小学数学教师见习期工作总结
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小学数学教师见习期工作总结
篇一：小学教师见习期学年个人总结
见习期学年个人总结
转眼间，一年的见习期即将结束。回顾初上工作岗位的
这一年，在学校领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做
好教学工作
和班主任工作，积极完成了学校布置的各项任务
.
下面我把见习
期的工作做简要的汇报总结。
一、
积极学习，努力提高政治思想觉悟
我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工
作的基本前提。因此，我关心国内外大事
,
注
重政治理论的
学习。平时积极参加全校教职工大会
,
认真学习学校下达的
上级文件；积极参与教育局组织的各种新教师培训活动
。工
作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成
学校布置的各项任务。同时，在英语教研组，我积极配合组
长和其它老师搞好教研活动，
并积极争取机会提升自身素
质。我也时刻严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起<
/p>
到表率作用。
二、贴近学生，努力提高班主任工作效率
得益于学校领导对我的悉心安排，
我任四年（
2
）班班
主任，我积极参与
了班级的各项日常管理工作，并竭力处理
好班级内的各项事务。一学年下来，班级班风良
好，在各项
活动中，均取得了良好的成绩。四年级的学生处于思想的转
< br>
变期，自我意识不断增强，班主任工作的开展过程中
，特别
要注意不同的策略。我在不断向其他老教师请教、琢磨、实
践的过程中，掌握了一些班主任工作方法。平时，我也很有
兴趣地去阅读相关班主任学
习材料、优秀书籍，注意全方位
提高
自己的工作水平。
三、踏实工作，努力提高业务素养
本学年，我担任学校三至六年级的英语老师，在教学工
作中，我坚持做到“教学六认真”。我能认真备课，研究教
材，力求准
确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定
符合学生认知规律的教学方法，认真编写
教案。我也精心设
计课堂教学，上课时注重学生主动性的发挥，尽量兼顾到各
层面的学生，使每位学生学有所得深入细致的备好每一节
课。课后精心布置
作业，尽量做到适度、适量。每一次作业
都及时批改，发现问题及时纠正。作为一名新教
师，我广泛
听课，听取师傅的指导，也注意学习组里其他老师的教学经
< br>验
,
努力探索适合自己的教学模式。这对自己的教学促进
很
大。不仅如此，我还抓住每次外出学习的机会，取长补短，
收
获不少。当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，
我两学期都主动要求开设组内公
开课，听取前辈的对症指
导，这使我更清楚地看到了自己在教学方面的不足之处，事
后认真进行教学反思。每次汇报课都帮助我更好地成长。在
XX
年翔安区新教师比武活动中获得
二等奖。
以上就是我一年来的总结，作为一名新教师，最重要的
就是通过学习和实践锻炼掌握各
项教育技能，我将一如既
往，以不懈的探索奋斗来回报学校对我的培养，成为一名合
格的人民教师！
篇二：新教师见习期工作总结
新教师见习期工作总结
一、政治思想方面：
本人积极参加学校组织的政治法律
学习，认真做好笔
记。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变，我积极参
加以科学发展观为指导的学校“校本培训”活动，使自己在
教育科研、教育
理论和教育能力上都有所成长和进步。我能
做到明确教育目的，态度端正，钻研业务，勤
奋刻苦。热爱
自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学
生，为人师表。
二、教学情况：
在教学工作中，
我深入细致的备好每
一节课。
在备课中
,
我认真研究教材，
力求准确把握重点，难点
.
并注重参阅各
种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注
意弱化难点强调重点。教案
编写认真，并不断归纳总结提高
教学水平。认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的
发
挥
,
发散学生的思维
,
注重综合能力的培养
,
有意
识的培养学
生的思维的严谨性及逻
辑性
,
在教学中提高学生的思维素质
.
保证每一节课的质量
.
认真及时批改
作业，注意听取学生的
意见
,
及时了解
学生的学习情况。坚持听课，注意学习组里
老师的教学经验
,<
/p>
努力探索适合自己的教学模式
.
本学年平
均每周听课二到三节
,
对自己的教学促
进很大
.
不仅如此，还
抓住每次外出学
习的机会，取长补短，收获不少。注重教育
理论的学习
,
并注意把一些先进的理论应用于课堂
,
做到学
有所用
.
一年来
,
我在学校上了多次公开课
.
