歌曲粗心的小画家教案
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歌曲粗心的小画家教案
【篇一：《粗心的小画家》教案】
小学音乐《粗心的小画家》教案
授课年级：二年级
科目：音乐
时间：
2014
年
9
月
21
日地点：音乐教室
20
6
课题名称：歌曲《粗心的小画家》
教学目标：学会唱歌曲《粗心的小画家》，在学习的过程中认识动
物的形状并且为歌曲改画，创编歌词，有感情的演唱。通过学习歌
曲，启发学生要善于
观察事物，让学生明白做事情要认真、细心、
不骄傲。
教学重点：指导学生学会歌曲《粗心的小画家》，并且进
行改画创编。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏以及十九小节后半
拍起唱的节奏。
教学工具：
< br>ppt
，钢琴
教学过程设计：
一、师生问好。
二、情景导入，引出丁丁。
1
、介绍丁丁
师：同学们，今天阳老师要给大家介绍一位新伙伴，他的名字叫丁
丁，是一位小画家
，你们想认识他吗？（生答：想）
师：那我们一起来听听别的小朋友是怎么介绍他的吧，大家一定要
仔细的听，待会老师要
考考大家，看看哪个聪明的小朋友记性最好！
（播放歌曲《粗心的小画家》前半部分）<
/p>
师：好啦，大家听清楚他是怎么介绍
丁丁的吗？我来考考大家，注
意老师是怎么提问，大家就怎么回答。（拍手提问，课件展
示节奏
型及
老师问题部分）
< br>师：同学们真棒！丁丁呢，是个十分骄傲的孩子，同学们想一想他
对别人夸奖自己
什么都会画的时候，语气是怎样的呢？（得意的）
有谁能学一学？（生表演）但是，你们
相信丁丁什么都会画吗？
（生回答）
2
、看丁丁的画
< br>师：大家猜一猜丁丁会给我们画些什么？大家可要听仔细了。（听
《粗心的小画家
》完整版）
师：有哪个小朋友能告
诉老师丁丁都画了什么吖？（螃蟹、鸭子、
兔子、大马）
师：听的可真仔细！那你们觉得丁丁的画怎么样呢？
（生回答）
三、学习新节奏
1
、导入（课件出示丁丁的几幅画）
师：请小朋友们评一评，丁丁画对了吗？哪里画错了？我们一起来
找找吧！（生回答）那应该怎样画才对，哪个小朋友能告诉我？
（学生纠错）
那你们觉得丁丁是真正的小画家吗？（不是，他是粗
< br>心的画家等）
师：没错，我们今天就来跟着丁丁一起
来学习《粗心
的小画家》这首歌曲。在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩
个节奏游戏。
（课件展示）
2
、认识附点
师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？
师：这些小圆点叫附点，它是延长前一个音符时值的一半。
四、学会整首歌曲
师：刚才大家都告诉老师，丁丁是个粗心的小画家，那你们有
谁知
道做事粗心会有什么后果吗？（生：会被别人笑话）那接下来我们
< br>一起听一听别的小朋友是怎样说粗心的丁丁的。（播放课件：要求
学生带着诙谐，
快乐的心情听赏。连续两遍）
师：
有没有勇敢的小朋友能学一学别人是怎样说丁丁的呢？（跟老
师的琴声唱歌曲）表扬学生
学得真像！
4
、师：老师除了听到
了笑声还听到了一个有趣的声音
“
咦
”
，有没有
小朋友知道为什么要加这个声音呢？（课件展示，帮助
学生理解）
师：我们一起跟着音乐来学一学别的小朋友的语气
，要让老师看到
你们大吃一惊的表情！
5
、师：小朋友们，我们今天跟着粗心的小画家丁丁学习了一
首非常
有趣的歌曲，我们一起跟着音乐唱一唱，并用你们最喜欢的动作动
起来吧！（课件播放歌曲视频，学生跟唱）
（五、我当小画家：改画，改歌词）
丁丁说
他是
什么
家？
什么
画
只
画
只
画
只
画
只
东
西
一大
把？
螃
蟹
几
条腿？
鸭
子
什
么嘴？
小
兔
啥
耳
朵
呀？
大
马
没
什
么
呀？
【篇二：幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》】
幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》
（一）教学目标：
1.
学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.
通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到
音乐带
来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
（二）教学准备：
动物贴绒教具；录音磁带；情景表演道具。
（三）教学过程：
1
、教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。
“
小朋友，你们知道丁丁吗？今天老
师来给大家讲一讲丁丁的故事。
”
教师根据歌曲内容编一个故事
讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。
2
、直观学习歌词。
1
）教师出示四条腿的螃蟹问：
“
这是什么？这只螃
蟹画的对么？错
在那里？
2
）依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行
逐个
提问。
幼儿回答后，教师说：
“
我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！
引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
3
、启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。
1
）教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点
都不认
真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。
< br>
2
）教师范唱一遍歌曲。
3
）进行发声练习，复习歌曲《山谷回音真好听》
5
）欣赏录音机里的歌曲。
6
）变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体
演
唱等）。
4
、现场操作，请幼儿改画。
1<
/p>
）丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，
帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。
2
）为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误
的画，回家后帮丁丁改正。
5
、情景表演，增强活动的感染力。