爱国主义教育主题班会
-
爱国主义教育主题班会教案
实验小学
付莉丽
一
、教育目的:
1
、了解“中国之最”,熟悉祖国版图;
2
、了解祖国大地,热爱祖国,为身为中国人而自豪;
3
、从现在做起,为祖国的强大而努力学习。
二、教育重点:
了解祖国,热爱祖国
,培养学生的爱国感情,为身为中国人而自豪。
三、教育难点:
了解祖国,热爱祖国
,培养学生的爱国感情,为身为中国人而自豪。
四、教育对象
:
六年四班全体学生
五、地点:教室
六、课前准备:
收集有关祖国历史、
地理、风貌的资料;了解“中国之最”,熟悉祖国版图;准备长城、天
安门、中国结、牡
丹、龙、熊猫等图片。
七、教育形式:
诗朗诵、唱歌、拼图游戏、知识竞赛和抢答游戏等。
八、教育内容与过程:
班主任讲话:
我们的祖国是一个幅员
辽阔、地大物博,有着悠久历史的文明古国;勤劳勇敢的龙的传人,
在历史的长河中谱写
出一曲曲可歌可泣的篇章。
作为中华民族的儿女,
我们为有这样
的祖国
母亲而骄傲自豪。
甲(李尧主
持):我们的祖国是
13
亿人口的一个大家庭。
乙(吕怡鑫主持):它,有山的巍峨。
甲:河的宽阔
合:面对我们伟大的祖国,怎能不豪情满怀!
甲:请听诗朗诵:说给祖国妈妈的悄悄话
(音乐背景,小组朗诵:说给祖国妈妈的悄悄话)
甲:平原高山,江河湖海
乙:森林草原,冰川沙漠
合:组成了
我们伟大的祖国
960
万平方公里的锦绣河山。
甲:请大家看——
(同学
们边观看祖国大地风貌录像,边齐唱“我的妈妈叫中华”)
甲:你到过北京的天安门、故宫吗?
乙:你上过万里长城吗?
甲:你喜欢我国的国宝“熊猫”吗?
乙:你认识龙吗?你知道我国的国花吗?
甲:
现在我们来进行一个拼图游戏。
请各个小组的同学分工
合作,
拼好后先在小组里说一说,
再把你们的作品拿到前面来向
大家展示。
(配乐,各小组进行拼图游戏)
乙:现在请各小组派出同学向大家作介绍。
(各小组分别作介绍,并选择摆放的位置)
甲:我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、文明发达。
乙:在课前,同学们分别上网、查书,翻阅了大量的资料,了解了许多的“中国之最”。现
在请大家先在小组里说一说。
甲:现在请各个小组汇报。
(各个小组作汇报)
乙:你知道我们中国还有多少“之最”吗?
< br>甲:上课前,大家制作了许多小礼物。现在请大家把你们的小礼物送给你的好朋友,让大家
都了解我们的祖国!
(音乐声起,同学们分别把小礼
物送给班上的其他同学,大家在热烈地交流)
甲:你知道吗?我国还有许多世界之最呢!
(抢答游戏:中国的世界之最)
甲:当五星红旗冉冉生起的时候,我们高呼:
合:祖国万岁!祖国,您是我们心中的太阳
!
甲:让我们面对国旗,一起高唱国歌吧!全体起立!
(全班同学面对国旗齐唱国歌)
合:
亲爱的祖国,我们愿您发达、富强,像初生的太阳,为人类世界增加热和光。
甲:下面请班主任付老师讲话,大家鼓掌欢迎。
班主任老师讲话:
我们热爱祖国,<
/p>
如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉,母亲的乳汁,
哺育了一代代中
华民族的
优秀儿女。
希望同学们能好好学习,
< br>为之奋斗,让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩,
繁荣
昌
盛!
爱国主义教育主题班会教案
活动目的
:通过主题班会,
对学生进行爱国主义教育,培养学生对国
旗、
国徽的崇敬之情,会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽,会唱国歌也
是爱国的表现。
活动形式:朗诵、演讲、演唱。
活动过程:
一、导入
国旗是象征着国家的旗帜,
它代表国家的主权和尊严,是国家的标
国徽是国家民族精神的
象征,
工农阶级的象征,
我国人民大团结的象
< br>征。
国歌是代表着中国人民的呼声,
< br>代表着中华民族在五千年的历史长河
中,不断反抗,
压迫,艰苦奋斗,自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌,它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字,作为炎
黄子孙的我们怎能不
将自己的荣辱与它们联系在一起呢?
二、了解国旗的由来和象征意义
五十多年前的
10
月
1
日,在雄壮的《义勇军进行曲》
中,中华人
民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起,
那么这面旗面
红色,上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?