通过
开公开课
,
使自己的教学水平得到很大的提高
< br>,
但也使我意识到了自己
在教学方面的不足之处
,
并积极改进。扎实自己的基本功。
通过向老教
师学习，切实提高自己的基本功。
三、教育方面：
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学
会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。爱学生
就要了解学
生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基
础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交
友情况、喜怒哀乐
的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提
高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱是教育
的润滑剂，是进
行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、
关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱
就成了一种巨
大的教育力量。
正因为有了师爱，
教师才能赢得学生的信赖，
学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师
爱要全
面、公平，学习好的要爱，
学习一般的要爱，学习差的也要
爱。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重
学
生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中
的
不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青
少年的心理发展特点出发，理解
他们的要求和想法，信任他
们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。<
/p>
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师
产生依
赖感。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待
后进生要多给一些温暖，用爱字改
变他们，理解尊重信任他
们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、
不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出
深刻的理
智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学
生未来的发展和前途。
作为一名老师，我有责
任引领他们走进知识的殿堂，学
到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向
梦
中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽
的
天空。
四、努力方向：
1
、加强
自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注
重对学生能力的培养。
2
、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他
们在各方面有更大进步。
3
、利用各种方法，训练学生提高、
集中注意力。
< br>4
、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的
基
础上有更大的进步。
教育工作是一项常做常新、永无止
境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也
在发生着不
断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以
高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究
和解决学生教育和
管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，
尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人
的道路上我付出的是
汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的
情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的
学生，我
无愧于我心
，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育
的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵
的爱奉献给学
生，
相信今日含苞欲放的花蕾，
< br>明日一定能盛开绚丽的花朵。
XX
年小学新教师工作小结
日子过得真快，一眨眼，一个
学期又将进入尾声，回
想起去年的八月，
满怀着激动的心情，<
/p>
我成了一名小学教师，
走上讲台，为人师表，多年的梦想终于实现
了。
近一年的
见习，使我真正体会到
了做老师的乐趣。同时，它使我的教
学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面
的教
学。在这个岗位上，我既体会到了刚踏上工作岗位的那种新
鲜感；又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。但是走在路上，<
/p>
当小朋友们都冲着我喊老师的时候，又感觉到这一切是多么
的美好
。
在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真
做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。在这将近一
年的时间里我始
终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的
工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，
以“当一名好
老师”作为自己工作的座右铭
,
< br>现将一学年的工作表现总结
如下：
一、师德表现
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品
德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马
列主义毛泽
东思想，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的
人生观价值观。
无论在什么情况下，
我都没忘记
“学高为师，
< br>身正为范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校
老师学习教学经验，共
同工作，共同学习，共同进步。
同时，
我积极参加各种学习培训，
我深
知要教育好学生，
教师教书育人必须时时做到言传身教、为人师表，以自己的
人格、行为去感染学生。作为一名新教师我时时注意吸取各
方面的知识，时
刻注意自身的师表形象。在工作中，积极、
主动、勤恳，乐于接受学校布置的各项工作。
二、数学教学工作
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。作
为一名数学教师，在教给学生数学知识的同时，我觉得更重<
/p>
要的是教孩子们学习的方法，
培养学生良好的学习习惯。
在
日常教学工作中，我认真做好“六认真”工
作：
（
1
）认真研究教材，力求准确把握重点、难点，备好
每一节课，为上课做好充分地准备；并注重参阅各种资料，
制定符合学生认
知规律的教学方法及教学形式。
（
2
）努力
上好每一节课，在课堂上采用多媒体等教学手段，激发学
生
的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的
学
习氛围中快乐求知，轻松学习。
（
3
）认真及时批改作业，注意听取学
生的意见，及时
了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行讲解。对于班
级里的后进生，我利用空余的时间为他们辅导，努力使他们
有所提高。
（
4
）坚持听课，学校为了能使我们更快的适应、胜任
教学工作，为我们安排了指导教师，我的师傅是陈老师，在
教学过程中，遇到问题时她
总是不遗余力的帮助我，我们互
相听课，
使我能够及时了解自己在上课过程
中存在的不足，从她
那里学到了很多。并且抓住学校安排的外出听课的机会，吸
取别人的精华，取长补短，收获不少。
本着
“六认真”
的原则，
在教学中我也取得了一些成绩，
我们班几次期中和
期末考试成绩都不错，均超出尚湖片的平
均分和优秀率。
四、努力方向１、加强自身基本功的训练，课堂上做到
精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段
段清。
２、利用各
种方法，训练学生，提高并集中注意力，提
高课堂效率，使学生牢固掌握本节课的知识。
３、对后进生
多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在能够有所提
高。
< br>在这一年的工作、
学习和生活中，
有许多东西值得回顾，
有许多经验和教训应该总结，有一些遗憾或许无法再弥补，
更有
许多美好要去展望，它们都会成为我前进的动力，为今
后的成长作好铺垫。我觉得只要我
自己用心学、认真做，我
会做得更好
五、今后努力的方向：
“人往高处走”，自我觉得
还有很多进步空间，比如：
1
、经常向各位老师学习，提高自身教学水平；
2
、多看教育杂志，学习成功经验，
使班级管理更上一
层楼；
3
、扎实根本做好校本培训，在实践
中不断丰富经验、
技能。
最后，再次感谢各位领导、各位老师曾经点滴的帮助，
如有不当之处，诚恳欢迎您的批评指正。谢谢！
篇三：小学数学教师试用期工作总结
见习期学年个人总结
转眼间，一年的见习期即将结束。
回顾初上工作岗位的
这一年，在学校领导和老师的热
心支持和帮助下，我认真做好教学
工作和班主任工作，
积极完成了学校布置的各项任务
.
