读书笔记摘抄好段
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读书笔记摘抄好段
【篇一：读书笔记加好词好句摘录】
读书笔记加好词好句摘录
《鲁滨逊漂流记》
简介：
《鲁滨孙漂流记》（
robinson crusoe
）旧译《鲁宾逊漂流记》，
一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。
这部小说一问世就风
靡英国，情节真实具体、亲切自然，让人不忍释手。小说从出版至<
/p>
今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的文字。据说，除了
《
圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是出版次数最多的一本书。该书
被誉为英国文学史上的第
一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部
不朽的名著。故事中的情节引人入胜，叙事的语
言通俗易懂，是一
部雅俗共赏的好作品。《鲁滨孙漂流记》主要告诉了我们如何学会
生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。
好词摘录：
搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、
斑
斑印记
、简直吓坏、晴天霹雳、怒不可遏、置之度外、渺小
荒唐可
笑、简陋不堪、不尽天职、境遇、原动力、勇往直前
聊以自慰、患难、幸福、邪恶可鄙、隐秘、狭隘
不以过去之忧为忧，也不以过去之乐而乐
好句摘录：
1.
我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们
的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
2.
我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩
罚我了，
真是天公地道。
3.
唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供
他们
保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如
何使用这些办法了。
4.
尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝
指引我认识他，乞求他的祝
福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和
可能
遭受的全部不幸还有余。
【篇二：【不看后悔精华文档】《水浒传》读书笔记
好
段摘抄
+
精心赏析】
水浒传摘抄赏析
1
、回头看那日色时，渐渐地坠下去了，武松走了一直，酒力发作，
焦热起来。一
只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直
奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青
石，把那哨棒倚在一边，放翻
身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。原来但凡世上云生
从龙，
风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只
吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：
“
阿呀！
”
从青石上翻将下来，
便拿那条哨棒在手里，闪
在青石边。
赏析：这里作者只用了
两句话衬托此时的气氛和心情：
“
回头看那日
< br>色时，渐渐地坠下去了
”
，武松
“
踉踉跄跄直奔过乱树林来
”,
既写出
了
老虎活动的时间，又写出了老虎出没的环境。两句话就把一种恐怖
悲凉的气氛和心情和盘托出，让人感到此时此地不知什么时候会突
然跳出一只活老虎
来，
“
闪
”
突
出武松动作之快。
2
、那个大虫又
饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，
从半空里撺将
下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，
闪在大
虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯
一掀，武松只一躲，躲在一边
。大虫见掀他不着，吼一声，却似半
天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾
，倒竖起来只
一剪。武松却又闪在一边。
赏析：写得极为传神，写人虎相搏，写老虎一扑、一掀、一
剪三般
拿人的本事，和声震山岗的吼声，一只活生生的真老虎就跃然纸上。
3
、武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫
吃武松奈何得没了些
气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大<
/p>
小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、
鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，
半歇儿把大虫打做
一堆，却似挡着一个锦皮袋。
赏
析：几经搏斗，老虎威风渐减，最后如何被武松按住，如何挣扎，
如何被武松打死，写得
活灵活现，十分逼真。
4
、晁盖等
众人不想做下这般大事！劫了生辰纲，杀了做公的，伤了
何涛观察；又损害许多官军人马
，又把黄安活捉上山∶如此之罪，
是灭九族的勾当！虽是被人逼迫，事非得已，于法度上
却饶不得，
倘有疏失，如之奈何？
赏析：这段心理活动中传递出两个信息：第一，宋江作为一个朝廷
懂法的人，知道晁盖所犯的一串串事件，每一件事情都是诛九族的
罪，虽然前面是事非
得已，可是到了现在已经是不能够回头了；第
二，宋江担心晁盖等人，怕他们出了疏忽和
闪失，心中有种隐隐的
操心。这是一对矛盾，从理上讲，晁盖等人于法度上饶不得，从情
上讲，却不愿他们出现闪失。这是宋江很真实的心理，也是宋江复
杂人格的外在表现。
5
、林冲集中
力量对付主要仇人陆谦。林冲喝道：
“
好贼！你待那里
去！
”
批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地
里，用脚踏住胸脯，
身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：
“
泼贼！我自来和你
无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀
人可恕，情理难容。
”
在陆谦
告饶推脱
后，林冲骂道：
“
奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，
怎不干你事！且吃我一刀！
”
他把陆谦身上
衣服扯开，
“
把尖刀向心
窝里只一剜，
七窍迸出血来，将心肝提在手里
”
。
赏析：第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；
第二，
不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第
三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同
的英雄杀人杀
得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。
林
冲杀人使用了不同的武器，那把解腕尖刀，在小说中几次出现，最
后用在
了杀主要仇人陆谦身上。
6
、话
说当时薛霸双手举起棍来，往林冲脑袋上便劈下来。说时迟，
那时快，薛霸的棍举起来，
之间松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖
飞起来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一
个胖大和尚来，
喝道：
“
洒家在林子里
听你多时！
”
< br>赏析：这里描写了薛霸董超想要谋害林冲时鲁智深出手相救的场面，
描写得十分精
彩，而鲁智深说：
“
洒家在林子里听你多时！
< br>”
体现了
鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不仅可以
救林冲，而且还有
他们的
“
犯罪证据<
/p>
”
，叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。
< br>
7
、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷
扬扬卷下一天大
雪来。那雪正下得紧。看那雪，到晚越下得紧了。
赏析：首先风雪的设置为下文铺垫了一个很好的背景，有
利于故事
情节的展开、深入。风雪之日，天气恶劣，也是恶人猖獗之时，风
雪掩盖之下，阴谋活动也在紧锣密鼓的进行。正因为风雪天寒，才
有林冲出门
沽酒买肉，草屋倒塌，借宿山庙，使林冲得以远离火海，
逃得一命，使恶人精心策划的阴
谋未能得逞，构思可谓精巧缜密。
【篇三：小学教师读书笔记
摘抄与感悟
10
篇】
小学教师读书笔记
（一）
“
做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个
人。
”
——
《学习的革命》
感悟：
我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；
教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。
如何在教育的过
程中让一个人具备品德的高尚
?
我想
:
一个品德高尚的
人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要
是正常的奋斗，正
当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都
可以说是品德高尚的人。
教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，
更主要的是
培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使
人思考、激励探索的教学情境，引
导学生自己去发现问题、思考问
题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生
心智发展
的过程。与此同时，作为
“
传
道、授业、解惑
”
的教育者也应成为实
践
“
终身学习
”
理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的
必然要求。总之，终身学习是我们
教师能走在时代前列必不可少的
前提。
（二）
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于
求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
——
《教师人文读本》
感悟：
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天
面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻
想，他们对我们无限
的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多
的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对
学生
贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己
的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮
演的角色不同，关键
在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我
,
从师范中学习的艺术到工作
中教的课好似是风马牛不相及的
事情。但要想教好课不也是一门艺
术吗？