5.

能用自己的话转述别人说的话。

6.

朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。

一、导入新课

,

激发兴趣。

< br>

同学们

,

< br>第八单元为我们提供了几个有趣的故事

,

在感受故事乐趣 的同时

,

我们也学会了如何讲

故事

,

下面我们就来学习语文园地

,

!

二、学习“交流平台”。

1.

请同学们自主阅读“交流平台”

,

看看每段话 分别写了与复述故事有关的哪方面内容

?

学生交流

:

(1)

< br>什么是复述故事

:

通过这个单元的学习

< br>,

我知道了复述故事不是背诵文章

,

而是用自己的话把故

事内容讲出来。

(2)

复述故事的方法

:

我会借助 表格、示意图等

,

梳理故事的主要内容

,

这样就能按顺序复述

,

重要情

节也不会遗漏。

2.

我们在复述本单元的

4

篇课文时是运用什么方法复述的

?

本单元中

,

《慢 性子裁缝和急性子顾客》是借助表格来复述的

,

《方帽子店》是 通过梳理故事的主

要内容来复述的

,

《 漏》是借助示意图和文字提示来复述的

,

《枣核》这三种方法都 可以用。

3.

选择一篇童话故事

,

选择一种方式

,

进行简要复述。

三、学习“识字加油站”。

1.

出示两组词语

,

请学生自由读这两组词语< /p>

,

读准字音。

2.

请学生读一遍

,

师随机正音。

提示

:

“咳嗽、 唠叨、嘀咕”这三个词语中的第二个字应读轻声。

3.

再读这两组词语

,

读后说说你有什么发现。< /p>

4.

学生交流发现。

提示

:

(1)

第一行的字都是口字旁

,

第二行的字除了“言”和“告”其他 都是言字旁。

(2)

第一行的词语都 和嘴有关

,

第二行的词语都和语言有关。

5.

总结

:

形声字的特点是形旁表示字的意义

,

同一个形旁和不同的声旁 会构成意义相关的字。

四、学习“词句段运用”。

(

一

)

运用拟声词。

1.

对比句子

,

谈体会。

出示两组句子。

(1)

顾客跳起来

:

“这么慢啊

!

”

部编版小学语文