高中学习方法与技巧 值得一看
-
高中学习方法与技巧
值得一看
学生进人高中后，
学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教
学要求，
< br>在学生面前摆下一道道难关。
这就需要我们有一个好的学习
方法和技巧，下面是慧之光教育模型解题法整理的相关内容：
一、高中学习的特点
1
、高中教材的特点
（
1
）知识量增大
学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识
量比初中的大。如初中物
理力学的知识点约
60
个，而高中力学知识
点增为
90
个。
（
2
）理论性增强
这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步
了解，只作定性研究，而
高中则要求深人理解，作定量研究，教材的
抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于
解方程、运算，而高中
代数一开始就是相当抽象的集合、
映射。
初中政治讲的是法律学这类
联系事实的内容，
< br>高中则要求学习经济学，
马克思理论这样哲学性的
东西，
比较之下更为抽象。
（
3
）系统性增强
高中教材由于理论性增强，常以
某些基础理论
为纲，
根据一定的逻辑，
把基本概念、
基本原理、
基本方法联结起来。
< br>构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知
识结构的形成
是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
（
4
）综合性增强
学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习
难度。
如分析计算
物理题，
要具备数学的函数，
解方程等知识技能。
（
5
）能力要求提高<
/p>
在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能
力需要进一步的提高与培养。
2
、对高中生智力发展的要求
智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要
求高
中学生智力方面有相应发展。
（
1
）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区
别出
主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还
要有动态的观察；不仅有
定性的研究，还要有定量的分析。
（
2
）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内
在联系，进行记忆。
（
3
）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。
同时要独立思考问题，研究问题
。
（
4
）
想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平
面几何到高中立体几何的学习，
就需要发展空间想象力。
二、高中学习的方法
提高效率，途径大致有以下几点：
一、
每天保证
8
小时睡眠
晚上不要熬夜，定时就
寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的
精神是提高效率的基本要求。
< br>
二、学习时要全神贯注
三、坚持体育锻炼
四、学习要主动
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
六、注意整理
学习过程中，把各科课
本、作业和资料有规律地放在一起。待用
时，
一看便知在哪。<
/p>
而有的学生查阅某本书时，
东找西翻，
不
见踪影。
七、不妨给自己定一些时间限制
八、不要再学习的同时干其他事或想其他事
九、不要整个晚上都复习同一门课程
十、课堂上注意劳逸结合
一定要主动学习，
内因起决定作用。
要有动力，
要时时激励自己！
其次
，不要偏科，偏科是很危险的，由于一科不好，会让整体成
绩很难看，不论你
其它科怎样好！
再次
，
认真听好每一节课，做好每一道题，找到适合自己的的学
习方法，这些说法似
乎很老，很旧，但却是老而真，旧而精的。
最后
，就是心无杂念，一心学习，勤思考，多讨论，常询问，有
效率。你好运！<
/p>
爱因斯坦有个成功的公式：<
/p>
A
＝
X
＋
Y
＋
Z
。
A
代表成功，
X
代表艰<
/p>
苦劳动，
Y
代表正确方法，
Z
代表少说废话。这个公式指明事业成功
的三要素。
对于学业来说，
成功也有三要素：学习成功＝心理素质十
学习方
法十智能素质
1
、提高学习心理的素质
（
1
）学习的动机。学习需要动机。由于学生的
个人需要而产生
的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，
正是如此，
如升学、
就业、
兴趣、
爱好、
荣誉、
地位、<
/p>
求知欲、
事业、
前途等都是。我们要努力
强化学习的动机，如树立远大理想；参加各
种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己
学习成果而受鼓励，从
而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
（
2
）学习的兴趣。
浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从
好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实
验，化学的变化等，容
易引起人的好奇和求知；
培养对各门功课
的兴趣。
往往是刻苦学习后，
才发现知识的奥秘和用途，
才提高学习成绩，
所以一定要钻进
“书海”<
/p>
去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问
题时，那种成功感易激发学习兴趣。
(3
）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，
防止消极情绪的
滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力
培养的关键。控制和约束自己的行动
，控制不需要的想法和情绪，可
以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。
2
、掌握科学的学习方法
（
1
）预习
在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自
学能力，理
清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即
找重点、难点）分别标出并记下
来。这样既提高了自学能力，又为听
课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；
这种需求心理定
势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
（
2
）听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经
过历史验证
的真理；
是老师长期学习和教学实践的精华。
因为提高课
堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？
a
、
做好课前准备。
精神上的准备十分重要。
保持课内精力旺盛，
头脑清
醒，是学好知识的前提条件。
b
、集中注意力。思想开小
差
会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
c
、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息
接受者，要充
分调动自己的积极性，
紧跟老师讲课的思路，
对老师的讲解积极思考。
结论由学生自己的观察分析和推理而得，<
/p>
会比先听现成结论的学习效
果好。
d
、充分理解、掌握方法。
e
、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课
的
开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课
的纲。只要抓住这个纲
去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话
虽也不多，但却是对一
节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意
老师反复强调
的部分。
f
、做好课堂笔记。
笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。
笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方
面的限制。
俗语说，好记忆不
如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须
记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心
等器官协同工作可帮助
学习。
g
、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学
习。
（
3
）作业的方法
作业是提高思维能
力，复习掌握知识，提高
解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固
检验
自己的目的。
当然在分析问题时，
可有几条思路，
如顺推法、
逆推法、
双
向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可
COpy
的，那
样毫