五年级上册语文课外阅读理解专项训练-我和母亲过马路 全国通用(含答案)
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我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家,
年近花甲的母亲喜不自禁,
要上街买
点好菜招
待我们。我说“妈,我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:
“好,好,你去,你说买哈,妈就
买啥。”
②到菜市场要横穿一条马路。
正是下班时间,
大街上车来车
往,母亲年龄大了,双腿很不灵
便,她提着菜篮,挨着我边走边
谈些家长里短
的生活琐事。
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....
③
横穿
过马
路,就
是菜市场
了,母
亲突然停
了下来,
______________
________
。
④一刹那间,<
/p>
我的心灵震颤起来。
这是一个我多么熟悉的动
作呀!
⑤上小学时,
我每天都要
穿过一条马路才能到学校。
母亲那
时在包装厂上班。学校在城东
,厂在城西,母亲担心我出事;每
天都要送我,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马
路对面。
然后低下身子,
一遍遍地叮嘱:
“过马路要跟着别人一起过……”
⑥
20
多年过去了,
昔日的小手已长成一双男子汉的大手,
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昔
日的年轻母亲已经皱纹满面,
手指枯瘦,
但她牵手的动作依然如
此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪
,这些都被掠头发一样
一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,
而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,<
/p>
提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:
“小时候,每逢<
/p>
过马路都是你牵我;今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪
过
惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔
民提着沉甸甸的鱼网……<
/p>
1.
第①自然段的“年近花甲”,“花
甲”指的是
________
岁。
<
/p>
2.
第②自然段中加点词
“家长里短”<
/p>
的
“里”
的意思是
__________
。
A.
家长
B.
街坊
C.
里边
整
个
词
语
在
文<
/p>
中
的
意
思
是
:
__________________
________________________
3.
请
联系上下文,将第③自然段补充完整。
4.
< br>第④自然段的画线句“我的心灵震颤起来”,
“我”震颤的原
因是
______________
_________
______________________________________________
______________
。
5.
“我”周末回家做了些什么?用简洁的语言分三点概括。
(
每
一点不超过
8
个字
)
(
1
)
_______________________________
________________________
__________
(
2
)
_______
________________________________________________
p>
__________
(
3
)
_________________________________
______________________
__________
6.
下列叙述,与原文意思不相符合的一项是(
)
A.
这篇
散文的重点是写“我”牵着母亲过马路,文中也回忆
了小时候母亲牵着“我”的小手过马
路的情景。
B.
文中的母亲,不仅仅
是“我”的母亲,也是包括读者在内
的大家的母亲,同时也是我们伟大祖国的象征。
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C.
这篇文章以叙事为主,
精选了生活中的一个片断,
将炽烈
的感情寓于字里行
间,语言平白如话,质朴无华。
D.
文章最后一段连用两个比喻句,
生动形象地表露了母亲欣
慰、满
足和喜悦之情,增强了文章的感染力。
答案:
1.60
2.B
家庭日常生活琐事
3.
她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来。
4.<
/p>
“我”又看见了“我”熟悉的动作,即使岁月改变,母亲牵着
“我
”的小手还是那一如既往的母爱。
5.
带妻儿回家
陪母亲买菜
牵母亲过马路
6.B
发光生物:萤火虫
①说起发光生物,萤火虫算得上是“明星物种”了。
②古人很早就认识了萤火虫。在《礼记》中,“萤”被解释
为“飞虫营火
”,把会发光的昆虫统称为“萤”。其实会发光的
虫子,可不止萤火虫一家,现在只有鞘
翅目萤科下的种类,才称
得上是正宗的萤火虫。
③萤科是个大家族,世界上已经发现了
2000
多种
,热带、
亚热带和温带地区,只要不是太干旱,都不难找到它们的踪影。
大多数萤火虫,体型也就
1
厘米左右,最明显的“家族
标志”是
腹部末端的白色发光器。一般雄萤有两节,雌萤只有一节,荧光
就是从这里发出。
为适应黑暗环境,
萤火虫一般还长着
超大的复
眼,大到几乎占满整个头部。
④萤火虫属于全变态类昆虫,一生要经历卵、幼虫、蛹、成
虫四个阶段。人们只看到成
虫点亮黑夜,其实萤火虫的整个“虫
生”
,
都光辉闪耀——有的萤火虫卵快要孵化时,
就能发出荧光。
⑤从卵中孵化的萤幼虫,身体扁平,体表色深,配上尾部的
荧光
,
造型就像外星异形,
完全看不出成萤的样子。
按生活环境,
萤幼虫可以分为水栖型和陆栖型。
水中生
活的幼虫,
有的每个
“腹
节”的侧面,
长有一对呼吸鰓,因此能在水下呼吸。萤幼虫食量
巨大,主食蜗牛、蛞蝓及小型昆虫。有
些种类的幼虫,在腹部末
端也有发光器,但不同于成虫的“荧光条”,幼虫一般是“荧光
点”。成体萤火虫,靠荧光传达“情话
,但对未成年的幼虫来
说,发光又是作何用呢?其实是用来“防身”的:遇到胆小的捕<
/p>
食者,突然闪光就能吓退它们。要是碰到“老司机”,这一招就
不
灵了。但萤幼虫当然还有后招:危急之际,幼虫身上的腺体,
会分泌出重口味液体,
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形成
“生化护盾”
。
万一碰上个
“愣头青”
,
非得咬一口
,幼虫体内的有毒血液,也能让“愣头青”恶心加呕
吐。下次再碰到闪荧光的虫子,想想
之前的难受劲儿,自然绕道
而行。
⑥
幼虫吃够的“本钱”就会钻入土中化蛹。萤蛹已经有了成
虫的轮廓,
有的种类只在尾巴尖儿发出淡淡的荧光,
有的则是一
身荧光
服。
⑦虽然顶着“萤火虫”的头衔,但在萤科家族中,却有几
位
成员徒有虚名,压根不会发光。按成虫活动时间的不同,萤家族
又分为日行性、夜行性和日夜两行性。只有在晚上活动的种类,
发光才有意义。而对于
白天出动的萤火虫,发光纯属浪费体力。
要是追溯家族史,
莹火
虫的祖先原本不会发光,
还是在白天活动,
全靠信息素传递信息
。
最早是幼虫习得发光技能,
在晚上警示敌
人保护自己,
并把荧光改进成炫酷的交流方式,
这才转战夜
场生
活。此时荧光取代了信息素,成为虫间交流的主流方式。
1.
为什么说萤火虫的整个“虫生”是光辉闪耀的?联系全文,
分
若干要点阐述
(
如
< br>1.2.3
……
)
。
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