主题单元设计《长方体和正方体》
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（在
思想品德
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化学
√
信息技术
劳动与技术
其他（请列出）
：
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所需时间
人教版数学五下第三单元《长方体和正方体》
许允准
瑞安市塘下镇下林小学
Allow_1987@
所属单位
联系电话
邮政编码
浙江省瑞安市塘下镇下林小学
（
667715
）
325200
内打
√
表示主属学科，打
+
表示相关学科）
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美术
生物
科学
√
数学
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社区服务
体育
物理
地理
社会实践
人教版五年级下册
10
课时
主
题学习概述
(
简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况
，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习
方式和预期的学习成果，字数
300-500)
本单元
教授的长方体和正方体是最基本的立体图形，
通过学习可以使学生对自己周围的空间和空
间中的物体形成
初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外，长方体
和正方体体积的计算，也是学生形成体积的
概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形
体体积的基础。
本单元由三部分：长方体和正方体
的认识；长方体和正方体的表面积；长方体和正方体的体积（这里还介绍了容
积）
。另外根据《标准》
，还新增加了探索某些实物体积的测量方法。
主要的学习方式和学习成果：让学生充分利用生活中的事物进
行自主自学的学习方式。最终使学生掌握本单元的
知识，并能够运用所学的知识解决实际
问题；通过探讨和研究，使学生体验到直观操作、观察思考、分析理解、迁移
类推和运用
提高等学习方法。
主题学习目标
（描
述该主题学习所要达到的主要目标）
知识与技能：
1
、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。
2
、通过实例，了解体积（包括容积）的意义和度量单位，会进行单位之间的
换算，感受体积单位的实际意义。
3
、结合具体情境，探索并发现长方体和正方体的表面积、体积的计算方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。
过程与方法：
经历长方体、正方体的知识的探讨和研究过程，体验直观操作、观察思考、分析理解、迁移类推和运用提高等 学习方
法。
情感态度与价值观：
1
、感受数学知识之间的内在联系，体会数学知识的内在美。
2
、感受数学学习活动的乐趣，激发学习的积极性，培养学习的兴趣。
3
、感受数学知识与实际生活的联系，培养爱
国热情和热爱生活的良好情感。
对应课标
能辨认从不同方向（前面、
侧面、上面）看到的物体的形状图；通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，
认识长方体、正方体和圆柱的展开图；通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、
立方
厘米、升、毫升）
，能进行单位之间的换算，感受
1
立方米、
1
立方厘米
以及
1
升、
1
毫升的实际意义；结合具体情境，
探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及
圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；体验某些实
物（如土豆等）体积的测量
方法。
1
、正方体和长方体的特征分
别是什么？
2
、正方体和长方体的表
面积及表面积的计算公式？
主
题
单
元
问
题
设计
3
、正方体和长
方体体积和体积单位是什么？
4
、正方体和长方体的体积公式？
5
、容积和容积单位是什么？
6
、不规则物体的体积怎么计算？
1.
长方体和正方体的认识
长方体、正方体的特征
长方体、正方体的关系
表面积
表面积计算
体积和体积单位
体积计算公式
3.
长方体和正方体的体积
体积单位间的进率
容积和容积单位
不规则物体的体积
2.
长方体和正方体的表面积
专题划分
专题一
所需课时
长方体和正方体的认识
2
课时
专题一概述
(
介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果
)
学生在第一学段已经初步认识了长方体和正方体
，了解了它们的一些基本特征，本专题将进一步教学长方体和正
方体的特征。
本专题主要学习内容是认识长方体；认识正方体及长方体、正方体的比较
。
本专题学习活动有：
1
、拿一些不同形状的事物以及用多媒体展示生活中常见的长方体或正方体形状的物体让学< p>
生识别（加强直观演示和操作）
；
2
、让学生自行对长方体和正方体的关系进行讨论，教师整理形成关系表。
本专题学习目标
（描述该学习所要达到的主要目标）