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2021年2月11日发(作者：伊通河)

教学内容

教学目标：

8

．古诗二首

登鹳雀楼

知识目标：

学会本课的生字。理解由生字组成的词语。

能力目标：

能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。

情感目标：

初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

教学重点：

体会只有站得高才能看得远的人生哲理。

教学准备：

投影、小黑板，词卡。

教学时间：

2

课时

教学过程：

一、揭示课

1

．谈话。

题

我们学习了许多首古诗

< p>
,

谁会背涌

?

第一课时

今天我们又要来学一首诗，这首诗是

唐代诗人写的

,

是一首古诗。

2.

板书课题

:8

古诗二首

登鹳雀楼

指名拼读“登”

(d

ē

ng),

要求读准后鼻

音。 教学登字

,

指名拼读“鹳”

。

3.

解题

“登”是登上的意思。鹳雀是一种鸟

儿

,

样子像鹤。在山西省永济县有一座楼

,

常有 鹳雀停留在上面休息

,

所以人们称这

座 楼叫“鹳雀楼”

。

“登鹳雀楼”就是 登上鹳雀楼。这首

诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王

之涣 登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔

腾的黄河，就写下了这首诗。

齐读课题

二、初读课

1.

录音范读课文。

文

2.

投影出示课文内容。

3.

范读。

4.

指名试读。

注意正音

要求读出节奏

,

不能唱读。

学生自读课文。

借助

拼音读通课文

指名读

正音，

指名读，

齐读

指名读诗

三、理解诗

1.

学习一、二两行。

句

(2)

理解意思。

①出示课文投影。

(1)

指名读一、二两行。

设置情境

:

一天傍晚

,

诗人登上了鹳雀楼

,

他放眼望去

,< /p>

看

,

这气势多么壮观。

< br>

②答问。

诗人在鹳雀楼上看到什么

?

指名回答

(

太阳、青山、

这是什么时候的太阳

?(

傍晚

)

你怎么

黄河

)

知道这是傍晚的太阳。

课文中称傍晚的太阳叫什么

?

这轮傍晚的太阳就要落下去了

,(< /p>

在

投影上演示太阳落下的情景

)

它会怎样落

下去< /p>

?(

靠着连绵不断的群山落下去

)

课文

中哪个词是“靠着”的意思

< p>
?(

依

)

诗人站在鹳雀楼上还看到什么

?

诗人还看到滔滔的黄

河

,

奔腾咆哮着的水流向

大 海。

指名读，说说一、二

行的意思。

看图想象

,

有感情地朗读一、二两行。

2.

学习三、四两行。

(1)

谈话。

学生练读一、二两行。

引读

诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观

的 景象

,

他会想些什么呢

?

(3)

理解。

欲：想要。

穷：穷尽。

(2)

指名读三、四两行。

千里目 ：目

,

眼睛

,

就是看到更远的地方。

更：再。

(4)

指名说说三、四两行

的意思。

想要看到更远的地

方

,

必须登上高一层楼。

(5 )

看图体会

,

练习朗读。

2.

练说全诗的意思。

1.

齐读课文

2.

讨论。

(1)

自由练说。

(2)

指名试说。

诗人登高观景时的心

情、

< p>
神情、

动作

,

会是什么< /p>

认真看图思考。

样子

,

他可 能讲些什么

?

这首诗表达了 作者

什么样的思想感情

,

学了

这篇课文

,

你懂得了什

么

?

自由练说

,

同桌互说

,

指

名说。

四、指导朗

1

．朗读。< /p>

读、背诵全

文

全诗朗读的速度不要太快

,

要读出停

顿和重音。

教师范读

2

．背诵

学生自由练习

指名读

指名试背

齐背

五、指导书

出示生字：楼、依、尽、黄、层

写

1.< /p>

说说你记住了哪些字。

2.

师生共同分析 字形。

3.

看笔顺图，记忆“楼、< /p>

依、

尽、

黄、

层 ”

的笔顺。

4.

按笔顺描红。

< br>5

．

《习字册》

上描红、

仿

影、临写生字。

八作业

1

．练读课文。

2

．抄写生字。

3

．读抄词语

(

课后第三题

)

第二课时

一、复习检

1

．出示生字

:

登

,

指名分析字形

,

说说偏

开火车认读

查

旁名称。

2

．指名背诵课文

< br>二、教学生

1.

教学字形。

< /p>

字

字

形

,

指

导书写

引导用熟字记生字。

楼

依

尽

黄

层

“层”是“尸字头”

,

不要多加一点。

2.

指导写法。

楼、依：左窄右宽

尽：上下要匀称。

3.

学生描红。

三、课堂练

习

1.

读词 抄词。

(

课后第三题

)

2.

给下面的字加个偏旁或字

,

再组词。

化一

( )

且一

( )

青一

( )

公一

( )

3.

扩词。

认读生字

练说

板书：

登鹳雀楼

唐

王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

教案

教学课题

学案编写者

学案使用者

教

学

目

标

课（章节）

教学

目标

8

古诗两首

望庐山瀑布

教学用课时

1

第

周星期

用

１．会认生字，学会写字。

２．借助 插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的

话说出诗歌所描述的情景。 把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。

3

．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。

教学重点

：感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。

教学难点：

感受诗意，领悟诗情。

教学重点与难点

教学准备与手段

板书设计

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