）中还有一篇附录，专门讨论彩虹，并且介绍了他自己做过的棱镜实验，如图所示。他用三

棱镜将阳光折射后投在屏上，发现彩色的产生并不是由于进入媒质深浅不同所造成。因为不论光 照在棱镜的那一部位，折

射后屏上的图象都是一样的。遗憾的是，笛卡儿的屏离棱镜太近 （大概只有几厘米）

，他没有看到色散后的整个光谱，只

注意到 光带的两侧分别呈现蓝色和红色。

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< br>年，布拉格的马尔西用三棱镜演示色散成功。不过他解释错了。他认为红色是浓缩了的光，蓝色是稀释了的 光；

之所以会出现五颜六色，是由于光受物质的不同作用，因而呈现各种不同的颜色。< /p>

17

世纪正当望远镜、显微镜问世，伽 利略运用望远镜观察天体星辰，胡克用显微镜观察小物体，激起了广大科学界的

兴趣。然 而，当放大倍数增大时，这些仪器不可避免地都会出现象差和色差，使人们深感迷惑。

人们不理解，为什么在图象的边缘总会出现颜色？这和彩虹有没有共同之处？这类现象有 什么规律性？怎样才能消

除？

这时， 牛顿正在英国剑桥大学学习。他的老师中有一位数学教授名叫巴罗（

Isaac Bar row,1630-1677

）

，对光学很有

< br>研究。牛顿听过他讲光学，还邦他写《光学讲义》

。牛顿很喜欢做光学实验，还亲 自动手磨制透镜，想按自己的设计装配

出差的显微镜和望远镜。这个愿望激励他对光的颜 色的本性进行深入的探讨。

2

．牛顿对色散现象的思考

牛顿从笛卡儿等人的著作中得到许多启示。例如笛卡儿说过：“运动慢的光线比运动快的光线折射 得更厉害，”胡克

描述过肥皂泡的颜色变化，认为不同的颜色是光脉冲对视网膜留下的不 同印象。红色和蓝色是原色，其它颜色都是由这两

种颜色合成和冲淡而成。牛顿注意到这 些说法的合理成分，同时也提出许多疑问。

在牛顿留下的手稿中，记录了许多当年的疑问微压测高计思考，

例如，他问道：

如果光是脉冲，为什么不像声音那样在传播中偏离直线？

为什么弱的脉冲比强的脉冲运动快？

为什么水比水蒸汽更清晰？

为什么煤是黑的，煤烧成的灰反而是白的？

< br>牛顿不满意前人（包括他的老师）对光现象的解释，就自己动手做起了一系列的实验。

3

．牛顿的色散实验