下面
我把见习期的工作做简要的汇报总结。
一、
积极学习，努力提高政治思想觉悟
我深切地认
识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。
< br>因此，我关心国
内外大事
,
注重政治理论的学习。平时积极参加
全校教
职工大会
,
认真学习学校下达的
上级文
件；积极参与教育局组织的各种新教师培训活动。工作
中，我严格遵守学校各项规章制度
，
团结
同事，及时完成学校布置的各项任务。同时，在英
语教研组，我积极配合组长和其它老<
/p>
师搞好教
研活动，并积极争取机会提升自身素质。我也
时刻严格要求自己，力求自己的一言
一行对学生起到表率作用。
二、贴近学生，努力提高班主任工作效率
得益于学校
领导对我的悉心安排，我任四年（
2
）班班主任，我积极参
与了班级的各项日
常管理工作，并竭力处理好班级内的各项事务。一学年
下来，班级班
风良好，在各项活动中，
均取得了良好的成绩。四年级的学生处于思想的转变
期，自我意识不断
增强，班主任工作的
开展过程中，特别要注意不同的策略。我在不断向其他
老教师请教、琢磨、
实践的过程中，
掌握了一些班主任工作方法。平时，我也很有兴趣地去
阅读相关班主任学习材料
、优秀书籍，
注意全方位提高自己的工作水平。
三、踏实工作，努力提高业务素养
本学年，我担任学
校三至六年级的英语老师，在教学工作中，我
坚持做到“教
学六认真”。
我能认真备课，研究教材，力求准确把握重点、难点，
并注重参阅各种资料，制定符合学生
认知规律的教学方法，认真编写教案。我也精心设计课
堂教学，上课时注重学生主动性的发
挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深
入细致的备好每一节课。课后精心布
置作业，
尽量做到适度、
适量。
每一次作业都及时批改，
发现问题及时纠正
。作为一名新教
师，我广泛听课，听取师傅的指导，也注意学习组里其
他老师的教学经验
,
努力探索适合自己
的教学模式。这对自己的教学促进很大。不仅如此，我
还抓住每次外
出学习的机会，取长补
短，收获不少。当然，实践出真知，为了更好地提高教
学水平，我两学期
都主动要求开设组
内公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清楚地看到
了自己在教学方面的不
足之处，事后
< br>认真进行教学反思。每次汇报课都帮助我更好地成长。
在
XX
年翔安区新教师比武活动中获
得二等奖。
以上就是我一年来的总结，作为一
名新教师，最重要的
就是通过学习和实践锻炼掌握各
项教育技能，我将一如既往，以不
懈的探索奋斗来回报
学校对我的培养，成为一名合格的人
民教师！
篇二：
小学教师试用期满个人工作总结
新
教
师
试
用
期
满
个
人
工
作
总
结
xxxxxxxxxxxxx
小
学
xxx
XX
年
9
月
个人工作总结
岁月如梭，时光飞逝，不知不觉中踏上三尺讲坛至今，
已是整整一年。在这一年的工作
经历中，我经历了很多，有苦有甜，有痛苦也有喜悦，
有过失落迷惘，也有自豪骄傲，五味
杂陈，种种感觉涌上心头，但惟独没有后悔。无论遇到
何种困难，我从不后悔于自己的初衷，
时至今日，我仍然庆幸并自豪于自
己的选择。一年来，
在学校各位领导的关怀支持下，在同
校老教师的帮助指导下，通过自己
的不懈努力，我终于
成功实现了由学生向教师过度的角色
转换，真正成长为一名人民教师，
迈出了教师生涯的坚
实的第一步。
通过倾听优秀教师的报告，我发现要想成为
一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有<
/p>
高尚的师
德。在学校里，我亲眼目睹老教师们兢兢业业
的工作态度，看见他们舍弃休息时间
只为向学生讲
解他们细微的不足，也看见他们对生病的
学生无微不至的关怀，这些给了我很
大的触动。为提高
自身思想素养水平，我积极参加学校
安排的每次思想教育活动，也积极学
习科学发展观，在实际
的工作中寻找一条科学的发展之
路。教学思想端正，工作态度好。从
各方面严格要求自己，积极
向老教师请教，结合本校的
实际条件和学生的实际情况，勤勤恳
恳，兢兢业业，使教学工作有计划
，有组织，有步骤地
开展。
现在的
孩子接触事务多，眼界广阔，成熟早，别看
只是二年级的孩子，却一个个都是小
大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，
面对他们，我不把他们当成小孩来对
待。意思是我把他们看成是一个人
，一个完整而独立的
人。所以我充分尊重他们。有一次，
孩子问我是不是说话算话。我为了
实现我的承诺，始终
记着孩子的这句话。这让我时刻严格
要求自己平时的言行，并且用自己
的行动来告诉他们一
个人说应该具有的品德。课堂上我是
孩子们在学习道路上的引导者，课
外，我和孩子们建立
起了很好的友谊，孩子们都愿意和我
分享她们的各种经历。
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出
学习时，认真履行学校的调课和
请假制度，将我的课调整好，并与数学老师沟通好，做
好班级的各项工作。
我深知自己在很多方
面还有很多的不
足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做
好上级交给我的各项工作，在
工作中即时补救不足。脚
勤是多跑一跑，多到别的班级学习，
多向别的老师学习。我知道自己还
只是处于埋头苦干的
阶段，很多时候还没有找到很好的方
法，今后我还要学会抬头巧干。
（一）教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己
的教学。刚开始，我对教学无从下手。自己参考了很多
教案，但是始终不知教学的
基本环
节。因为我发现曾
经的实习经历并不适合小学常态课的教学。所以在起初的头
两
