、导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找到

了这样 一幅画。

（师出示登颧雀楼课文插图）

2

、谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？

生交流。

3

、教师（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。

一天傍晚王之涣来到黄 河岸边，

他看到夕阳挨着群山慢慢落下，

像个

< br>大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到，

这里的景色太 美了！

但是他还不满足于眼前看到的景象，

他想知道远

处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小朋友，你能想个

办法 让诗人王之涣看到远处的风景吗？

学生动脑想办法。

4

、如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解：这座楼它

叫鹳雀楼。板 书“颧雀楼”

。谁来叫叫它的名字？

学生齐读“鹳雀楼”

。

5

、

同学们，

课题中就出现 了两个生字宝宝，

我们先来看第一个字

“雀”

< br>，

怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？

学生交流识字方法。

6

、

很好，

我们开课就先认识了两个生字，

为自己鼓掌。知道这个楼的名字怎么来的吗？课 件出示鹳雀楼资料。

7

、同学们，我 们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能看

到远处的风景吗？那我站在楼的一层 ，行吗？

生（齐）

：登到最顶层！

师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？

生：因为站得高就看得远。

8

、你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想

要看 得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：

《登鹳雀

楼》

（板书课题）

（利用小学生喜欢 绘画的特点，

教师以画的形式再现了这首古诗的内

容：

“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”

，并启发学生看图说话，说

出诗意，

理解这首古诗包含的道理：

站得高，

看得远。

使学生对作者、

诗意，留下深 刻印象，自然进入到古诗的学习中。

）

三、指导朗读古诗。

1

、出示诗人，了解诗人。

2

、课件出示古诗。教师示范读古诗。

（不少学生跃跃欲试，因为他们在一年级就已经背过。

）

2

、请会背的同学一起背。

3

、哪位小老师能上来教一教大家？

4

、出示节奏读，学生按节奏来读。

5

、指导学生平仄读古诗。

6

、学生齐读（背诵古诗）

过渡：

刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，

现在请小朋

友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想诗描绘的画面。

（学

生闭上眼睛，在优美的古筝曲中，随老师的提示进行想象画面。

）

四、学习古诗。

1

< br>、同学们，你们刚才看到了一幅怎样的画面？（自主交流。

）

2

、

（

出示古诗的前两句）

诗人看到了什么？

“白日”

是什么意思？

“依”

又是什么意思？换个词语来解释一 下。

3

、读一读前两句来。

4

、

（出示诗的后两句）诗人看到了如此美景，他想 到了什么？（生齐

读后两句）

“欲”是什么意思？“千里目”呢 ？

5

、你能用自己的话把诗的意境给 描述一下呢？

6

、从王之涣的诗中你 明白了什么道理？学生自由谈谈。

五、出示谷建芬老师的古诗 新唱《登颧雀楼》

。

学生边听边学着唱歌，还可以配上自己的动作。

六、背诵古诗，拓展延伸。

师：今天，我们学习了—首新的古诗《登鹳雀楼》

，诗的后两句“欲< /p>

穷千里目，更上一层楼”告诉我们站得高望得远的道理，他意在告诉

人们要不断进取，奋发向上。同学们，请大家把诗的后两句写在自己

的积累本上。当然 ，诗人王之涣他其实以边塞最为出名，我们今天来

了解一下他的边塞诗《凉州词》

。

（课件出示）

1

、教师简单介绍古诗的背景。

2

、教给学生诗的节奏和停顿。

3

、学生练读。

4

、自由背诵。

其实，王之涣有一首诗也很有名，这是一首送别诗，题为《送别》

。

出示古诗，教师范读，领读，学生自由读并背诵下来。

（新课标强调：

语文课程应丰富学生的语言积累。

唐诗是我国 古代文

化的精粹，

课堂教学不能仅限于背诵这一首古诗，

而要把本诗作为一

个例子，一个引子，引导学生积累更多的古诗。比赛 调动了学生的竞

争意识，又是展示本领的一个好机会，学生兴趣盎然，高潮又起。

）

出示：

凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

送别

杨柳东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为别离多。

(

学生群情激昂，背诵熟练而投入。

)

七、同学们，你们背得太投入了，把掌声送给自己。唐诗是我们中华

文化的精髓，

相信大家还能背许多唐诗，

将来一定也会写出 很多好诗，

说不定也会成为一名大诗人呢！最后老师祝大家：学习更上一层楼！