作做坐座的地得区别及练习
-
小学生“作、做、坐、座”
“得、地、的”分不清？看这篇就够了
,
精华总结！
1
“做
”
和“作”
“作
”和
“做
”，
都
是
常
用
字
，
音
同
，<
/p>
有
时
通
用
，
所
以
使
用
时
让
人
犯
难
，
不
知
该
用
哪
个
字
。
作
，
是
古
老
的
字
作
这
个
字
，
很
< br>早
的
时
候
就
有
，
最
初
的
含
义
是
“起
、
发
生
”，
像
现
在
我
们
仍
然
使
用
的
“振
作
”、“一
鼓
作
气
”、“枪
声
大
作
”中
的
“作
”，都
是
“发
生
、兴
起”
的
意
思
。
在
这
个
意
义
上
< br>跟
“做
”不
会
< br>打
架
，
因
为
“做
”无
此
含
义
。
“作
”和
“做
”，
都
有
“从
事
”、
“制
作
”、
“充
当
”的
含
义
，
所
以
容
易
混
淆
。
做
，
是
后
造
字
< br>做
字
，最
早
出
现
在
宋
、元
时
代
，当
“即
使
”“播
弄
”“做
作
”讲
。到
< br>明
代
，“做
”
< br>成
了
“作
”的
< br>俗
字
，
渐
渐
演
变
成
为
“作
”的
同
义
词
。
“习
惯
上
，具
体
东
西
的
制
造
一
般
写
成
‘做
’，如
‘做
桌
子
、做
衣
服
、做
文
章
’。
抽
象
一
点
的
、书
面
语
言
色
彩
重
一
点
的
词
语
，特
别
是
成
语
里
，一
般
都
写
成
‘作
’，
如
‘作
罢
、
作
废
、
作
对
、
作
怪
、
作
乱
、
作
价
、
作<
/p>
曲
、
作
战
、
装
模
作
样
、
认
贼
作
父
’。
”
< br>
所
以
，
区
分
“作
”“做
”用
法
的
一
般
规
律
是
：
1)
区
别
的
基
本
标
准
是
：
是
否
是
书
面
语
，
< br>内
容
抽
象
或
书
面
语
言
色
彩
重
的
词
语
，
一
般
用
“作
”，
成
语
都
用
“作
”。
2)
做
单
音
节
动
词
用
，
多
数
用
“做
”，少
数
用
“作
”的
，其
宾
语
内
容
也
比
较
抽
象
。
宾
语
是
< br>动
名
词
的
(
如
：
报
告
，
调
查
，
榜
样
，
处
理
，
动
员
，
贡
献
)
< br>，
一
般
也
用
“作
”。
3)
表
身
份
、
成
绩
、
行
为
等
义
的
“作
为
”，
用
“作
”。
4)
遇
到
没
有
把
握
的
词
，
< br>宁
可
写
“作
”不
写
“做
”，
< br>但
要
做
到
局
部
(
一
篇
文
章
或
一
本
书
)
统
一
。
2 <
/p>
“坐
”与
“座
”
座
是
个
名
词
，
而
坐
是
个
动
词
。
坐
，
是
指
古
人
双
膝
跪
地
，
把
臀
部
靠
< br>在
脚
后
跟
上
。
这
是
本
来
的
意
思
，
后
来
指
以
臀
部
着
物
而
< br>止
息
：
席
地
而
坐
，
坐
垫
，
坐
骑
。
或
者
表
示
乘
，
搭
：
坐
< br>车
，
坐
船
。
建
筑
物
的
位
置
或
背
对
着
某
一
方
向
：
坐
落
，
坐
北
< br>朝
南
。
把
锅
、
壶
等
放
在
火
上
：
坐
锅
。
< br>物
体
向
后
倒
：
房
顶
往
后
坐
。
副
词
o
a.<
/p>
空
，
徒
然
，
如
“胡
为
坐
自
苦
，
吞
悲
仍
抚
< br>膺
”
;
o
b.
无<
/p>
故
，
自
然
而
然
，
如
“如
若
此
，
则
盐
必
坐
< br>长
十
倍
”
;
o
c
.
遂
，
即
将<
/p>
，
如
“寒
英
坐
销
落
，
何
用
慰
远
客
”
;
o
d.
深<
/p>
，
如
“感
此
伤
妾
心
，
坐
愁
红
颜
老
”
;
o
e.
