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2021年2月11日发(作者：毛不易的歌)

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五年级班主任工作总结

本学期我担任了我校五年级的教育 教学工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，

促进学生全面发展，提高少年儿 童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：

一、培养学生的良好习惯

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）培养学生遵守纪律的习惯。

已故伟人毛泽东主席曾经指出：“ 纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保

证。本学期，我结合学校的班风 量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪

律。平时上课发现某些同 学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时

纠正。在班定下班 规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分

工负责，让 学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，

但还 有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

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）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求 学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整

洁， 佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结

合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学

们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间

团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们< /p>

小小的心灵里已经发出美的明芽。

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）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在， 在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教

学中 的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教

学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小

组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形

式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极< /p>

性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部

要搞好一个班的工作，就得有一支 能干的干部队伍，本学期开始就由学生民主选举选了班干

部，并给他们分工负责，明确自 己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪

些困难，教育班干要以身 作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某

项工作上有困难， 老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做

得不够好的 干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不

但工 作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、家校沟通工作。

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、落实家校制度。

认真办 好家长学校，开好学校家长会，同时开好班级家长会，介绍经验，指导家庭教育。

建立并 落实家校互访制度，促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态，确保

家校 信息畅通，教育协调同步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系，又促使教师发现学

生家庭教育存在的问题并加以指导。

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、搭建 家校联络平台。班级建立

QQ

群，搭建家校联系的平台，同时利 用短信、电话等联系

方式，加强家长与学校的联系，反馈了解学生在校学习情况。

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各班级通过搭建家校联络平台，及时沟通家校信息，切实提高教育的实效性。学生在校出现

问题或在家出事，会立即通过电话或短信等，双方取得联系，以提高教育的及时性；建立班级

QQ

群，学生、家长可以直接了解学校近期的工作情况及教学改革动 向，大家既可以在

QQ

群里及时讨

论问 题，也可以留言回复，深入探讨；这种方式突破了时空限制，有效利用信息网络资源，保证

家校互通、互补、互促，从而提高了家庭教育水平。

同时，我校还开展了实验教师的沟 通，在我校实验教师之间，建立了家校沟通课题实验

QQ

群，< /p>

及时总结家校沟通的成绩，交流家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率。

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、开展家校书面互联活动。

书面联 系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行，

主 要内容是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现，和对家长提出指导性建议；

“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由学生带给家长，家长填写学生

在家的表现情况或答复问题后，反馈给老师。

二、取得成绩

第一，转变了家长。通过课题组的 努力，家长们认识到教育不是单一的学校教育，家庭教育、

学校教育、社会教育才是构成 人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不

仅要接受知识教育，还 有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些后进生的家长、

对学校、老师不 是那么友好，对学校开展的活动不愿配合，现在对学校工作热心支持的越来越多

了。第二 ，改变了学生。学生中出现了“五多五少”,即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了；

乐于做家务的多了，依赖父母的少了；关心集体和他人的多了，自私散漫的少了；注重全面发展

< br>的多了，片面追求分数的少了；在家做个好孩子的多了，家校表面不一的少了。

第三， 促进了教改。过去，教师和家长相互埋怨的多，现在相互理解、配合、支持；过去重

智育 轻德育，现在是既教书又是注重育人，过去对学习成绩差的学生家长批评指责多，现在是互

相沟通，研究对策。

第四，转变传统观念，提高认识，做好学校家长之间的桥梁纽 带作用。

我认为家校联系的纽带是班主任，班主任是学校工作的重要力 量，班主任是校长的兵，学生

的头，是各项工作的直接组织者，班主任要充分发挥这一作 用，做好家校之间的沟通联系工作。

开学之初我公开自己的联系电话便于家长与我联系。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取< /p>

