2.

在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特 征，积累图形运动的

思维经验。发展空间观念。

德育目标

引导学生领略自然世界的美 妙与对称世界的神奇，激发学生的数学

审美情趣。

教学重点

教学难点

课前准备

教学过程：

能补全一个简单的轴对称图形。

积累图形运动的思维经验，发展空间观念。

多媒体课件、草稿本

一、观图激趣、设疑导入

1.

引入：

今天，

淘气非常高兴，

到处拿着自己在方格纸上画的小房子给大家

看。（出示课件）

< br>

2.

提问：同学们，你觉得 淘气画的房子合理吗？它对称吗？为什么？

学生观察图片，自由发言。

3.

揭题：

今天这节课，

我们就来接着研究淘气 画的房子对不对，

并继续学习

有关轴对称的其他知识。【板书课 题】

二、探究新知

1.

探究画法

笑笑说：

淘气画的房子对折后不能完全重合，

请同学们仔细观察图，

< br>看看是

不是。

（

1

）引导学生找一找淘气画的房子的对称轴。

（

2

）说一说

淘气画的房子，

如果以对称轴 来对称，

能完全重合吗？你们同意笑笑的

说法吗？

学生在仔细观察中交流、讨论。

学生汇报讨论结果：淘气画的房子，左边有房檐，右边的没有，从中间对称

不能 重合。

（

3

）教师引导学生：从方格的距离和对称轴关系上来看你有什么发现？

< br>学生讨论发现：

淘气画的房子下边最右边一点到对称轴有

3

格，

可是最左边

一点到对称轴只有< /p>

2

格。

总结： 轴对称图形中在方格中各相对称的端点到对称轴的距离是相等的。

2.

试一试，画一画

（

1

）引导：我们知道淘气画的不是轴对称图形，那么 你能帮助他把房子的

另一半画出来，使这座房子成为轴对称图形吗？

学生在书本上试着画。

（提醒学生注意：画图时要用直尺 画，各直线的端点

要画在方格的点上）

指导学困生，展示学生作品，共同评价。

（

2

）小组内合作完成第

2

例题的画图。

（

3

）画法总结

让学生在小组内说一说， 如何利用方格图来画一个轴对称图形的另一半，

小结画法：< /p>

先找出各线段的端点，

再找出以对称轴为对称的点，

两点到对称

轴的方格距离是一样的，最后按对称点画线得出。

3.

实践体验画法。

让学生独立完成

23

页两个画图，在小组内 交流画法。

三、巩固练习