对称轴的条数，

能在方格纸上画出轴对称图形的另一半，

能根据要求画出平移后的图形，

知

道一个简单图形在对 称、平移过程中能形成一个较复杂的图形。

第一节轴对称再认识

[

教学内容

]

轴对称再认识第

21~22

页

[

教学目标

]

1

、进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。

2

、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴 对称图形的对称轴。

[

教学重点

]

经历探

索的过程，理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。

[

教学难点

]

正确地表示出轴对称图形的对称轴。

[

课时安排

]1

课时

[

教学准备

]ppt

课件

[

教学过程

]

一、导入新课

师：我们都学过哪些平面图形。

生：长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形

??

师：能分别说出这些平面图形的特点

吗？

< /p>

师：同学们对于这些平面图形都很了解，如果我把它们进行对折，就会发现它们的另

一个特点。

生：判定它们是不是轴对称图形。

师：关于轴对称的知识你有哪些了解？

生介绍轴对称图形的特点和对称轴。

师：这节课我们就继续研究关于轴对称的知识。

二、探索新知

师：

那么这些平面图形中，

哪些图形是轴对称图形呢？

(

课件出示教材第< /p>

21

页中的平面图形

)

< br>。

小组合作：

学生先猜出哪些图形是轴对称图形，

然后通过对折来验证自己的结论。

大胆进行

交流，养生引导学生说清楚判断的依据。从而选出，长方形、 正方形、等边三角形、等腰梯

形、菱形、特殊的四边形都是轴对称图形。

师：下面，

你们在方格纸上画出一个长方形，

让它的长和宽分别是

6

个格和

4

个格，不用折

纸的办法，你还能找出它的对称轴吗？

引导学生用数方格的方法找出它们的对称轴。

师：你能画出这些平面图形的对称轴吗？任

选一个你喜欢的轴对称图形画出它的 对称轴。

学生独立尝试，然后进行交流。

师：画对称轴时一般用点来画线，也就是用虚线来表示对称轴。

学生练习画其他图形的对称轴。

师：通过对白和画图，你有什么新发现？

学生得出长方形有两条对称轴，正方形有四条对

称轴，等腰三角形有一条对