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2021年2月11日发(作者：2017年终总结)

《宿建德江》的教案

《宿建德江》的教案

教学目标

1

、有感情地朗读背诵古诗。

2

、学习鉴赏山水田园诗的方法。

3

、通过 对诗歌的学习，加深对诗人的了解，感悟诗人的高尚情怀。

教学重点

1

、品味诗歌意境美。

2

、领会评价重点词语，主旨的理解。

教学难点

仔细品味诗歌所创造的意境。

教学课时一课时

教学过程

一、导入

同学们都知道哪些山水田园诗呢？

二、介绍山水田园诗的特点。

山水田园诗山水诗源于南朝宋谢灵 运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐

代王维、孟浩然为代表。

这类诗以描写自然风光、农村景物 以及安逸恬淡的隐居生活见长。

诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

三、明确鉴赏中常用到的术语。

1

．思想内容

——

热爱自然向往自由归退隐闲适淡泊悠然自得

2

．表现 手法

——

借景抒情白描

3

．语言 特点

——

清新自然质朴自然清新洗练

四、赏析《宿建德江》。

一作者及写作背景简介

二赏析诗歌

1

、初读诗歌，读准节奏，读准字音。

如渚

ǔ

2

、再读诗歌，理解诗意，品味诗句。

1

词语解释

2

基本解读先解释每句话地意思，再 解释整体的诗意。

3

思考讨论

①

诗中点题兼写环境的诗句是什么？ 有什么作用？

②

日暮客愁新中新的内涵？

③

写出诗中的对偶句，并作赏析。

3

、诵读全诗，感悟诗情。

三艺术特色

此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。

五、作业设计

有感情地背诵全诗

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