黄冈教育-人教部编版六年级语文下册课文基础练习试题-2020春季
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黄冈教育
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人教部编版六年级语文下册课文基础
练习试题
-2020
春季黄
冈教育
人教部编版六年级语文下册课文基础练习
2020
春季
2
腊八粥
语基训练堂
一、给下面加点的多音字
选择正确的读音
。
chi
shi
汤匙
（
）
钥匙
（
）
羹匙
（
）
．
．
．
yan
yan
ye
吞咽
（
）
哽咽
（
）
咽
喉（
）
．
．
．
二、看拼音，写词语。
zh
ǔ
zh
ō
u
b
ǎ
n
l
ì
h
ú
tu
（
）
（
）
（
）
ji
ǎ
o
huo
h
è
s
è
X
ì
n
ì
（
）
（
）
（
）
三、选字填空
。
（蜡
腊）
（
）肉
（
）烛
（
）八粥
（脏
赃）
肮（
）
（
）款
五（
）六腑
（胡
糊）
（
）须
模（
）
（
）口
（绸
稠）
浓（
）
丝（
）
（
）密
四、品读句子，回答问题
。
1.
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅
，让它在锅中叹气似
的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾
沫了，何况是，大碗大
碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
<
/p>
（
1
）这句话运用了
的修辞手法，形象地写出了
（
2
）这句话是从哪几个方面来写的
?
（多项选择
)
A.
熬制腊八粥的材料。
B.
熬腊八粥的情状。
C.
腊八粥的香味。
D.
想象吃粥时的痛快。
E.
熬粥人的快乐心情。
2.
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到
那一大锅正在叹气
的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早
。
“喜得快要发疯了”
这句话是对人物的
描写，运用了
的修辞手法；
“进进出出”是
描写，说明了八儿
五、根据课文内容填空
。
1.
对课文的理解，下面说法有误的一项是（
）
。
1
1
/
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黄冈教育
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春季黄
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人教部编版六年级语文下册课文基础练习
2020
春季
A.
全文围绕着“腊八粥”写了等腊八粥和吃腊八粥两件事，其中吃腊八粥写得最为详
细。
B.
作者以对话贯穿全文，从八
儿向母亲焦急地询问，到与母亲讨价还价，到惊讶，展现了八
儿的天真与童趣。
C.
八儿的心理活动是本文的主要线索，从苦
苦等待，独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿活
泼可爱的性格特点。
2.
填一填
。
本课的作者是
。课文的主要人物是
和
，课文向我们
展示了腊八节浓郁的民
俗风情，还展示了“八儿”一家的
六、阅读提高选段，然后回答问题
。
“呃………”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，<
/p>
栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不
久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。
<
/p>
花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事、锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一
切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！
”八儿同时想起了染缸里的脏水，
“枣子同赤豆搁多了。
”妈妈解释的结果，是捡了
一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿，
1.
选一选
。
（
1
）这段话是以
所见的角度来描写腊八粥的。
A.
妈妈
B.
八儿
C.
大哥
（
2
）文中哪个词概括了“他”所见的腊八粥
?
（
）
。
A.
奇怪
B.
常见
C.
脏
2.
请根据选段的内容连一连
。
栗子
脱了外套
饭豆
成一图儿
花生仁儿
深褐
锅巴
粉碎
粥的颜色
肿胀
3.
品读选段中画横线的句子，说说其在表达上的巧妙之处
。
4.
<
/p>
妈妈捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿，你从中能体会到什么
?
3
古诗三首
2
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春季
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春季
语基训练课堂
一、给下面加点的字选
择正确的读音，打
“√
”
皎皎
（
(jiǎo
jiāo
）
机杼
（
yǔ
zhù
）
札礼
（
zá
zhá
）
纤
夫（<
/p>
xiān
qiàn
）
．
．
．
．
擢<
/p>
素手（
zhuò
zhái
）
山脉
（
mò
mài
）
温情脉脉
（
mò
mài
）
纤
尘（
xiān
qiàn
）
．
．
．
．
二、拼一拼
，写一写
。
sù
hóu
yā
yí
ng
qī
mò
mo
（
）手
王（
）
乌（
）
充（
）
（
）息
（
）含情
三、给加点的词选择正确的解释
。
<
/p>
1.
