推荐-王金战学习方法视频共10篇精简版 精品
-
王金战学习方法视频
(
共
10
篇
)
王金战学习方法视频
(
共
10
篇
)
篇一：王金战学习方法研究王金战学习方法研究
王金战老师用
实践证明了“没有教不好的孩子”，
而
他的方法却如此简单。
他的每
个精彩故事都融入了深刻的教育智
慧和独特的王氏幽默，告诉我们：
差生和优等生之间只隔着一层窗户纸，而它随时可以轻
轻捅破。
王
金战是个传奇人物，作为
老师，他让无数学生重获信心，找到学习的
突破点，创造一个又一个教育奇迹；作为家长
，他为女儿精心设计，
全面发展，最终使女儿考上北大！
他的眼里没有差生，他曾让全班
倒教第一的学生考上北大；
他被誉为“高考战神”，考前面对面辅
导
2
小时，学生一般就能提高
20
分；
他带的一个复读班，
83
个学
生
100
< br>％考上大学；
他的寥寥数语就能打开“问题”学生的心
结，
被很多家长当成“救命稻草”?? 在书中，王金战老师首度倾囊传授
金战学习法，
这不仅是他多年教学经验的精华，
也是
能让学生受益终
生的学习智慧。
书摘：
兴趣是学习的第一动力
有一句话说，
兴趣
是最好的老师。一个人的兴趣是学习的第一动力。我发现，中小学生
对很多学科的兴趣来源于老师。
一个学生对老师的印象好了，
< br>学习兴
趣就来了，拼了命都行。但是一个学生对老师的印象不好，这个学科
就不想学了。
正因为现在中小学生在很大程
度上不是给自己学，而
是给老师学，这个问题就把较大的压力推给了老师。作为一个老师
，
一定要加强自身的业务修养、职业修养，让自己成为真理的化身，才
< br>华横溢，风趣幽，默，性格阳光，这样的老师往往给学生带来信心，
带来力量，带
来兴趣。反之，如果一个老师表现得心态灰暗或者缺乏
幽默感，死板、
< br>教条，甚至用一些过时的僵化的理念教育面向未来的
学生，
一般得不到学生的接受，
最终影响的是一个班的学生对这一个
学科的兴趣。
我对自己有一个要求，
我上课只要发现有睡觉的学生，
我给学生道歉。前不久，我看报纸上经常出现一些报道，
好像某个政
府机关开会，发现一个局长在那儿睡觉，就把他给撤职了。
< br>
我不知
道这个规定是不是合理，本人不做评判，但是我
对自己有个要求，只
要是我上课，我的学生在睡觉，我不以为这是学生的过错，我以为这
是老师的过错。因为老师讲得不精彩，不吸引人，竟然成了学生的催
眠曲，
所以需要道歉的是老师。
我遇到学生睡觉，
真的去给他道歉。
我这一
道歉，搞得他挺不好意思，本来想睡觉也睡不好了，所以在我
的课堂上出现睡觉的现象还
是比较罕见的。
但是我有时候看到一些老
师滔滔不绝地讲课，<
/p>
下边有一大片学生呼呼地睡觉，
觉得挺不可思议
< br>的，我就没有这种顽强的心态。我上课时，要是有一个学生在那儿睡
觉，我就开始
谴责自己了。
但是我发现有些老师，一个班六十多个学
生，睡倒
三十多个，人家照样心平气和地讲，这个功力是需要我认真
学习的。
从玩足球谈起
数学已走进我们
生活的每一个角落
,
它无处
不在
. 1
足球的结构
足球运动是目前体育界最有影响力的运动
.
一
场精彩的足球比赛
,
吸引着成千上万的观众
,
它已经成为电视节目中
的重要内容
,
有关足球消息的报道
,
占
据着世界上多种报刊的篇幅
,
当
今足球
运动已经成为人们生活中不可缺少的组成部分
.
据不完全统计<
/p>
,
现在世界上经常参加足球比赛的球队约
80
万支
,
登记注册的运动员
约
4000
万人
,
其中职业运动员约
lO
万人
.
当我们在观看“世界杯”
比赛的时候
,
当我们被足球明星们的球技所折服的时候
,
你有没有想
过
,
你了
解这个吸引亿万人的足球
27
传统的足球一般是由黑白两种<
/p>
颜色的皮子缝制而成的
,
当然现在不少足
球添加了一些色彩和图案
,
使之更加美观了
.
如果我们告诉你
,
一个足球上黑
色的皮子一共有
l2
块
,
那么你知道这个足球上白色的皮子有多少块吗
?
