会拧开水缸的

水龙头，拿杯子盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后，它 发现附近

水面的木排上有水缸，但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。

黑猩猩如何取火

?(

提问

)

只见黑猩猩用自己身边的短竹竿结成长竿，

利用长竿爬到了木排 上，拧开了水龙头，盛水后再返回原地，灭了

烛火，吃到了美味的水果。

【评价】黑猩猩为什么会舍近求远

?

因为它没有水的综合性概念，

没有抽象思维概括的能力。黑猩猩虽然聪明，但其 智力水平仍然属

于动物的感觉和心理。

【图表】意识是自然界长期发展的产物

反应特性刺激感应感觉心理意识

(2)

意识是社会发展的产物

A

意识是劳动的产物

劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了

意识的表达手段 ——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。

【分析】

a

劳动推动了古猿向人类的进化，促进了人脑的发展

< br>

由于劳动，如用前肢觅食，促进手脚的分离，原始人能直立行走，

使头部各种感觉发达起来，脑子能接受更多的信息。

由于劳动，人类的食物由少数果实发展到多种植物、肉食和熟食，

输入人体的养料日益 丰富，为脑髓的发达提供了必要的物质条件。

由于劳动，脑容量加大，脑的结构复杂化，促进了脑的机能。

b

劳动推动了语言的产生

在到了非 说不可的地步时就产生了语言。语言是思维的工具，有了

语言，人们能够交流思想积累经 验，形成了日益丰富的人类认识，

促进了人类意识的产生和发展。

可见，没有劳动就没有从古猿到人的转变，就没有意识的产生。

B

意识是社会的产物

意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产

物。意识不仅产 生时是社会的产物，而且一直是社会的产物。一个

人即使生理正常，如果脱离社会，同样 不会有意识。

【举例】我国明代，明成祖为了夺取建文帝的皇 位，就把建文帝

的儿子朱文圭

(gui)

囚禁起来，不准任何人同他交谈。当时朱文圭

2

岁，放出来时

57

岁，但连牛马都不认识，智力低下如同白痴。

【举例】狼孩

1920

年，在印度加尔各答东北的一个叫米德纳波尔的小城，人

们常常 看到一种神秘的生物出没于附近森林。一到晚上，有两个四

肢走路像人的怪物尾随在

3

只大狼的后面。后来人们打死了大狼，

在 狼窝里发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩，大的有七

八岁，小的只两岁。这两 个女孩被送到孤儿院去抚养，还给她们取

了名字，大的叫卡玛雅，小的叫阿玛雅。第二年 阿玛雅死了，卡玛

雅一直活到

16

岁。

【举例】猪孩重返人类社会

辽宁省有一个女孩出生后无人照顾，不满周岁时就与母猪相依为

命。饿 了吃猪奶，吃猪食

;

困了，与母猪睡在猪圈里。夏天，她与母< /p>

猪一起打泥，冬天挤在猪群中取暖。

9

岁 时她听不懂一句话，也不

会说一句话。她象猪一样爬行走路，完全养成了猪的生活习性。 被

称之为猪孩，是一个智力低下、心理严重畸形的纯生物人。

1 984

年，

这个在猪圈里活了

10

年的猪孩引起了社会的关注，政府采取了种种

措施对其进行社会化训 练，帮助她重塑人性。后来她能进行简单的

数学计算，认识汉字

1200

多个，能进行正常的语言交流并学会骑自

行车、使用缝 纫机，具备了生活自理能力和社会适应能力。随着年

龄的增长，生理发育正常，并有了求 偶要求。

(84

年前无意识，因

为她脱 离了人类社会

)

因此，意识是自然界 的产物，是社会的产物，即意识是物质世界

长期发展的产物。

2

、意识是人脑特有的机能

(

生理基础

)

(1)

人脑是意识产生的生理基础

< /p>

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构

的 复杂性和组

织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

(

好比是人体

的司令部

)

【介绍】人脑的复杂结构

人脑由小脑、脑干、间脑、后脑、大脑等组成，约有

1000< /p>

亿个

神经细胞。大脑是最高级的部位。大脑分成左右两半球，表面 覆盖

厚

2-3

毫米的大脑皮层，上面购 回密布，皮层上的

140

亿个神经细

胞 可以储存

1000

万亿信息量。大脑皮层有许多功能区：视区、 听区、

运动区、语言区，这些功能区分工协作，形成复杂的神经网络，并

同全身各个器官相联系，接受体内外的信号，进行分析综合。

人脑的某个部位一旦遭到破坏，人的相应功能就会丧失，人的意

识功能就会受影 响甚至丧失。

【举例】中风

-

瘫痪

【举例】丈夫喝醉酒回家，蹑手蹑脚地 摸进卫生间，找来橡皮膏，

对着镜子往自己酒醉闹事留下的伤口上贴，然后悄悄爬上床。 第二

天早晨，他被妻子愤怒的喊声惊醒：“你说不再喝酒了，可仍然说

< br>话不算数，昨日又喝醉了，你瞧卫生间的镜子上，横七竖八贴了多

少橡皮膏?”( 人脑被酒精麻痹，无法产生正常人的意识

)

【介绍】脑容量的比例比较

现代人脑 的重量约

1500

克，大致相当于体重的

1/50;

黑猩猩的

脑重不足

400

克，大致相当于体重的

1/150;

大 猩猩脑重约

540

克，

大致相当于体重 的

1/500

。

因此，只有组织严密、功能复杂、高度发达完善的人脑才能承担

起产生意识的物质器 官。

【课堂探究】

P36