个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班
的老师和数学老师没少为
我操心。一
开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为
一下三步：自己独立研读教材
，参考
优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，
记录下他们的教学环节和教学模式
，
然后
回来再去上搜集一些优秀讲课视频，再对照着他们
的课堂教学对自己的教案进行修改，<
/p>
并在修改
教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最
后参考《教学参考书》进行再次修改，
将文本中的
各个训练点落实到位。听了别的老师上过课
之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握
，我逐步开始
独立地
进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的
老师的课。我觉得能够独立地进行常
态课的教学是我前两个月大量听课并进行总结的成果。
在听课的过程中，我了解到了常态课
说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教
学，第二课时则是体会文章的中心。现在，我的教学逐步上
了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里<
/p>
知道
自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多
音字这个练习
中，我可以出示选择题、
判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择
多音字的读音。
再比如小学生受接受
水平所限，课文内容
不宜讲解过深等等。
（二）班主任工作中学会考虑细节
工作伊始，由于领
导的信任，我成了一名班主任。班主任工作是
细小琐碎的，
而我又没
有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习
着、尝试着。之前，我总觉得班主任
工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以
了，忽略了很多细节问题。特别是向
学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都
没有好好地考虑。如今，通过我和家
长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些
细节。作为班主任不能有任何忽略。
在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是
我在孩子们心中的威信不高让我的工
作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽
量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，
让平时
因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同
时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑
问题。尽量把班
主任工作做到细致入微。教育是一项影响深远关乎个人一生
乃至民族命运的高难度的工作，要做好它，十分不易。
我还年轻，在各方面都或多或少的
存在着不足，但我相
信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
我会成长起来的，我相信只要不懈
努力，终有一日，我
一定可以成长为一名优秀的人民教师！
篇三：小学教师试用期满个人工作总结
新
教
师
试
用
期
满
个
人
工
作
总
结
xxxxxxxxxxxxx
小学
x x x
XX
年
9<
/p>
月个人工作总结
“逝者如斯夫，不舍昼夜”。转眼间，自己已经任教一
年。想想去年九月的我，刚来学校
报到时，还是一个懵懵懂懂的“大孩子”，而今，又是
一年九月来，我的脸上和心里，已经渐
渐有了教师的模样，与他人交流几句，他们会问，“你
是教师吧？”我惊异，“看着像。”每到
这时，心里便涌起一股欣喜，作为人民教师的欣喜，那
种心里被认可的感觉，我想，只有做
过教师的人才能真正体会到，那是只属于教师的自豪
感。而所有的转变与磨合，都离不开学
校领导
的关怀和支持，离不开同事们的帮助指导，也离
不开我可爱的孩子们，离不开我的亲
朋好友，当然，更离不开自己的努力。
县教育局为了
让新教师更好地工作成长，给我们安排了岗前培训。我聆听
了各位领导语
重心长的报告，深深感到自己选择了教师这个职业，是
光荣的，也是身
负重任的。我要加入
到惠民县教师队伍中来了，可以为我们家乡的教育献一
点力量了，那时，我
满是憧憬，满是
欢喜。我下决心做个好老师。之后，我又聆听了县三实
优秀教师马老师的报告，
我知道了，
要想成为一名优秀教师，首先要拥有高尚的师德。在学
校里，我亲身感受到老教师们
兢兢业
业的工作态度，看
见他们舍弃休息时
间只为向学生讲
解他们细微的不足，也看见他们对生病的学生无微不
至的关怀，这些给了我很大
的触动。为提高自身思想素
养水平，我积极参加学校安排的每次
思想教育活动，也积极学习科学发
展观，在实际的工作
中寻找一条科学的发展之路。教学思
想端正，工作态度好。从各方面严
格要求自己，积极向
老教师请教，结合本校的实际条件和
学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有
计划，有组织，有步骤地开展。
<
/p>
我在学校里担任四年级的
语文老师和英语老师。通过和孩子们一年
的接触，我发现，
我