解
决这个问题的
关键是找出五边形和六边形之间的数量关系
,
细心的你一定注意到
:
第
2
节
分式方程“增根”也“有用”
第
3
节
用好“△”轻松求解
待定系数
第
4
节
不等式中待定系数的确定策略
第
3
章
变量与函数
第
1
节
一次函数与“三个一次”的美丽邂逅
第
2
节
关注双曲线与
几何图形的融合
第
3
节
“缠缠绵绵”的两类函数图象
第
4
节
一把
钥匙开一把锁——二次函数解析式的确定方法谈
第
4
章
直线形
第
1
节
“双正三角形”演绎不变性
第
2
节
怎样寻找全等、相似三角
形
第
3
节
变换视角下的正方形处理策略
第
4
节
解决梯形问题的桥
梁——辅助线
第
5
章
圆
第
1
节
小性质也有大用途——圆周角的应
用
第
2
节
关注“圆”的多解问题
第
3
节
解圆锥题的“四字诀”
第
4
节
“阴影”部分面积求法解密
第
6
章
统计与概率
第
1
节
想
说“爱你”不容易——全面调查
第
2
节
“三数”选用点点通
第
3
节
波动小成绩就好吗
第
4
节
概率的算法“速览” 篇四：王金战：
学好数学的必要条件王金
战：学好数学的必要条件
经常有人同学或
家长来信咨询数学怎么学的问题，
从和他们沟通的过程中，
我发现不
少同学内心很想学好数学，
可是不知道怎么付出行动。
今天我就和大
家谈谈学数学的事情，给出一些方法和建议，同学
们趁此寒假，可以
针对性补充或提高。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学
不但不可怕，而且很有趣！
我们不得不承认，不喜欢数学不是学生
的错，而是
我们的教育出现了问题。从社会到学校，从考试制度到教
学模式，
无处不充满着考试的压力。
当一门课程成了考试升学的拐杖
时
，还会有多少人真正喜欢呢？
但是，我们又不得不承认，数学
作
为一门必修的课程是必然的，各国都是如此。
不少同学问：“我听
课能听懂，
但是不会做题，
这是怎么回事？”其实这样的同学大多数
问题就出在这里：
你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的
东西达不到应用的高度；
有的同学浅尝辄止，会了一点就认
为都会
了，
比如一个例题老师讲
3
种方法，
他听懂一种就不再听其他解法了；
听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
缺乏数学思想和
数学方法的指导，
像方程思想、<
/p>
分类讨论思想等都是重要的数学思想
和方法；
另外，还有些同学因为信心不足，认为数学很难，所以干
脆不听，这样就失去了入门的过程，因此更没法深入。
我们都
想学
好数学，
但“既然想学好，
为什么
没学好？” 学好数学的必要条件：
习惯好；基础好；方法好。这叫做学习上的“三好学
生”，三好凑一
好（成绩好）
，缺一不可。
一、要有良好的学习习惯
好习
惯是取得
优秀成绩的必要条件，
可以事半功倍。
什么是好习惯呢？
1.
勤奋
手
勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）
、多做（练习）
、多总
结（知识总结、方法总结）<
/p>
.
眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题
本
.
耳勤：听讲仔细
.
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患
.
< br>脑
勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想
几个为什么？
其中最重要的是动手和动脑。
2.
深入
对所学的知识
不但要记住，
而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些
好的题目不要满足于会做，
还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法
更好？
“会”有不同的层次：
知识：
知道→理解→记住→会用→推
广
解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.
严谨
数学
是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是
不会做，就是解不
完整，得分就不全。
4.
其他
戒掉恶习：网络、电
视、手机等，要把它们变成学习工具。
不找借口：成绩不好时，要
多找自身原因，不
要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课
本和参考书、一样的试卷，成绩却差别
很大，因此主要原因在个人。
用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。
忠告：学习是自己的
事情，任何人都不能包办代替
！家长、老师是厨师，只能把饭菜做得
更好吃，更有营养，更好消化，但只有你爱吃才会
有效果。
所以，
作为学生，要认识到
自己在学习中的地位；作为家长，要注意你主要
应该做的是调动孩子的积极性，
孩子自己动起来了，
才会有好的成绩。
二、好基础
1.
基础知识要扎实，想提分必须有本钱
举个不太恰当
的例子，这就象经商，你投资
1
< br>元钱，即使盈利
100%
，也就是
1
元
的利润，但若投资
1
万元，哪怕只盈利
10%
，利润也有
1000
元。所
以，要想学习成绩有大的提高，必须
要有扎实的知识储备。所以，你
若有
20
分的基础，
提高
100%
，
才到
40
分
提几点建议：
自我弥补：
小学或初中的，可以自补，年龄增长了，智力提高了，过去学起来非
常困难
的现在可能一看就明白。
个别指导：对于高中的知识，可以<
/p>
找老师有针对性的进行指导。但应明白，个别指导只是应急措施，不
能有依赖性。
资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。
我经
常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。这
是讲知识与解题的关系，知识点懂了，不一定会解题，但用到的知识
点没掌握，则
100%
不会解题。
2.
下苦功走出恶性循环
良性循环：
做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
恶性循环：做题
慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢
一旦进入恶性循环，
学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，
就是人家
休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力，逐渐形成
良性循环，以后问题
变会变得很容易。特别是过去好，忽然变差的那
种，
这样很管用
的。
三、
好方法
1.
预习很重要：
往往被忽略，
理由：
没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学
能力的好方法。
2.
听讲有学问：听分析、听思路、听应用，关键内
容一字不漏，
注意记录。
3.