得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用 心、

不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有 了很大的转

变。

虽然在我的努力下，本学期我班有 了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学

生的思想教育和教学工作，为培 养新时代接班人努力！

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五年级班主任工作总结

着名的教育改革家魏书生曾这样说 过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心

着、帮助，互相鼓舞着、照顾着 ，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个

良好的班集体对每个学生 的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位

班主任做大量深入 细致的工作。我在这学期中主要做了以下几点：

（一）深入学生生活

实践证明，班主任走进学生的生活 ，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、

生活经历、个性特征、兴趣爱 好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出

切实可行的教育计划。

同时， 在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利

因素 能随时予以具体的引导和控制。当然，班主任的管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学

生情感交流、对学生循循善诱的过程。孩子们希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，

希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。我抓住这一契机，深

入学生，对他们充满热情，他们便对我产生心理认同，“亲其师，信其道”,教育也便成功了一 半。

（二）用自己的双手给学生做出示范

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响 也最大。学生接受班主任的教

育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样 ，使学生“耳濡”和“目染”.久而久

之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多 有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不批评，

也不言语，而是躬身

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捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。

从此后，教室地面开始清洁起来。 在以后学校卫生随机检查中，我们班也多次获得卫生流动

红旗。正所谓“话说百遍，不如 手做一遍”.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓

住每一个“用手说话” 的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃

圾；放学了，随 手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，

及时为学 生递上一条毛巾、一杯糖水；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和

动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效

< br>果。

（三）加强与家长之间的联系

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校 外的工作，要与家长联系，取

得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒 惰的学生较多，平时我都注意做好这

个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长 共同管教。从目前的效果来看，取的了一定

得效果。

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、充分 利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方。本学期，我

班共 发出

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封《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、健身计划的 实施、卫生的保持、安全防

范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和 提出了要求。根据家长反馈的情况，

大部分家庭都能根据要求积极落实，取得了良好的收 效。

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、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期我班召开了两 次

家长会，会前，我做了很充分的准备。会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如 何帮助孩

子改正一些常见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性 的意见和建议。

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、及时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。针 对班级一些特

殊的同学，与家长经常保持电话联系，彼此交流家校情况。针对个别事件： 如同学未请假也未到

校的情况；连续几天作业不能及时上交的情况；近日学生思想行为， 身体状况异常等情况，都会

及时与家长电话联系，反映情况。有些家长也习惯主动打电话 给老师，反映孩子的情况。

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、通过网络发信息与家长取得联系。例如作业的发布，学校的临时 通知、通告，学习方法技

巧，学生在学习上存在的问题等等，都可以通过这个网络及时发 布，让每个家长对自己孩子在学

校里的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及 时掌握，以便采取相对应的措施。

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、通过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有很 多家长都能积极参与互动。到

班级博客浏览、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与 老师的交流，感受班级文化的建设，

学习家庭教育知识。

孟子说：“心之官则思，思则得之 ，不思则不得也”.班主任工作虽有规律可循，但教育对象

是千差方别的。班主任只有区 别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，

才能找到打开每一把 “锁”的“钥匙”,提高班级工作的有效率和成功率。我们只有在实践中去探

索总结行之 有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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五年级班主任工作总结

班主任是班级工作的直接管理者， 直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学生个性发

展的榜样和领路人。要做好班主 任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗

位当作一项崇高的事业来 做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付

出，物质方面的回 报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，

让你难以 忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

紧张的 一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的

数学 教学工作，同时担任五三班的班主任工作。我班共有学生

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人 。总结这一年的班主任工作，

感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝 集力，班主任除了做好一些常规工作

外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多 理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他

们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。< /p>

一、理解学生、尊重学生，宽容待之

作为一名班主任，要尊重学生人格 ，并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的处境，关

心学生学习的细微变化和点滴 进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一

种亲切感、安全感。班 主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发

奋学习，战胜困 难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一

次，让他 觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主

动 的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得我班有一段时间，

< br>同学们总丢些小学习用具。我细心观察着，终于有一天晚放学后，我发现我班平时一向爱晚走的

< p>
李小龙同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”.不能< /p>

声张，我故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了，我以关心的口气问这 问那。

第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓励他做我班的“小侦探”, 帮老师看好家。

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