小学班主任思想工作总结
-
-------------------------------------------
--------------------
最新资料推荐
--
--------------------------------------------------
--
小学班主任思想工作总结
小学班主任思想工作总结
小学班主任负责班级的领导和组
织工作，
带领学生茁壮成长，
在整个学校的工作中发挥着中流砥柱的
作
用。
今天给大家带来了小学班
主任思想工作总结，希望对大家有所帮
助。
小学班主任思想工作总结篇一
小
学班主任特别是一年级的
班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予
他们细
心的体贴和温暖
;
当孩子们有了
缺点，班主任又该是一位严师，严肃
地指出他的不足，并帮助他改正。
< br>
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才
，班主
任起着关键性的作用，
说其辛苦，
是指每天除了对学生的学习负责以
外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心
理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是
一节课、一两天说说就行的，它
必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规
可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样
1
/
11
或那样的错误，
因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、<
/p>
不能操
之过急。
于是，
我经常利用班会对学生中出现
的问题进行晓之以理、
动
之以情、导之
以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学
生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是
教师职业道德的核心，一
个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
感人心者，莫先乎情。
工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的
帮助孩
子。
我深信，爱是一种传递，
当教师真诚的付出爱时，收获的必定是
孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最
快乐的一件事！
三、具体要求，指导到位
心理学
研究表明，儿童对事物的认知是
整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角
观察事物，用孩子能听
懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们
很想按
照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一
段话：
教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替
的最有
用的阳光。
--------
--------------------------------------------------
-----
最新资料推荐
-----------------
-------------------------------------
低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会
留心观
察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主
任的每一句话，他们对班主任有着一种
特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，
无形
之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以
良好的形象率
先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都
能做到
讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可
能委婉
地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就告状。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因
为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落
的情绪体验使智力活
动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体
3
/
11
<
/p>
验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好
的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学
生都有潜力，能否发挥他
们的潜力关键就在于老
师能否帮助他们树立起克服困难的信心和
勇气。
让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的巨大作
用是不可
抵挡的。
当老师的都知道，
在每个班里，
都有所谓听
话的孩子和淘气的
孩子。
那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，
他
就心领神会，
能认真的按照你的要求去做
;
总之，
小学班主任工
作是一项很繁杂的工作，
每个班主任都有过酸甜苦辣，
特别是小学低
年
级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。
但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶
段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。
我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教
育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令
人满意的效果。
小学班主任思想工作总结篇二
一、
基本情况
本班有学生
36
人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。
在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，
课后自
觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。
-----------------------------------------
----------------------
最新资料推荐
--------------------------------------------------
----
但也有一部分学生
纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩
不理想。
他们上课经常开小差，课后
不按时完成作业，书写马虎。
因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。
二、主要成绩
1<
/p>
、认真学习了《小学生守则》和《小学生日
常行为规范》
，以及《文明班评比条例》
，对学生进行了纪律教育和集
体荣誉感的教育。
2
、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。
3
、
经过师生们一学期的
共同努力，
使本班形成了良好的班风、
学风，创造了一个舒适的
学习环境和学习氛围。
4
、
配合学校的工作计划，
开展了一系列有益身心发展的活动，
使学生的身心得到全面发展。
5
、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增
强
学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。
三、主要做法
1
、重温守则、规
范，强化行为习惯的培养与
训练，努力培养一个团结互助、守纪进取的集体。
2
、校会、班会、少先队中队为主
要形式，开展对学生的思想
品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。
3
、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。
4
、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生
个性特长和
创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。
5
/
11