做好错题本：
每个会学习的学生都会有。
最好
再加个“好题本”。
发现许多同学没有错题本，
或者是只做不用
。
这样学习效果都不好。
4.
用好课
外书：正确认识网络课程和课外书
籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的
替代品。
5.
注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训
6.
接受数
学思想方法的指导：要注意数学思想和方法的指导，
站得高，才能看
得远。
篇五：王金战
学习哪有那么难学习《英才是怎样炼成的》心
得体会
书是我们最好的老师，我们可以在书中开拓自己的眼界，陶
冶自
己的情操。读完了由北京大学出版社出版，由王金战老师所著
的《英才是怎样炼成的》这本书，感觉非常的充实。
< br>这是一本主要
针对高中教育的书籍，但是，教育的本质都是相通
< br>
的，王老师的教
育方法同样能够在小学教育中起到重要
作用。
书中，
王金战老师将理
论和大量
的实例相结合，
给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。
从
书中我感受到王金战老师是一位为人坦诚，个性鲜明的老师。还有，
我所读到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法，
而更重要的是书
中那些我们看似很简单却持之以恒的精神！
首先，王老师
提到“工
作快三十年了，其实只干了一件事，就是
帮助学生成功”。我非常
意王老师的说法。
我觉得
，
老师的其中的一个职责就是不断帮助学生
学会学习，帮助学生
获得成功，获取幸福感。帮助学生获得成功，也
就是老师获得成功。
帮助学生获得幸福感，
也就等于老师也获得了幸
福感。老师
的成功和幸福感离不开学生。所以，帮助学生获得成功，
其实是教师在帮助自己快速成长
起来，
获取成功的途径之一。
还有，
王老师在书中给我们分享过这样一个道理：“一个人要想
学习好，
首先要保持心态宁静，
用愉快的心
情去从事你的学习。
”这句话同样
可以用在我们教师身上“一个
教师要想工作好，
首先要保持宁静的心
态，用愉快的心情去从事
你的工作”，一个人，如果能够真正做到得
失面前泰然处之，
时
刻保持一颗平常心，
那么他的生活就会非常轻松，
作为教师，要
面对许多学生的、家长的、学校的突发状况，在努力地
把班级管理好的同时还要把教学质
量抓好，说实话事情确实非常多，
就个人而言，我确实颇感压力，但是，从思想上来看，
我仍然提倡用
轻松愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，
多让
自己想幸福快乐的
事情、
多发现身旁人和事的优点，
用别人的美去点亮自己的激情和生
活，
用一颗平常心去努力做好自己该做的事情，
但
求无愧于心就可以
了。而对于小学生如何能够快乐地学习，我想，孩子毕竟还小，世界<
/p>
观人生换价值观还不成形、
不稳定，
这就
需要我们当老师的去引导他
们去快乐学习了，
小孩子是很容易受
大人影响的，
想让孩子快乐学习，
首先我们要做一个快乐的人去
影响孩子快乐，
为孩子营造一个快乐的
课堂，去激发他们的兴趣
；在孩子遇到困难时引导和教育
临沂第三
十三中学
< br>孙成伟孩子积极快乐地去面对和解决问题；在孩子需要鼓
励时给他们一个大
大的笑容，让他们更有勇气和自信；在日常班级
管理中多多提倡乐观
的为人处世精神；所有的所有，都是
为了从语
言和行动上去影响孩子
的情
绪，引导他们从小树立一种波澜不惊、
积极向上，愉快学习和生
活的价值观，小学生的习惯养成主要靠强
化作用和模仿，那么，
我们
做老师的就要当好这个榜样！
此外，我
还非常成书中所提到的关于习惯养成的问题——“习<
/p>
惯是一种养成，
是一种比较确定的思想
和行为方式。”“习惯是多方面
的…而且是
< br>相互影响的…第一要克服惰性，要舍得花时间，每天保证
一定的学
习时间，并养成习惯。”其实每位孩子的智商差不多，同在
< br>
一个学
校一个班级，那为什么不同的人之间会有那么大
的差别呢？关
键在
于学习和生活的习惯。
英语是一种语言，学习它的最好方法就是不
断地运用：
< br>1
、学会
听别人说；
2
、大胆地和别人去交谈。
试想一个
听也听不懂的人，怎
么会去和别人交谈呢？所以，学习英语必须在
“听”中提高自己，在<
/p>
“说”中检测自己。把你“听”到的，找机
会向你的同学、朋友、老
师进行卖弄；当你体会到成功的
喜悦时，
那些曾让你感觉到干吧吧的
句型、课文就会一下子变得亲切而又有
意义起来。要做到“听、说” 先行，最重要的就
是听具有纯真、地
道发音的语言材料，去模仿其发
音、语调，去领悟其会话场景，去
和真正的“老外”对话！
听说时应该注意以下两点：
第一
磁带要
选对，
要选难度适合自己的；
时间要保证，
每天至少小
时，
应该说，
听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一种享受。
第二
听要一
句一句地听，说也要一句一句地说。不求快，要反复听、
反复
说，
直到听懂每一个词，说好每一句放才行。事实上，练习听说
可以起