《登鹳雀楼》教案
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《登鹳雀楼》教案
一、教材分：
语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这
节课学生要
通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入的意境。教师创
设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。
这首五言绝句，记叙
了作者登雀楼时的所见所思。全诗仅
20
个字，语言朴
素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
二、学习目标：
“知识与能力”目标：
1
、学会
本课
6
个生字，两条绿线内的字只识不写。
2
、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。
“过程与方法”目标：借助图片与课文的语言材料体会诗的意境
“情感与态度”目标：初步理解诗
的意境及蕴含的
'
哲理。
三、教学重点、难点：
体会诗人胸襟的宽大，明了只有站得高才能看得远
的人生哲理。
四、教具准备：
挂图，词卡
五、课时安排：
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课时
第一课时
教学要求：
1
、能正
确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2
、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
教学设计：
一、启发谈话，导入新课
1
、
小朋友
们，你们还记得《英英学古诗》中，英英学的是哪首古诗
吗
?(
静夜诗
)
2
、
集体背诵。问：诗的作者是谁
?
3
、
今天我们再来学一首古诗《登雀楼》。板书课题：
17
、登雀楼，齐读
课题。
4
、
解题：“登”：登上。“雀”：一种鸟。“雀楼”：楼名。“登雀
楼
”：登上雀楼。作者是唐代诗人。
5
、介绍雀楼及写诗背景。雀，一种鸟儿，形状像。雀楼在山西
永济县，因
常有雀楼留在上面休息，人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层，是唐代游
览胜地。
`
北宋时还存在，后来被黄河
水冲没。
二、初读课文
1
、
出示课文内容
2
、
借助拼音自读古诗
三、理解
1
、
学习一二行
(1)
出示课文挂图，设置情景：
一天傍晚，诗人登上雀楼，放眼望去，
看，这气势多么壮观。
出示：
A
、“依”有三个意思：靠、依靠
;
按照
;
顺从
“白日依山尽“中的”依“是什么意思
?
(2)
在雀楼看到了什么
?(
太阳、青山、黄河
)
这是什么时候的太阳
?(
傍晚
)
你怎么知道这是傍晚的太阳的
?
课文中称傍晚的太阳叫什么
?(
白日
)
这轮傍晚的
太阳就要落下去了
(
在图上演示太阳落下的情景
)
它会怎样落下
去
?(
靠着连绵不断的青山落下去
)
课文中哪个是“
靠着”的意思
?(
依
)
引导学生理解“尽”的意思。再演
示太阳落山的情景，“尽”就是“完”
的意思。
诗人站在雀楼上还看到什么
?(
诗人还看到了滔滔的黄河，奔腾咆哮着的水
流向大海
)
(3)
指名诗句的意思：傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，
滔滔的黄河水
奔腾
咆哮着流向大海。
2
、
学习三四行