纤纤擢素
手。
（
）
A.
白皙的。
B.
平素，向来。
< br>．
2.
终日不成章
。
（
）
A.
文章。
B.
整幅的布帛。
< br>．
3.
春城
无处不飞花。
（
）
A.<
/p>
指春天的京城。
B.
一座城市的别称。
．．
4.
寒食东风御柳
斜。
（
）
A.<
/p>
抵御风沙的柳树。
B.
皇意物花园里的柳树。
．．
四、按要求写出诗句
。
1.
《迢迢牵牛星》一诗中描写织女劳动情景的诗句是：
2.
《迢迢牵牛星》一诗中表现牛郎
织女只能默默相视而不能说话的诗句是：
3.
《寒
食）一诗中描写春天京城迷人风光的诗句是：
4.
《寒食》一诗中描写日暮中皇宫走马传烛情景的诗句是：
五、根据课文的内容填一填
。
1.
《迢迢牵牛星》这首诗借传说中
的故事
，抒发了因感情受挫、相思不得
相见的愁苦心情，
读了这首诗会
联想到我国的传统节日
（填节日名）
。
2.
《十五夜望月》的作者是唐代诗人
这首诗写的是
（填节日名）之夜望月思多。
3.
《寒食》一诗的作者是
，通过这首诗我知道寒食节的习俗是
六、阅读吉诗，然后回答问题
。
十五夜望月
中庭地白
树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜明月人尽
望，不知秋思落谁家
< br>。
．．
．
1.
说说诗中细点字字词的意思。
地白：
尽：
2.
对这首诗赏析不恰当的一项是（
）
。
3
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春季黄
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2020
春季
A.
诗句写中庭月色，只用
“
地白<
/p>
”
二字，却给人以空明、洁净之感。
<
/p>
B.
这首诗的前两句写景，第三句才点明望月，而且推己及人，扩
大了望月者的范围。
C
这首诗的思乡
之情是通过正面抒情的方式来表达的。
3.
< br>“不知秋思落谁家”一句中“落”字能否改为“在”字？为什么？
4.
我还会把其他古人望月思乡的诗词名句补充完整。
（
1
）
，千里共婵娟。
（
2
）
露从今夜白，
。
（
3
）
，年年相见在他乡。
（
4
）
春风又绿江南岸，
。
第二部分：阅读短文练习
一：
读书啊读书
①读书啊读书。自识了字，便年复一年地读着。不记得读没读过“看图识字”
，连环画是
看过的，对图的兴趣还不如对文字大。读了课文，读了小说，
“文革”时读“语录”
，此后就
什么都读，医
书也读，再以后便自己也写了。热衷于买书，买来的书倒不怎么热心读它了。
书是借来的
好看。直到去年底出了自己的第一本书，分送亲友，很希望他们能读一遍。谁知
会不会呢
？
②人是不可能将书读尽的。有的书可读多遍（比如自己的书）
，
有的书翻一翻就放回书架
了，今生今
世也许永不读它。读书原是做笔记的，记下让以后的自己读它而不必读原著。后
来发现自
己并不翻阅读笔记，便不做了。这样可读得飞快，读得不累。
③所读
的书百分之九十五以上是在床上看完的。
这不合用眼卫生守则，
但合另外的科学。
若身体静了，书才读得下去，读来才有益。何况身体放平，脑中血量充
沛，大脑才活跃得起
来。
④读书
就是读书。若读的同时想到升官、发财、中奖、应考，以及什么“颜如玉”的，
此书休矣
。读通一本书不是容易的事。小时候觉得十分乏味、差劲、恶劣的书，长大或许能
＿
A
＿，相反，以前曾认为最像样的书，再读或许会冷笑数声。在书中
看出意思和看出没意思
都不容易。
⑤读书
不是为了写作。否则，可读的书就非常有限了。所写的东西也非常有限。读得入
神，书中
自有分子向脑中运动，不牵强，不突兀。当然，也可边读边想的，想想作者何以要
这般写
。能作这种触景生情的思想，也是读书的乐趣之一。
4
4
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