第7讲：人物描写的作用及方法(教师版)
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第
7
讲
人物描写的作用及方法
人物描写的作用及方法
人物是文章的灵魂，
是构成文章吸引人的重要因素。
而要成功地塑造人物形象离不开对
人物的刻画，
它是展现人物
性格的重要方法，
人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，
是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。
人物描写的基本方法可分为五种：
肖像描写、
语
言描写、
行动描写心理描写和细节描写。
这五种人物描写的方法
对塑造人物性格起到非常重要的作用。
1.
< br>外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2.
语言描写——能直接表现人物思
想、品质和性格特点。
3.
动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。
4.
心理描写——直接深入人物
的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
5.
神态描写——表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，或是
更加突显人物
个性
,
使的作文给人一真
实感
,
人物造型栩栩如生
,
使文章生动
,
形象。
<
/p>
当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。
如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、
动作的描写；<
/p>
如刻画沉默寡言性格内向
型的人物时可以神态、动作以及心理描写
为主。所以，人物刻画只有精心雕琢，才能使人物
形象更加鲜活。
重点：
1.
能区分人物描写的五种基本方法。
2.
能理解五种人物描写方法的作用。
难点：
1.
能在写作时灵活运用五种人物描写方法。
一、阅读下面文段，按要求回答问题。
齐白石是我国杰出的画家，他的画
举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，
传授画画的秘诀。齐白石在一次接待
客人时，诚恳地说：
“作画并无秘诀，全在一天也不能
空闲。”
1.
写出文段中描写人物的方法及作
用。
解析
：
文中引用了齐白石的原话可以看
出属于人物描写中的语言描写。
因为语言描写能直接
表现人物思
想、品质和性格特点，所以其作用是表现了齐白石的诚恳和谦虚的品质。
答案
：本段通过语言描写，表现了齐白石的诚恳和谦虚的品质。
二、阅读下面文段，按要求回答问题。
于是我开始忙着拍照，
一群小孩子好奇地围着我，
该换胶卷了，
我随手把空胶卷盒给旁
边的一个小孩子，她高兴
极了，
其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶
卷盒给另一个小孩儿，
他兴奋得脸都红了。
我又翻翻书包再找
出两支圆珠笔分给孩子们，
惹
得更多的孩子渴望地看着我的书包
，
我真后悔没多带几支笔。
我拉着一个穿红碎花小褂的女
孩儿问：“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校
只有校长才有本字典。”
“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫
和老鼠打架，小鸭子变
成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。
1.
本段中含有那些人物描写的方法，请写出来。
解析
：从“羡慕地围着看”和“兴奋得脸都红了”可以确定有神
态描写；从“我又翻翻书包
再找出两支圆珠笔分给孩子们”
可以
确定有动作描写；
从文段中加双引号的语言可以确定有
语言描写
。
答案
：神态描写，动作描写和语言
描写。
2.
找出任意一个人物描写方
法写出其在文中的作用。
解析
：从神态描写、动作描写和语言描写中任意选择一个并分析
其作用即可。
答案
：看着小孩儿喜欢
，
我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，
他兴奋得脸都红了。
这句话运
用神态描写表现了小男孩得到胶卷盒后的激动心情。
一、读下面文段，完成后面习题。
鲁
迅小时候对于书籍特别爱护。
他买书回来，
一定要仔细检查发现
有污迹或者装订有毛
病，就不怕麻烦地到书店调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己
动手改换封面，重新装
订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。
他最恨用中指或食指在书
面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻
过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，
把各种各样的书整整齐齐地放在里面
，放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯
，
贯穿了他的一生。
鲁迅一生清贫，
最
大的财产就是