国旗的象征意义
中华人民
共和国国旗是五星红旗。
五星红旗的旗形为长方形,
长与高
p>
的比为三比二。旗面红色,似红霞满天;红色表达庄严热烈,象征革
命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉
为黄色,显示光明;
黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让
人和金色联系起来,能表达优美、温和与
珍贵。五星中,一星较大,
代表中国共产党;
环拱于大星之右的
四星较小,
并各有一个尖角正对
大星的中心点,
这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的
四个阶级:工人阶级、农民
阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。
五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的
人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义
国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形
,
圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星,
下方是雄伟端
庄的天安门城楼,
天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮,
齿轮两
边的稻穗对称地向上环抱,
至居中的顶部
相合,
齿轮的中心又系着两
幅红绸,呈弧形伸向两边,而后向下
垂挂,使圆形的国徽有了坚定、
稳定之感。
国徽的基本色彩是红
、
黄两色,
热烈、
美丽、
崇高、
庄严。
天安门图案
是我们中华民族的象征。
具有民族特色的雄伟端庄的天安
门城楼
的正面图景,
横贯国徽的中下方,
象征着中华民族的优秀文化<
/p>
和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着
工人阶级的农民阶级。金色的齿轮,仿佛带动整个
国家飞转向前,硕大的稻麦穗,也同样
象征着人民的幸福,祖国的繁
荣。
国
徽上的五颗星,
代表中国共产党领导下的中国人民大团结,
正上
方
的一颗大星,代表着中国共产党。党是灯塔,是太阳,没有共产党就
< br>没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱,象征亿万人民,心心向
着共产党,坚
强团结,众志成城。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现
“
一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样,从唱国歌上就可以看出
我们是否真正爱国。<
/p>
热爱祖国不是一句空话,
我们在唱国歌
时的神情和态度,
我们内心的
感受,都能说明我们究竟爱不爱国
,究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红
旗,
同学们让我们想一想作为黑眼
睛黄皮肤的一员,
作为国旗主人的一员,
我们应该做些什么呢?为中
华的振兴,为中华的繁荣富强,积累知识,增长才干,让我们的国旗
更红,让五颗金星更
亮更辉煌。
五、班级特色展示
下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。
感谢这几位同学精彩的才艺展示。
在这激荡人心的歌声中,
< br>我们的主
题班会也进入了尾声。
六:班主任讲话
我们是祖国的未来,
浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史
恩怨,国危的呼号也融进了历史。但是,
国旗,这新中国的象征;国
歌,这一中国人心中最激越的旋律,穿越时空,延续着我们中
华民族
的伟大传统,凝聚着新中国的豪情壮志,昭日月,耀千秋。国旗的光
辉伴随着我的成长,
照亮了我们前进的道路;
国歌的
旋律激励我们继
承先辈的伟大事业,不懈奋斗。一面国旗,招展着一种象征;战争中
p>
的勇气,异国思乡的亲情,国际交往的尊严;一面国旗,书写着丰厚
的内涵;那是祖国的土地,那是游子的归依,那是不屈的奋斗,那是
国家的富强。国旗照
耀航程,国歌催人警醒,那“
起来、起来
”的
呐喊,
鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新,
激励着每一
个炎黄子
孙自强不息。
当国歌奏响、
国
旗升起时,
我们从那满含泪花的凝视里,
从自豪激昂的“
起来
”声中,从
挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上,体
会到了做一个中国人的自豪,
同时,
也掂量到我们跨世纪青少年肩头
的重任:
努力学习吧!
祖国需要我们,
世界需要我们,
未来需要我们!
爱国主义教育主题班会教案
教学目的:
通过这节班会课,
让学生了解祖国优秀的传统文化,
增强民族自豪感,
< br>激发爱国热情,并发掘民族精神之精髓,指导行动,达到爱国主义教
育的目的。<
/p>
教学过程:
一、教师点题
我们中华的文化博大精
深,源源流长,古往今来,已经融汇成了一派
浩瀚的巨流。
<
/p>
弘扬祖国优秀的传统文化,
是全球炎黄子孙的历史使命;
弘扬中华优
秀传统文化的重任,已经历史地落到了当代中华儿女的身上。
今天,我们在这里召开主题班会,旨在弘扬祖国文化,激励斗
志,为
中国有一个更灿烂、更辉煌的明天而时刻准备着!
二、主持人(丁佳燕、范亮彬)发言
介绍华夏文明
1
.中国文学
2
.中国美食
3
.中国戏剧
4
.吴旭婷介绍中国瓷器
5
.金娇介绍中国民俗民风和中国特色服饰,知识竞答。
< br>
自由发言:
回眸历史,我想说……(严晓博、吴育、唐晓燕等)
三、腾飞的中国
1
.国防科技
2
.体育事业
3
.教育科技
4
.国民经济
5
.医疗卫生
四、学生讨论
:
1.
中华民族有哪些传统精神
?