部编版一年级语文下册 2.我多想去看看 导学案
-
2.
我多想去看看
课题
我多想去看看
课型
新授课
天山的孩子一心向往着雄伟的天安门广场和广场上壮观的升旗仪式，
北京
设
计
说
明
的孩子希望走进新疆，去看看美丽的天山和洁白的雪莲。本文以新疆孩子、北
京孩子的口吻，采用诗歌的形式，抒发了各自的向往。
学前准备
制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）
课时安排
第一课时
教学过程
第一课时
1.
认识“想、告”等
12
个生字，会写“会、北”等
6
个生字。正确、流利地朗
学习目标
读课文。
2.
体验感受文中新疆儿童爱北京、
向往北京以及北京孩子向往天山的强烈感
情。
认识“想、告”等
12
个生字，会写“会、北”等
6
个生字。正确、流
利地朗
学习重点
读课文。
1.
制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）
学前准备
2.
自学字词，熟读课文。
（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
第
1
页
/
共<
/p>
11
页
小朋友
，
你们最想
去什么地方呢？今天，
老师
带你们去一个地
方，
看：
课件出示北京
风光图片。
你看到这么美丽
的风景，
有什么想告诉
引导学生通过各种
一、
导入新
小朋友
或老师的吗？
办法识记，
同时学习
“心
”
课。
（用时：
能用课题说一说吗？<
/p>
字底，
是因为想一件事情
5
分钟）
（带上感情说）突出
要用心去记。
“多想”
。
板书课题，
齐读课
题。
你有什么好办法
记住
“想”
？你们知道
这是什么地方吗？
（课
件）
1.
有一个小朋友
< br>二、
初读课
学习非常认真，
他想
跟
文。
（用时：
你们比一比。
他说：
想
字词，读准课文。
5
分钟）
和我比一比吗？我做
第
2
页
/
共
11
页
1.
读一读。
学生认真听，
画出生
想
告
诉
路
京
安
门
广
非
常
任何事
情都特别专心，
听老师读课文时不但
能听清字音，
还可以知
道课文讲的是什么呢！
你们能做到吗？
老师范读课
文，
学
生认真听。
< br>2.
那个小朋友特
别聪明，
他说
：
这有什
么了不起，
我还会自己
读课文呢！
你们行吗？
请小朋友自己读一读，
画出生字新词。
1.
大家读得这么
1.
学生先自己读读
壮
观
2.
连一连。
ch
á
n
ɡ
ɡ
u
ǎ
n
ɡ
f
ē
i
非
常
广
zhu
à
n
ɡ
ｍé
n
ɡ
u
ā
n
门
观
壮
3.
给下列生字分类。
想
告
诉
路
京
安
门
广
非
常
壮
高兴，
小蜜蜂也来凑热
看，再自由读词语。
（
看
三、
学习生
闹，
看，
几只调皮的小
拼音读）
字
新
词
。
蜜蜂把生字都采到它
（用时：
15
们的篮子里去了，
让我
分钟）
2.
指名读。
< br>3.
当小老师带读，开
观
们去看看，
这些生字是
火车读，男女生赛读
。去
什么。
前鼻韵母：
拼音读。并观察生字，交
_______________
后鼻韵母：
2.
出示生字，
学
生
流识字方法。
第
< br>3
页
/
共
11
页
自己练读（课件）
4.
做游戏加深记忆，
_______________
3.
我会读。
弯弯的小路
雄伟的天安门
壮观的升旗仪式
5.
我会写。
（
1
）同桌检查。
识记生字。
指名读。
听一听电脑老
师是怎样评价的。
（课
件）
（
2
）读得好的当
“小老师”
带领大家一
起读。
3.
想一想，
你会用
什么方法记住这些生
字？学生畅所欲言，
相
机教学
“方”
字旁，
学
生讲得好的奖励玩猜
字游戏。
（课件）
4.
比一比，
看看谁<
/p>
的眼睛亮。
（巩固生字
学习情况）
（课件）
四、
再读
课
1.
看，
调皮的小蜜
1.
再读课文，继续巩
固识记生字。
< br>
会
走
6.
我会朗读课文。
指名读课文第一自
文，
指导书
蜂把生字新词又送回
写。
（用时：
了课文，你们还认识
1
5
分钟）
2.
学生在田字格中书
然段。
7.
我会组词。
吗？指名读课文，
朗读
写生字。并交流评价。
第
4
页
< br>/
共
11
页
擂台赛。
（听一听学习
活板怎样
评价。
（
课件）
2.
学写生字“会”
和
“走”
重点指导
“走”
和“足”字旁的区别。
学生对这篇课文内容很陌生，因而，在教学
本课时，我采用多读，理解，看视频等方法，让
学生在鲜活的画面中理解第一自然段的
内容，激
教学反思
发起孩子们心中的
渴望，对首都北京及升旗仪式
的向往之情。让爱国激情潜移默化渗透到孩子们
的内心。
第二课时
1.
有感情地朗读课文，背诵课文。
学习目标
2.
激发学生热爱北京，热爱祖国的愿望和行为。
学习重点
有感情地朗读课文，背诵课文。
学前准备
制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）
教学环节
导案
读准这些字音，
就
一、
复习旧
可以沿着弯弯的
小路
知。
（用时：
去北京游玩了。
（
课件）
5
分钟）
指名读。
第
5
页
/
共
11
页
会
（
）
走
（
）
学案
达标检测
8.
我会认。
说出自己到了哪些
想
告
诉
路
京
地方。一个学生读词语，
安
全班跟读。
门
广
非
常
壮