部编版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》导学案
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1
吃水不忘挖井人
导学案设计
课
题
设
计
说
明
课
前
准
备
课
时
安
< br>排
吃水不
忘挖井
课型
新授课
人
《吃水不忘挖井人》是一篇描写在革命战争年代，我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村
民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题的故
事。本导
学案设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调
学生自主学习的过
程。注重引导学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充
分的学习空间，调动学生的
各种感观，使学生积极参与到学习中去，勤于思考、自主探究
、交流学习，充分展示自己的才能。
让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦。
1.
搜集资料，制作多媒体课件，下载歌曲《
我爱北京天安门》。
(
教师
)
2.
预习课文，自学生字词，读通读熟课文；
听父母讲毛主席的故事。
(
学生
)
2
课时
教学过程
第一课时
教师指导
学生活动
1.
看图，欣赏歌曲，说说自己
1.
出示毛主席画像，播放歌曲<
/p>
看懂或听懂了什么。
《我爱北京天安门》。
2.
自主汇报：
毛主席是一位杰
2.
引导学生交流课前搜集的有
出的领袖，
他的一生都在为
领
关毛主席的资料。
导中国的革命事
业披肝沥胆，
3.
导入：今天，我们一起来看看
更为中华民族的解放呕心沥
瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样
血。
怀念这位伟人的。
(
板书课文题
3.
齐读课文题目，
并从题目出
目
)
发，提出疑问。
1.
围绕自学提示开展自学：
自
1.
出示学习提示，引导学生自
由放声朗读课文，标出自然
学：<
/p>
(1)
边读边画出不认识的字
段，圈画生
字，反复认读和识
词，并想办法认读。
记生字。
(2)
深入了解课文内容，尝试解
2.
师生互动、生生互动，交流
答提出的问题。
自学情况。
2.
检查生字、词语的学习情况。
<
/p>
(1)
在教师的指导下按步骤认
(1)<
/p>
出示带有拼音的生字组成的
读生字和词语。
词语，指导认读。
(2)
根据已有经验交流生字的
(2)
引导学生运用
学过的方法识
识记方法。
记生字。
3.
学生采用多种形式朗读课
3.
检查课文朗读的情况。
文，把课文读正确，读通顺。
4.
引导学生思考：
谁挖井？为什
< br>4.
思考教师提出的问题，
相互
么要不忘挖井人？
交流。
1.
朗读课文第
1
自然
段，给句
子标序号。
1.
引导学生自由朗读第
1
自然
2.
一名学生读讲，
其他同学听
段，
说一说这段有几句话。
听他说得对不对，
把表示地点
2.
指导理解。
的词
(
“
瑞金
”“
沙洲坝
”“
江
西
”
)
3.
练
习说话。
画下来。
4.
简介故事发生地当时的概况。
<
/p>
3.
说说
“
瑞金
、沙洲坝、江西
”
三个地名有什么关系。
教学环节
效果检测
一、
创设情
境，
导入新
课
(
用时：
5
分钟
)
1.
学生展示自己搜集
的关
于毛主席的资料。
2.
读准
“
忘、井
”
的读音。
二、
学习
生
字，
整体感
知
(
用时：
15
分钟
< br>)
3.
给下面的生字组词。
井
(
)
村
(
)
叫
(
)
毛
(
)
主
(
)
席
(
)
乡
(
)
亲
(
)
战
(
)
士
(
)
面
(
)
三、<
/p>
读听结
合，
理解第
1
自然段
(
用时：
< br>6
分
钟
)
4.
按原文填空。
瑞金城外有个村子叫沙洲
坝，
(
)
在江西领
导革命的时候，在那儿住
过。