们农村孩子上学太不容易了，每次看到学生家长那殷切
的眼神和孩子们破旧衣衫裹不住的求
知欲望，我都感到肩上那份沉甸甸的责任。我急切地想
要多教给他们一些东西，但是，孩子
毕竟是孩子，
是有独立思想的人，<
/p>
为师之道，
并不是
“一
< br>厢情愿的给予”，还要孩子们心甘情
愿的主动参与，在一段时间的教学以后，我发现，真正
教学不单单是老师一方面的教学热情，
在教学中，学习的主人翁是学生而不是老师。那么，我
首先要做的就是更多的了解他们，在
他们的立场和角度看问题，找到他们真正的所需，我的
想法再好，也不能代替他们。由此，
我常常和学生谈心交流，课下观察他们，了解这个年龄
段的孩子们的喜恶，功夫不负有心人，
我和孩子们建立起了良好的感情，在彼此适应的过程
中，我们的教与学也开始步入正轨。
为了做
好教师，我每
天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。外出学习时，我会
认真履
行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与其他
老师沟通好，当然，也会通知我的孩
子们，不影响他们正常的学习。初
为人师，我深知自己
在各个方面还有很多的不足和不解，而勤能补拙，所以我坚
持做
到手勤，脚勤，脑勤，口勤，并坚持写教学反思。通过
近一年的“软磨硬泡
”，终于，看到了
一点明亮。
作为教师，必然要组织好自己的教学。刚开始，我对教
学工作无从下手。经常眼高手低，
不是话多说了，抢了学生的台词，就是话说深了，学生
理解不了。怎么回事呢？经过一番寻
根究底，我知道了教学工作要从学生实际出发，以学生
的实际水平为所有工作的起点，而不
是自己认为的那个起点。为了解决自己的这些问题，我
坚持去听平行班语文老师的课，也主
动去听其他老教师的课，还去上看优秀的课例视频，甚
至做过抽样调查。这样，多方面结
合，才敢写自己的教案，然后再去上课，课后及时写教
学反思，把遇到的问题记录下来，再
去问老教师，
再去看视频。
记得我们的第一课，
《观潮》
，
本来应该两节课讲完，我用了五节
课才结束，因为有的地方我一遍讲不好，放心不下，下
节课用另一种方式再讲，现在想想，
真的是摸摸索索啊。作为新教师，
对“公开课”真的是
又爱又恨，爱的是会从听课老师那里
知道自己的不足，恨的是又要献丑
了。然而正是这样的
锻炼机会，让我逐渐修正自己：课堂的目
标性要强，所有的课堂环节都要围
绕这个目标而展开，
这样，才有助于有效课堂的实现；要
及时维持课堂纪律，
这是基本保障；
自己说话不要太多、
太快，要把课堂
还给学生；组织一
些积极有效的教学活动等等。教学相长，这句话说得真
好，
< br>在一年的实习过程中，
我受益匪浅，
不仅仅是在工作上，
更重要
的是在自身的成长上。我真心喜欢这个职业，真
心感谢这个职业。这是我离开大学校
门，步入社
会的“立足点”，能成为教师，让我觉得踏
实、充实、幸福。很庆幸，我是以一个
教师的身份来
看待社会这个大课堂的，在与学生和同事
的接触中，我感受到了本真、友善、
乐群的力量，也深
深敬畏于同事们把教师当做自身事业
的那份执着，那份甘于清贫的坚守。
我知道，那就是我自己
的方向。很荣幸，我已经过了两
个教师节，在这个日子里，听到稚嫩的童声认真对我说“
祝
老师
教师节快乐！
”
还有孩子们送的贴心小卡片。
我好幸福。
其实，每一天，孩子们在一起，一起
学习生活，
一起成长，
我们总能在彼此身上感受到很多，
认识到很多。他们，让我觉得自己
有价值。
我敬畏于我的教师称号，我珍惜它。
我无悔于我的教
师选择，我感激它。
我耕耘于我的教师道路，我融于它。
篇四：小学数学教师个人工
作总结
个人工作总结
本学期，我担任二年级数学教学工
作，能够认真学习教
育教学理论，从各方面严格要求
自己，主动与班主任团结合作，结
合本班和学生的实际
情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工
作，使教学工作有计划，有组织，
有步骤地开展。现对
本学期教学工作作以下总结：
一．我始终坚持党的教育方针，面
向全体学生，教书育
人，为人师表，确立“以学生为
主体”，“以培养学生主动发展”
为中心的教学思想，
重视学生的个性发展，重视激发学生的
创造能力，工作责任心强，服从领
导的分工积极做好本
职工作，认真备课、上课、听课、评
课，及时批改作业、讲评作业，做
好课后辅导工作，广
泛获取各种知识，形成比较完整的知
识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使
学生学有所得
，不断提高，从而不断
提高自己的教学水平，并完成教学任务。
二、要提高教学质量，关键是上好
课。为了上好课，我
做了下面的工作：
1
．在教
学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、
课中、课后的各项工作，认真钻
研教材，
课堂教学真正体现
“教师为主导，
学生为主体
”
的教学思想，创设情境，鼓励学生
主动参与、
主动探索、
主动思考、
主动操作、
主动评价，
< br>运用启发学习、尝试学习、发现学
习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发
展，课堂教学重视学生的训练，精心
设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作
业习惯。在进行计算能力训练时，我
要求学生先要认真审题，边审题边思考。如果发现个别
学生做错了题，及时
要求学生纠正，自觉
分析造成错误的
原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求
学生对题目中的数字、运算符
号必须写得清楚工整、规
范，作业做完后，要养成自觉检验的
习惯，端正认真学习、刻苦钻研的
学习态度，培养独立
思考和克服困难的精神。
2