正<
/p>
，
恰
好
，
如
“西
村
渡
口
人
烟
晚
，
坐
见
渔
< br>舟
两
两
归
”
)
。
座
，
本
义
为
座
位
，
供
人
坐
的
地
方
，
也
< br>指
位
置
，
座
次
。
又
例
如
:
宝
座
(
指
帝
王
或
神
佛
的
座
< br>位
)
，
上
座
(
坐
位
分
尊
卑
时
，
最
尊
的
坐
位
叫
上
座
)
，
落
< br>
座
(
坐
到
位
置
上
)
，满
座
，空
座
，首
座
，末
座
，楼
座
，茶
座
，专
座
，雅
座
。
聪
明
的
你
学
会
了
嘛
？
是
不
是
这
< br>下
再
也
不
会
混
淆
了
？
3
“<
/p>
的、
地、
得
”<
/p>
记
忆
小
窍
门
一
、
“
的
、
地
、
得
”
用
法
口
诀
<
/p>
大
家
都
知
道
，
”
的
、
地
、
得
“
是
连
接
文
章
中
词
与
词
，
字
与<
/p>
字
之
间
的
桥
梁
、
所
以
，
用
对
“
的
、
地
、
得
”
，
是
非
常
重
要<
/p>
的
。
为
了
规
范
“
的
、
地
、
得
”
的
用
法
，
并
易
记
好
懂
，
容
易<
/p>
掌
握
，
在
此
提
供
一
组
用
法
口
诀
供
大
家
参
考
。
（
一
）
的
地
得
，
不
一
样
，
用
法
分
别
记
心
上
< br>，
左
边
白
，
右
边
勺
，
名
词
跟
在
后
面
跑
。
美
丽
的
花
儿
< br>绽
笑
脸
，
青
青
的
草
儿
弯
下
腰
，
清
清
的
河
水
向
东
流
，
蓝
蓝
< br>的
天
上
白
云
飘
，
暖
暖
的
风
儿
轻
轻
吹
，
绿
绿
的
树
叶
把
头
摇
< br>，
小
小
的
鱼
儿
水
中
游
，
红
红
的
太
阳
当
空
照
。
左
边
土
，
右
边
也
，
地
字
站
在
动
词
前
< br>，
认
真
地
做
操
不
马
虎
，
专
心
地
上
课
不
大
意
，
大
声
地
朗
< br>读
不
害
羞
，
从
容
地
走
路
不
着
急
，
痛
快
地
玩
耍
来
放
松
，
用
< br>心
地
思
考
解
难
题
，
勤
奋
地
学
习
要
积
极
，
辛
勤
地
劳
动
花
力
< br>气
。
左
边
两
人
就
使
得
，
形
容
词
前
要
用
得
，
兔
子
兔
子
< br>跑
得
快
，
乌
龟
乌
龟
爬
得
慢
，
青
青
竹
子
长
得
快
，
参
天
大
树
< br>长
得
慢
，
清
晨
锻
炼
起
得
早
，
加
班
加
点
睡
得
晚
，
欢
乐
时
< br>光
过
得
快
，
考
试
题
目
出
得
难
。
（
二
）
“
的
、
地
、
得
”
< br>快
板
的
地
得
、
的
地
得
，
用
作
助
词
都
读
de.
作
文
写
话
用
不
准
，
朗
< br>读
往
往
会
念
错
。
有
趣
的
活
动
、
绿
的
树
，
活
动
是
事
，
树
< br>是
物
。
事
物
前
面
用
的
字
，
小
朋
友
们
都
记
着
。
认
真
地
想
、
快
快
地
跑
，
想
跑
看
摸
是
< br>动
作
。
动
作
前
面
用
地
字
，
位
置
千
万
不
要
挪
。
看
得
清
，
记
得
准
，
唱
得
好
，
飞
得
高
< br>。
动
作
后
面
用
得
字
，
补
充
说
明
要
记
牢
。
（
三
）
“
的
< br>、
地
、
得
”
用
法
简
要
口
诀
名
词
前
面
“
白
勺
”“
的
”
，
动
词
前
面
“
土
也
”“
地
”
，
形
容
动
后
“
双
人
”“
得
”
，
当
作
助
词
都
读
“de”
。
“
的、
地、
得
”
用法
小
析