、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学
生缺乏自觉性，经常不能按时完成
作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进
行对学生进行思想教育。树立学习的
信心，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测
验都没有及格过。他们主要是对数学
产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地
通过一些浅显易懂的问题为他们提供
发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机
会，同时对他们在学习中的点滴进步，
我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成
功感，学习成绩也不断提高。
3
、
作为教
师自身的学习很重要。
我积极参加各种培训
,
< br>更重要的是得到更多前辈们的批
评与指导，慢慢的成长！比起我们学校里那些优秀的老
师们，我还是存在着很大差异的，今
后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，
我每次都能积极参与。不仅是观看示
范课，更多的是参与到评课讨论中去。
今后，我决心
发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的
辅导，使学生
的数学成绩有更大的提高，为我们
学校的教育事业贡献
自己的一份力量。篇五：小学新教师
试用期工作总结
小学新教师试用期工作总结
总结一：
时光飞逝，转
眼间，我在新教师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年
时间里，我实<
/p>
现了由学
生向教师角色的大转变，真正适应了学校的正
常教育教学生活，也已融入到了树下
小学教师集体
的大家庭当中。在学校领导的关心和支持
下，我的教学工作已逐渐步入了正轨，
并且在教学成长
之路上收获一个又一个可喜的进步，教
学能力、学习能力和专业水平都得到
了明显地提升。在这
一年的成长历程中，我收获颇丰，
但也存在一定的不足。现将一年以来
< br>
的工作总结如下：
身为一名人民教师
的我，现在的工
作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。尽管
在初为人师的教学之路上难
免磕磕碰碰，曾为学生的不
努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学
经验，特别是班级管理经验而感到
纳闷，曾为学生对自
己的辛勤辅导当成是老师的自作多情
而懊恼一切的一切，
都还需要我不断地去努力，
去学习、
研究和探索教学
经验和班级管理
经验，了解学生，认真备好课，上
好课，认真辅导，尽
心尽力，以求问心无愧，期许尽早成
为一名教学能手直至教学骨干，获
得长足的进步，获取
宝贵的经验。
我担任四年级和五年级以及六年级这三个中
高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班<
/p>
的班主任
。对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我
面对的是一大堆的未知和茫然。起初，
我将它当成
是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力
去尝试，不断去适应和探索，同时还
向老教师请教经
验。一路下来，我觉得兼顾三个年级的
美术教学，很多时候觉得力不从心，
六年级的学生两级分
化严重，学习好的同学比较自觉和
勤奋，但另一方面，基础比较差的学
< br>
生也比较多，无心向学、
懒惰成性，上课喜欢讲话，搞
小动作，让我变成在三个年级两边转，
两头忙，一来要管理好幼儿
班，整理琐碎的班级事务管
理，应对幼儿的好动和纪律管理，还
要负责对高年级差生及时的辅导，
有时真的感到很累。
此时自己也会用阿
q
的精神来自我安
篇四：小学数学教师实习总结
实习总结
两个多月的实习就快结束了，留给我的回忆却是丰富的
我觉得自己付出了很多同时也收获了很多，这些都是我永远<
/p>
的财富，首先要感谢这次实习，学校给我提供了如此多的平
台，很
感谢我的老师对我的信任，让我有机会参加了许多曾
经无法企及的事情，接触了曾经不可
能接触到的人。这次的
实习，让我对自身有了更进一步地认识，对过去的一些事情
有了全新的认识，对教师的认识也有了全新的改变，让我认
识了自我，
学会了坚强，学会了合作，学会了学习，懂得了
付出，懂得了谦虚，懂得了不断前进
这次实习，
我是在家乡的枫林镇中心小学，跟着我的指
导老师一起教六年级数学，老师是一位很有实
力的教坛新秀
骨干人物，能在他的指导下学习，是我的荣幸。在他的带领
下让我在教师的道路上摸索前进。
从实习的第一天开始就意味着我从学生的角色中踏入
了老师的队列
(
虽然只是实习老师
)
，我从那些充满着活力、
充满着对新知识渴望的学
生们面对面交流中，渐渐的我发觉
自己在不断地成长，不断地在改变，有人说，当你把改
变后
的东西当成了习惯，慢慢的你就会认为那就是本来的你，这
应该就是说在改变中成长，在改变中进步吧。对于一个实习
生来说，实习的过程其实是把
自己置身于一个尴尬的位置来
思考和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的
思考、责难、评判；而另一方面，我们又必须从教师的角度
来看
待这一些问题，我们将自己置身一个尴尬的位置上，或
许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。有时候难
免会有迷
茫，但往往又能学到领悟到一些道理。为自己在迷
茫中前进寻找着方向
< br>.......
依然记得
第一天到学校，在楼梯间与迎面而来的学生相
遇时，第一次听到“老师好”时的那种错愕
与窃喜（看来自
己看上去还是具有一定教师形象的）。脑海里不是也会浮现
出自己小学时候的样子，
无比的怀念。
而此刻，
以往觉得
“高
高在上”的老师
,
突然间成了身边的“同事”
,
< br>坐在同一个
办公室，一起备课，一起谈笑风生，这种感觉是很奇妙的，
也是我所未曾想到过的。也还记得在最开始的一周
,
精力充
沛，几乎每天都是六点钟起床，收拾好后，早早地去学校，
看一看那些活泼可爱的孩子，觉得是一种享受。再到后来，
日渐习惯起学校的生活<
/p>
,
于是就有了一种重回小学时代的感
觉<
/p>
,
只是现在我需要做的是要以一种全新的角度来看待学生
,
并以老师的身份来严格要求自己。
在此期间，我也有幸参加了多次温
州小学数学专题培训
会，和许多市县级优秀的骨干教师一起听课学习
,
是一种荣
耀。这也是我实习生活中一个非常重要的回忆，
名师们高品
质的教学，以及学生的高素质都让我深深折服。我的老师教
< br>给我听课听的是质量而不是数量，怎么去听好一节课：首先
听课前，应认真阅读教
材中的相关章节并且自觉的备好课，
如果是习题课，应事先认真把题目做一遍，想一下如
果是我
来讲我会怎么讲。到了听课
时，认真做好听课笔记，听课的
重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，
以
吸收老师的优点，并简单记下自己的疑惑，想老师为什么会
这
样讲，课下可以与老师交流。同时要观察老师怎样讲课，
如何传授知识、教学思路是怎样
的、如何控制授课时间、驾
驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、<
/p>
板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的知识。老师讲课
时也要
注意学生的表情反应，思考以后自己上课时要以怎样
的形式去上才能达到良好的效果。这
使我觉得现在的听课的
感觉和以前完全不一样
:
以前听课是为了学习知识
;
现在听
课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，
现在注意的是名师们的上
课方式，上课的思想思路。接着，
根据在大学所学的教育知识和在小学实习听课所学到的
，自
己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。
除了听课，上课自然更是实习的一
个重要主题。在徐老
师的耐心指导和帮助下，
我一共备了四个教
案，
一共上了
16
节课。
至今还记得，
第一次上课是在三班，
虽然整堂课下来
，
过程
还算完整，流利，但可能问问题的方式，以及各教
学步骤的时间安排上存在很多不足，导
致课堂气氛没有想象
中的活跃，老师说我的语言要精炼，不能太啰嗦，还要让学
生听得懂，
语言组织能力还要加强，
有些问题问
得不是很好，
学生不容易听得明白，还有问问题的方式要多样化。教态要
自然，你的动作有些僵硬，也许第一次还有些生疏
。请学生
回答问题不应该老是叫那些很爱举手的，同一个人不能多
次，要重视整体，上课是给全班上的，不是给个别的。经常
举手代表他们听明白了，那
不举手的呢？在老师的建议和指
导下，我又进行了一次详细的改变，接下来我又一次在隔
壁
的四班进行了再一次演练，已经能够对本堂内容做到熟练掌
握
了，课堂气氛也比较好，而上课越到后面，我也越深刻意
识到：其实上课的过程，不应该
只是学生为了配合老师，尤
其是为了配合我的实习的一个形式，它更是我去发现学生的<
/p>
问题，去服务，去帮助我的学生的一个过程。
在教学过程中，备课就不得不提，
它是上课的核心。备
课历来是教师最主要的工作之一，它作为教学活动的准备阶
段，起着至关重要的作用，既是优化课堂教学过程，提高课
堂教学效率的
前提和保证，又是减轻学生负担的根本途径。
在实习过程中，我老师教我的几点，我觉得
很重要
:
首先要
深入了解学生；作为
教师，要充分了解学生的数学现实：学
生的实际知识有多少？数学水平有多高？日常生活
常识有
多广？以便引导学生运用生活经验和已有数学水平去认识
新的概念，从而扩展学生的数学现实。上述问题可以在课前
了解。其次，深挖教材；备教
材内容的广度和深度。教师要
根据教材呈现的内容和学生的实际情况，合理地确定教学内
容的广度。同样，一节课教学内容的深浅也要适中。内容太
深，学生不能接受；内容太浅，又不利于学生的数学学习要<
/p>
真正地用好教材，教师在分析教材时，不妨对下列问题做出
回答：
⑴教材内容是不是达成课时教学所必须的？还需要补
充什么？有哪些内容与目标无关？哪
些内容要渗透数学思
想方法？⑵教学从哪里开始？教材中所呈现的排列顺序能
否直接作为教学顺序？⑶从教学目标来看，本节课教学重
点、难点是什么？
从学生的实际情况看，只有在回答了上述
问题之后，才能采用有效的策略，诸如调整教学
顺序、提供
现实背景、挖掘数学思想方法、改变呈现方式、设计或引进
< br>开放题、让学生参与教学材料的提供，甚至重组教材内容等
等，使教材内容成为更
易于课堂教学表达、有利于学生自主
探索的教学材料，从而达到优化教学内容的目的。这
些可能
对我这样的新教师来说有些难度，但要慢慢地一步一步来。
但备课毕竟强调的是知识重点
，课堂的活跃与效果也是
要注意的。在上课过程中，我发现一个老师的综合能力一定
要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点，它更要求你具
备较好的
语言能力，还要有好的画功，这样才能吸引小朋友
的眼球，课堂才能达到预期的目标。我
们不能轻易否定孩子
的思维成果，不能把自己的意见强加给孩子，否则会打击孩
子学习的兴趣。我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂
地参与整个教
学过程，感受到学习的快乐，这样教学效果才
会高。在教与学的过程中，对于孩子提出的
不同结论，如果
讲得有道理，都给
予肯定，让孩子有机会说出自己的想法，
尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思
考的基础上
的答案。我还发现，教学中最简单往往也是最难教的，因为
< br>那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的，没有什
么“为什么”“怎么来
的”，但你却必须要去弄清楚，要想
着怎么教那些孩子们才会懂，并且老师的责任很大，
你的教
学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。
除了上课、听课，改作业是不可避
免的了，六年级的学
生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个
π
是计算有
时候就显得很麻烦，老师就让他们从
2
π
开始背到
9
π
，
16
π
，
25
π
。然后是
11
一直到
25
的平方
的多少，平方的我记
得，但对于
π
，要
让我一下子说出
8
π
，或者
7
π
是多少我
是说不出来
，没办法因为要检查他们的背诵情况我也跟着
背。特别是改作业的时候，计算圆柱的表面
积的时候，
s
表
=s
< br>侧
+2s
底。本来列综合算式只要到最后算个数值在乘个
π
就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，弄的我该<
/p>
的时
候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。
而且有些学生
根本就没有公式就直接一大包数据在那算来
算去，书写是格式也乱七八糟，我还要慢慢去
找他的答案在
哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，
经常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了，后面的答
案却是正确，如果只是看答案的话那就对了，明显乱做的对<
/p>
了个答案。
从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明，班里除了
两三个外
，没有哪个是非常非常细心的，总有马虎的时候，
我就搞不懂体积的单位也能写成平方。
但毕竟还是个小孩
子，我们要有足够的耐心去引导他们。
在这次实习过程中，我发现责任心
对一个老师来说也是
极其重要的。
虽然只相处短暂的两个月，<
/p>
但不论时间的长短，
我们要都应该尽心尽责的去教他们，而且这种
责任心不仅仅
应该存在与学习上，也应该包含与生活。因为生活可以直接
影响学习。
短短的两个月实习，对我来说，意义非凡，让我学到了
很多，也渐渐有了一
些教师的姿态，既然选择了这条路，就
要坚定的走好，这既是对自己负责，也是对学生的
负责。全
能而又优秀的教师是我的目标。
篇五：教师见习期专业技术工作总
结
(
转正总结
)
教师见习期专业技术工作总结（转正总结）
时光如梭，一年的见习期即将结束
。在校领导和同事们
的热心支持和帮助下，我顺利的完成了见习期的工作，积极
完成学校布置的各项任务。回顾这一年的工作，既忙碌，又
充实，有许多
值得总结和反思的地方。现将一年来的工作做
一个总结，总结过去，寄望明天工作得更好
。